幼兒園園長作為幼兒園最高層，有著很大的重任，與家長的溝通、與老師的溝通，都需要園長親力親為。這里給大家?guī)淼氖怯變簣@園長個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（十篇），大家可以進(jìn)來看看！
（篇一）
摯愛的事業(yè) 執(zhí)著的追求
**，女，1**7年生，中共黨員, 高級(jí)教師職稱�，F(xiàn)任第一幼兒園園長，省級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干園長。1995年從**幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，從事幼教工作20年。她善于處事，工作得到了大家的支持和擁護(hù);她勤于學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握幼教改革前沿新理念、新動(dòng)態(tài);她精于管理，使全園形成了你追我趕，競相發(fā)展的工作環(huán)境。在她身上有一種水一般的清澈和從容，那是一種“上善若水、善利萬物而不爭”的力量，她正引領(lǐng)著幼兒園向著辦**知名幼兒園目標(biāo)邁進(jìn)。
自**年擔(dān)任縣第一幼兒園園長以來，全面負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作。在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
她把理想融事業(yè)。**同志1995年畢業(yè)于**幼兒師范學(xué)校，從事幼教工作已20年。她曾說過：幼兒教育是葉的事業(yè)，默默無聞中彰顯其光榮， 20年來，她努力踐行著自己的誓言，她從優(yōu)秀教師、保教主任、總務(wù)主任、副園長一路走來，成為第一幼兒園20年滄桑變化的見證者和參與者，留下了她為之付出的青春烙印和成就事業(yè)的串串足跡。尤其是擔(dān)任園長3年多來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使第一幼兒園呈現(xiàn)出嶄新的發(fā)展態(tài)勢(shì)，盡管她的壓力更大了，可她的追求卻始終沒變：在一線，要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)。她一直從高從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的育人方向。立足本職，嚴(yán)格管理，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感踏實(shí)工作，經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的追求，她先后榮獲**縣優(yōu)秀教師、**縣優(yōu)秀黨員、安康市教學(xué)能手稱號(hào)、**省骨干教師、**省骨干園長等榮譽(yù)稱號(hào)。
她把業(yè)績作為追求。作為一名管理者，她對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛崗，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對(duì)專業(yè)教師緊缺，大量小學(xué)、初中富余教師轉(zhuǎn)崗的現(xiàn)狀，針對(duì)大量教師專業(yè)不配，業(yè)務(wù)不熟，素質(zhì)偏低的實(shí)際問題，她花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí)，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織形式，廣泛搭建活動(dòng)平臺(tái)，強(qiáng)化園本研修、國培省培、骨干引領(lǐng)、崗位練兵、技能比武、課題研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)提升。事實(shí)證明，這些手段使教師專業(yè)成長迅速，教學(xué)水平提高顯著，如今已有9名青年教師成為了省、市級(jí)教學(xué)能手，有100余篇教師教科研論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，編著園本教材7大類20冊(cè)，開發(fā)幼兒游戲載體100余種，**年被市教育局授予實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀校園稱號(hào)。在完成本職工作的同時(shí)，**同志還積極承擔(dān)對(duì)鎮(zhèn)、村幼兒園的對(duì)口幫扶工作，為幫扶幼兒園出謀劃策，手把手地指導(dǎo)和開展各項(xiàng)工作，使對(duì)口幫扶鎮(zhèn)、村幼兒園的辦園質(zhì)量有了根本性的改變。
她把學(xué)習(xí)視為責(zé)任。**同志深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐。她主持完成了的**省學(xué)前研究會(huì)“十一五”課題《現(xiàn)代教育技術(shù)在早期閱讀中的運(yùn)用研究》、“十二五”課題《縣域幼兒園示范引領(lǐng)式聯(lián)片研修模式研究》;指導(dǎo)開發(fā)了園本課程《可愛的**》、特色課程《親社會(huì)教育活動(dòng)》、《早期閱讀》;指導(dǎo)制作的玩教具《鄉(xiāng)土樂》獲國家級(jí)三等獎(jiǎng);撰寫的《優(yōu)化管理重師德洗盡鉛華鑄師魂》、《厚德于心 誠德于行》在《**教育》和《素質(zhì)教育》上刊載，論文《節(jié)日主題活動(dòng)下的家園合作》榮獲獲省級(jí)一等獎(jiǎng);《立足本土文化彰顯辦園特色》在**省學(xué)前研究會(huì)上交流展示。**同志還積極傳承本土文化，經(jīng)過長期刻苦地學(xué)習(xí)，她能熟練地唱出50多首**民歌，她演唱的《不該捎話帶信來》、《觀畫眉》、《姐兒門前一樹槐》等**民歌在群眾中廣為流傳，并受到大家的喜愛。獲得全國推新人民族唱法“十佳歌手”、陜南民歌大賽“陜南十大歌手”等多個(gè)國家及省市獎(jiǎng)項(xiàng)。
（篇二）
