教師最光榮的是看著自己教出的一批批學生成才。這里給大家?guī)�來的是吾生有涯，而奉獻無涯——退休教師先進個人事跡材料，有興趣的小伙伴可以進來看看！

活到老，學到老，活到老，奉獻到老。xx市xx區(qū)xx中心小學教師鄭xx自2007年退休后，一直積極參與辛豐鎮(zhèn)關(guān)工委、中心村關(guān)工委、學校關(guān)工委的工作。他帶頭團結(jié)一班人，組建中心村校外輔導站，親自擔任校外輔導站站長。十年來，這個站從無到有，不斷發(fā)展，辦出了自己的特色。2016年，該輔導站被xx市關(guān)工委命名為“特色示范校外輔導站”。成績的背后，是鄭老師熱心下一代工作的一腔熱血和對做好關(guān)心下一代工作的無怨無悔。

參與關(guān)工委工作以來，鄭老師在中心村兩委、學校黨支部的關(guān)心支持下，以身作則，團結(jié)老同志，凝聚一班人，發(fā)揮“五老”人員的優(yōu)勢，勇?lián)�責任，為中心村關(guān)工委校外輔導活動盡一份綿薄之力。這套信得過的班子成員有老干部、老黨員、老教師、老工人近十人，各有特長，都懷有一顆關(guān)心下一代的熱忱之心。輔導站建有正常的學習制度、工作制度、管理制度，常年開展各項活動。事實證明，他們是確保關(guān)工委校外輔導站正�；顒拥倪^硬隊伍。

萬事開頭難，要活動就得有活動陣地。撤校后的漁干小學校舍長期被人占用。鄭老師首先做好占用戶的說服動員工作，收回被占用的房屋，作為中心村社區(qū)活動中心。由于老學校十八間房屋是上世紀七十年代因陋就簡所建的平房，加上年久失修，一到陰雨天，屋面到處漏雨。鄭老師帶領(lǐng)大家多次設(shè)法籌集資金，逐年改善活動條件。特別是2015年，為了爭創(chuàng)xx區(qū)、xx市特色示范校外輔導站，老同志們心往一處想，勁往一處使，籌集資金六萬多萬元，本著少花錢、辦好事的原則，把房屋、門窗、場地整修一新，完善了關(guān)工委校外輔導站的硬件設(shè)施。整修后，掛牌設(shè)立了八個活動室，包括校外輔導室、多媒體室、圖書閱覽室、文娛活動室、棋牌室、乒乓室、舞蹈健身室、老少談心室。這些活動室都配備了相對應的基礎(chǔ)設(shè)施，得到了社會各界人士的幫助。江蘇大學醫(yī)學院教授鄭鐵生得知消息后，主動與鄭老師聯(lián)系，把個人多年珍藏的兩千多冊書籍親自送來，無償捐贈給輔導站，使輔導站藏書達到六千五百余冊。大港港口趙昌海工程師更是慷慨解囊，及時捐贈電腦、打印機，為輔導站建設(shè)添磚加瓦。面對這一切，鄭老師露出了欣慰的笑容。

關(guān)工委的工作，主要體現(xiàn)在校外輔導站。在鄭xx老師的帶領(lǐng)下，大家認真學習習總書記關(guān)心下一代工作的重要指示，領(lǐng)會精神，圍繞上級關(guān)工委的活動主題，結(jié)合實際，制定一年一度的校外輔導站活動計劃，并堅持付諸實施，做到目標明確，量力而行。鄭老師說，校外輔導站開展的活動，堅持做“五老人員”辦得到的事，做輔導站能做的事，做青少年學生自己能做的事。

中心村校外輔導站每年都要開展百十次活動。每次活動鄭老師都要事先準備，還要挨家挨戶登門請學生。光一年上門請學生的次數(shù)，總共不下三千多次。學生來了，組織活動，都堅持記好活動記錄，檢驗、總結(jié)活動成果。至今，輔導站還保存著歷年來的輔導記錄。

