新聞傳播學(xué)中的新聞價(jià)值是如何體現(xiàn)出來的并且運(yùn)用起來的，下面小編就為大家?guī)�來了新聞價(jià)值在新聞傳播學(xué)的運(yùn)用，感興趣的朋友可以看一看哦！

在新聞傳播學(xué)教學(xué)案例的選擇上，學(xué)者們有不少研究。這些研究，大體可分兩類。一類是針對(duì)整個(gè)新聞傳播學(xué)而言的標(biāo)準(zhǔn)。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院建設(shè)了國內(nèi)第一個(gè)新聞傳播學(xué)案例庫。項(xiàng)目實(shí)施者提出，入選案例必須同時(shí)符合三點(diǎn)：政治導(dǎo)向正確、傳播效果良好、專業(yè)水平突出。①此外，還有學(xué)者提出“四性”（即時(shí)效性、典型性、延展性、啟發(fā)性）、 “四度”（新鮮度、知名度、關(guān)注度和可信度）和經(jīng)典性、前沿性和爭議性等選擇標(biāo)準(zhǔn)。另外一類則是學(xué)者們基于自己所從事的某一門課程的教學(xué)而提出的標(biāo)準(zhǔn)。曾慶香將案例教學(xué)法運(yùn)用到了《傳播學(xué)概論》的教學(xué)中，他認(rèn)為，案例的選擇應(yīng)注重典型、貼近時(shí)事。②顏娜提出，新聞寫作課案例選擇的依據(jù)為適用性、時(shí)效性、典型性以及可讀性。③王輝在《新聞傳播法規(guī)與職業(yè)道德》的案例選擇中，提出了“三貼近”（貼近實(shí)際、貼近教學(xué)、貼近學(xué)生）的標(biāo)準(zhǔn)。④以上標(biāo)準(zhǔn)，不管是基于具體課程還是整個(gè)學(xué)科，對(duì)于新聞傳播學(xué)教學(xué)案例的選擇，都具有重要的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。新聞價(jià)值的要素包括新鮮性、重要性、顯著性、接近性和趣味性，筆者認(rèn)為，新聞價(jià)值五要素基本上能夠涵蓋新聞傳播學(xué)教學(xué)案例選擇的方方面面，可作為選擇標(biāo)準(zhǔn)。

新鮮性

新聞價(jià)值的第一個(gè)要素為新鮮性。事件發(fā)生的時(shí)間越近，新聞價(jià)值越高；內(nèi)容越新，新聞價(jià)值也越高。新聞是“易碎品”，在新聞事件上“喜新厭舊”，可以說是新聞傳播學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)案例的選擇上，首先應(yīng)該重視案例的新鮮性。案例發(fā)生的時(shí)間越近，案例的價(jià)值越高；內(nèi)容越新，案例價(jià)值也越高。以失實(shí)新聞為例，在案例的選擇上，與其選擇十年前轟動(dòng)一時(shí)的“紙餡包子”假新聞事件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如選擇近期出現(xiàn)的假新聞“周潤發(fā)被死亡”，后者更加容易吸引學(xué)生，從而取得更佳的效果。在這一點(diǎn)上，多數(shù)學(xué)者都有共識(shí)。曾慶香指出，不能像工商管理之類的專業(yè)那樣，一個(gè)案例可以用幾個(gè)學(xué)期、幾年，甚至十幾年，要抓住新聞傳播學(xué)學(xué)生們的眼球，案例選擇必須與時(shí)俱進(jìn)。李金寶發(fā)現(xiàn)，在國外，案例教學(xué)庫中案例的年更新率一般在 15% 左右。⑤

重要性

重要性指事實(shí)所具有的社會(huì)意義和大多數(shù)人關(guān)注的重要程度，即事實(shí)具有涉及面廣、影響力大的性質(zhì)。重大事件，比如2014年“馬航客機(jī)失聯(lián)”事件、2015年天津港“8?12”特別重大火災(zāi)爆炸事故、2016年我國全面實(shí)施“兩孩”政策、2017年10月十九大召開，這類事件對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面，都會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這類重大事件，自然是國內(nèi)外媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，而媒體的相關(guān)報(bào)道，是我們?cè)谶x擇案例時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。筆者在講授出鏡報(bào)道內(nèi)容的時(shí)候，天津港“8?12”特別重大火災(zāi)爆炸事故剛剛發(fā)生不久。之前在雅安地震的現(xiàn)場報(bào)道中聲名鵲起的成都電視臺(tái)記者蔣林，已經(jīng)調(diào)往中央電視臺(tái)工作，他在天津火災(zāi)爆炸現(xiàn)場的出鏡，充分展現(xiàn)了其思路清晰、表達(dá)流暢、善于抓細(xì)節(jié)等優(yōu)點(diǎn)。筆者以其出鏡報(bào)道為案例，讓學(xué)生觀摩、討論，去領(lǐng)悟一個(gè)優(yōu)秀的出鏡記者應(yīng)該具備的素質(zhì)。學(xué)生們踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍，取得了較好的效果。