**，女，漢族，**年8月出生，**年3月入黨，**年9月在墨玉縣阿克薩拉依鄉(xiāng)中學(xué)任教，**年6月代表**物理骨干教師赴上海市華東師范大學(xué)參加國培，**年9月在墨玉縣第二中學(xué)任教物理，**年9月由于工作需要任墨玉縣第三“雙語”幼兒園園長。**年10月代表**骨干園長班赴**西南大學(xué)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
一、政治堅(jiān)定，旗幟鮮明，全力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
作為一名教育工作者，她非常注重個(gè)人的品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，講原則、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定，識(shí)大體，顧大局。能夠時(shí)時(shí)處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，堅(jiān)決反對(duì)一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，維護(hù)祖國統(tǒng)一。
影響**社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。對(duì)于這一點(diǎn)，她深信不疑。在黨的長期教育下，在她的思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個(gè)離不開”的思想。在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問題上立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。自成為入黨積極分子以來，便更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，尊紀(jì)守法。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定不移的走鄧小平指明的有中國特色的社會(huì)主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發(fā)揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，果斷服從組織安排。
二、身正為范，和睦相處，構(gòu)建和諧校園
由于她園是一所民漢合校，作為一名管理者，在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié)，能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策，敢當(dāng)重任，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。在實(shí)踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學(xué)工作之中，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
參加工作五年中，她曾經(jīng)奮斗在教學(xué)第一線，嚴(yán)格按照教師行為規(guī)范約束自己，以學(xué)校的辦學(xué)理念和教書育人為準(zhǔn)則，一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)的工作。熱愛自己的工作崗位，努力鉆研業(yè)務(wù)，通過各種學(xué)習(xí)提高自身能力，以達(dá)到教學(xué)崗位所具備的素質(zhì)。多年來堅(jiān)持以高尚情操來感染學(xué)生，以和諧的師生環(huán)境來陶冶學(xué)生，以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生，以滿腔熱情來關(guān)愛學(xué)生。兩年前她擔(dān)任墨玉縣第二中學(xué)初三班的班主任，這是一個(gè)由三個(gè)民族組成的班級(jí)，學(xué)生綜合素質(zhì)較強(qiáng)但仍有部分學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心和自覺性。為此她經(jīng)常在課上和課下與學(xué)生交流談心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)的給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)以后要繼續(xù)努力。對(duì)于班內(nèi)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子，除了重點(diǎn)關(guān)注之外，還利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。教育的作用之一是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“共處”，而“共處”的基礎(chǔ)是合作，作為一名教師她樂于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處，達(dá)到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處。無論是年輕教師，還是老教師需要幫助時(shí)她都義不容辭。如今現(xiàn)代化信息技術(shù)方便了大家同時(shí)也給很多老師帶來了困難，尤其是一些老教師不會(huì)操作，有些就來找她幫忙，她都很熱心的給予幫助。不管是漢族老師還是民族老師都是如此。因?yàn)橹挥谢突ブ�，精誠團(tuán)結(jié)，才能把工作做到最好。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。