校站結(jié)對共建是中心村校外輔導站的一大特色。2010年至今，在江蘇大學關(guān)工委金樹德主任的親自關(guān)心下，雙方正式簽約結(jié)對共建開展校外輔導。鄭老師堅守協(xié)議承諾，從不失信。每次開展活動，做到事先聯(lián)系，確定主題，然后做好準備，通知學生按時集中，舉行活動。江蘇大學也認真履行協(xié)議，每月定期委派最好的老師來輔導站授課，準備好活動器材。老師們一邊授課，一邊實驗演示，在輔導中與學生互動。課堂上，人人參與體驗，從中感受樂趣，獲得知識和能力。目前，為主，來輔導站開展活動的師生，已從江蘇大學機械學院擴展到教育學院、文法學院、化工學院等多個學院和團體。每年輔導站與江蘇大學開展活動達四、五十次之多，參與輔導的師生上百人，直接收益的學生有兩、三千人�；顒臃绞匠尸F(xiàn)多樣化，不但請進來，而且走出去，到江大開展各種形式的科技活動。

輔導站還與xx中心小學結(jié)對共建。學校委派具有專長的老師幫助輔導站安裝電腦，上電腦知識課。雙方除了聯(lián)手進行祭掃烈士墓，參觀冷遹故居的革命傳統(tǒng)教育外，輔導站學生還走進校園，舉辦讀書交流活動。大家手拉手走上舞臺，朗誦詩歌《老少共筑中國夢》，獲得現(xiàn)場觀眾的一致好評。

在校站結(jié)對共建過程中，鄭老師注重加強對學生的思想道德教育，增強育人效果。鄭紫佳同學母親身患白血病病故，失去母愛的打擊，使她的思想情緒一度低落。活潑可愛的孩子好像換了一個人，整天沉默寡言，悶悶不樂，學習成績也明顯下降。這時，鄭老師及時給予關(guān)愛，經(jīng)常上門和爺爺奶奶一起找她談心、開導。輔導站還邀請她與鄭宇軒同學合作詩朗誦，獲得辛豐鎮(zhèn)關(guān)工委詩歌朗誦比賽一等獎。同時，輔導站跟蹤加強該生與辛豐中心小學、辛豐中學所教班主任老師的聯(lián)系，共同做好該生的心靈安慰、思想轉(zhuǎn)變工作。經(jīng)過關(guān)愛和努力，她的精神終于振作起來，學習成績在班上名列前茅，并以高分優(yōu)先被江蘇省大港中學錄取。

建立實踐教育基地也是輔導站的一大特色。鄭老師意識到：現(xiàn)在農(nóng)村孩子從小過著嬌生慣養(yǎng)的生活，缺少勞動實踐，造成了孩子勞動觀念淡薄。為了培養(yǎng)學生的勞動觀念，去年輔導站開辟了農(nóng)作物種植、蜜蜂養(yǎng)殖、苗木花卉培養(yǎng)這三個教育實踐活動基地。在老師的帶領(lǐng)下，同學們自己動手清除雜草，拾掉碎磚爛瓦，又運來熟土，把一片荒地進行整修。陶雨炘、王昱和許多同學一樣，干活時不怕臟不怕累，忙得滿頭大汗也不在乎。整修后的教育基地，規(guī)劃成六塊一畦一畦的小地塊，像承包田一樣，劃分成不同的種植小組，責任到人，負責種植管理，并分別做好種植記錄。各小組成員熱情高漲，都能在老師的指導下學習勞動技能，掌握農(nóng)作物的種植本領(lǐng)。

后來，基地收獲了玉米、黃豆、土豆、豇豆、黃瓜、冬瓜、蘿卜等農(nóng)作物和蔬菜。同學們通過親手勞動，真正體驗了勞動的辛苦，享受到勞動收獲的喜悅。同樣，在蜜蜂養(yǎng)殖基地，同學們親眼目睹成群蜜蜂辛勤采花釀蜜，親口品嘗醇香蜂蜜的甜美，親耳聆聽養(yǎng)蜂的科學常識。在苗木花卉基地，同學們一邊參觀，一邊在農(nóng)藝老師的帶領(lǐng)下，參加苗木花卉營養(yǎng)缽培育的現(xiàn)場培訓。

一分耕耘一分收獲。2013年，鄭老師負責的中心村校外輔導站榮獲全省城鄉(xiāng)社區(qū)校外教育“優(yōu)秀輔導站”稱號，2015、2016年分別獲得xx區(qū)、xx市關(guān)工委命名的“特色示范校外輔導站”稱號。這些成績，與鄭老師的努力工作是分不開的。面對榮譽，這位樸素的退休教師只是淡然地說了一句：吾生有涯，而奉獻是無涯的。

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