顯著性

顯著性指事實(shí)能引起大多數(shù)人關(guān)注的程度。重大的事件，一般都具有顯著性；而具有顯著性的事件，并不一定重大。比如正值里約奧運(yùn)會(huì)期間，國內(nèi)某演員的妻子出軌，一時(shí)間沸沸揚(yáng)揚(yáng)，受關(guān)注程度甚至超過了奧運(yùn)會(huì)。又如中國游泳隊(duì)隊(duì)員傅園慧在參加里約奧運(yùn)會(huì)的比賽之后接受采訪時(shí)，表情和肢體動(dòng)作異常豐富，這些連同其驚人之語——“洪荒之力”迅速走紅，被網(wǎng)友贊譽(yù)為段子手和“表情包界新秀”。這兩個(gè)例子就是具有顯著性的事件。在案例選擇時(shí)，這種“高熱度”的事件，因其廣為人知，也更能吸引學(xué)生的關(guān)注。

接近性

接近性指事實(shí)在地理上、心理上與受眾接受的程度。這與部分學(xué)者提出選擇案例時(shí)的本土化及貼近性是一致的。因此，考慮到地理位置及心理上的接近程度，筆者在教學(xué)案例的選擇時(shí)，會(huì)優(yōu)先考慮發(fā)生在四川以及與大學(xué)生有關(guān)的例子。2015年5月3日下午，在成都市嬌子立交處，一名男司機(jī)將一女司機(jī)逼停后當(dāng)街毆打。這段視頻在網(wǎng)上發(fā)布之后，群情激奮。隨后，警方公布了男司機(jī)的行車記錄視頻，起因是女司機(jī)突然變道且屢次挑釁，差點(diǎn)釀成車禍。這段視頻公布后引發(fā)輿論逆轉(zhuǎn)，網(wǎng)友紛紛譴責(zé)女司機(jī)被打不冤。該事件最后引起了人民日?qǐng)?bào)的關(guān)注。筆者以對(duì)此事件的媒體系列報(bào)道為案例，在學(xué)生們觀看和討論之后，提醒他們關(guān)注新聞報(bào)道的真實(shí)、全面、公正和客觀。由于事件發(fā)生地離學(xué)校很近，報(bào)道事件的又多是當(dāng)?shù)孛襟w，學(xué)生們討論的積極性很高。趣味性趣味性指新聞事件具有新奇、反常、有趣、怡情等性質(zhì)。趣味性是學(xué)者們幾乎沒有提及的案例選擇標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，這應(yīng)該成為新聞傳播學(xué)教學(xué)案例選擇的一個(gè)重要依據(jù)。2012年10月，網(wǎng)絡(luò)上一條視頻引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。當(dāng)時(shí)的四川大學(xué)計(jì)算機(jī)系副教授魏驍勇為了將“沖量定理”和“杠桿原理”講得更加生動(dòng)活潑，在課堂上演示了徒手劈磚，成為網(wǎng)絡(luò)紅人，被稱為“劈磚教授”，包括中央電視臺(tái)在內(nèi)，多家媒體紛紛上門采訪報(bào)道。明明是文質(zhì)彬彬的大學(xué)老師，卻在教室里表演“硬功夫”。這樣的新聞，既新奇、反常，又非常有趣。筆者在進(jìn)行新聞選題的教學(xué)時(shí)，以此案例提醒學(xué)生們關(guān)注新聞線索的趣味性，學(xué)生們興趣盎然。教師們留心都會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂如果沒有趣味性，那么學(xué)生的注意力往往會(huì)被手機(jī)吸引。筆者剛剛開始從事教學(xué)工作時(shí)，由于過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)的“有用性”，而忽視了“有趣”，課堂教學(xué)效果不盡如人意。此后的教學(xué)中，特別是在案例的選擇上，筆者認(rèn)真吸取教訓(xùn)，教學(xué)效果大為改觀。因此，教師除了提供“有用”的知識(shí)之外，還要在“有趣”上下功夫，只有二者有機(jī)結(jié)合，才能讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。

結(jié)語

新聞事件具備的價(jià)值要素越多，其新聞價(jià)值就越大。同理，教學(xué)案例中具備的以上特性越多，案例的價(jià)值也越大，也更有利于其在教學(xué)中發(fā)揮作用。案例教學(xué)法在新聞傳播學(xué)的課堂上能夠大有作為。在案例教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)案例選擇方面，應(yīng)該遵循新聞價(jià)值規(guī)律，將新聞價(jià)值的五要素作為選擇新聞傳播學(xué)教學(xué)案例的參照標(biāo)準(zhǔn)。

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