**年8月由于工作需要擔(dān)任了墨玉縣第三“雙語”幼兒園園長一職，**年是民族團(tuán)結(jié)推進(jìn)年，第三幼兒園深入開展了民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)，使“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范化、常態(tài)化，確�；顒�(dòng)扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。首先成立“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定《深入推進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)實(shí)施方案》，明確職責(zé)任務(wù)，規(guī)范結(jié)對(duì)認(rèn)親程序，形成“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)“黨政負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門齊抓共管，全社會(huì)共同參與”的長效機(jī)制，確保“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)。同時(shí)，將“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)納入績效考核內(nèi)容，并提高相應(yīng)分值比重，不斷提升活動(dòng)質(zhì)量。
增進(jìn)感情“日�；�”。充分利用重大節(jié)日，定期組織開展內(nèi)容豐富、主題鮮明的文體活動(dòng)，經(jīng)常性地組織開展雙語教學(xué)、共跳民族舞等活動(dòng)，搭建起增進(jìn)各民族感情的橋梁。充分發(fā)揮新聞媒體的作用，進(jìn)一步深化民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，同時(shí)，通過設(shè)置專欄、專版等方式，大力宣傳民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)模范人物的事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，形成學(xué)習(xí)典型、爭做典型、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚社會(huì)氛圍。
結(jié)對(duì)幫扶“常態(tài)化”。她園**年8月和墨玉縣托乎拉鄉(xiāng)貧困戶結(jié)親幫扶。通過走訪入戶，全面深入了解結(jié)對(duì)家庭基本情況、經(jīng)濟(jì)收入、就業(yè)技能等情況，采取“一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的方式進(jìn)行對(duì)接。建立“認(rèn)親聯(lián)系卡”，認(rèn)親干部職工掛牌開展工作，定期入戶走訪，充分了解結(jié)對(duì)“親戚”思想動(dòng)態(tài)、家庭狀況及黨的各項(xiàng)惠民政策落實(shí)情況，把結(jié)對(duì)幫扶工作常態(tài)化。同時(shí)根據(jù)各結(jié)對(duì)家庭的實(shí)際情況，開展各類培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)各族群眾增收致富能力。
驀然回首，走過的這一小段路程，成績與缺點(diǎn)并行。在改正缺點(diǎn)的同時(shí)，又在逐漸完善。在回首教師的生涯時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出她的學(xué)生時(shí)，感到驕傲，同時(shí)又感受到人生價(jià)值的所在。在今后的工作中，她將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。爭取把工作做得更好。
（篇三）
語笑嫣然育天使 傾盡一生美無涯
**，女，生于1**1年6月，大專文化，**縣**鎮(zhèn)中心幼兒園園長、一級(jí)教師。**年7月，獲第三屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)。
她始終以“經(jīng)營幼兒園就是經(jīng)營我們的家”為理念，在工作中，保教保育她一馬當(dāng)先，臟活累活也首當(dāng)其沖。她堅(jiān)持每天早到1小時(shí)、晚回2小時(shí)，如有事就留園居住，料理好園務(wù)。
她總是想方設(shè)法為教師們解決后顧之憂。她像媽媽一樣對(duì)待園里的年輕教師，為她們吊煙囪、生火爐、聯(lián)系回家的車；她對(duì)待老教師則如姐妹一般，有事幫她們跑前跑后，有病幫她們求醫(yī)問藥。
為幼兒們打水盛飯、梳頭蓋被，細(xì)心照料他們的生活起居。對(duì)待園里的孤兒、殘兒、單親流浪兒，她視如己出。為他們買來了新衣服，多次家訪，撫育一名因父母離異無人照顧的孩子10年。
**始終認(rèn)為“自己的事都能誤，孩子的事卻不能誤，自家的事可以擱，園里的事卻不能擱”。她一心全在幼兒園和孩子們的身上，無暇顧及年邁的父親和婆婆，即使女兒生病也顧不上去陪伴
她注重培養(yǎng)幼兒教師隊(duì)伍，一方面爭取一切機(jī)遇加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建立了專業(yè)教師和轉(zhuǎn)崗教師幫扶制度，另一方面開展家訪制度，為家長宣傳幼教的科學(xué)知識(shí)，光她親自上門走訪的家庭就占園里幼兒家庭總數(shù)的80%。使全園形成了保育員“母親化”、保教員“兒科化”、言行“幼稚化”、服務(wù)“微笑化”、育人“親情化”的良好氛圍。
（篇四）
師德楷模 矢志不渝
印度詩人泰戈?duì)栒f過；“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”幼兒教育是葉的事業(yè)，默默無聞中彰顯榮光，這便是教育中心幼兒園園長**同志的真實(shí)寫照。
**同志是一位樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良、經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教園長。她擔(dān)任園長6年，帶領(lǐng)全園教師積極推動(dòng)幼教改革、努力改善辦園條件、不斷提高教育水平，以全新的精神風(fēng)貌、優(yōu)良的園區(qū)環(huán)境、科學(xué)的教育方法，贏得了家長、社會(huì)和上級(jí)部門的普遍贊譽(yù)。該園被國家確定為幼兒右腦開發(fā)實(shí)驗(yàn)基地、幼兒藝術(shù)啟蒙實(shí)驗(yàn)基地、中國“十一五”科研規(guī)劃項(xiàng)目先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位，并獲得牡市級(jí)和穆棱市級(jí)教育標(biāo)兵單位、教育先進(jìn)集體、文明單位標(biāo)兵、教育科研先進(jìn)單位、婦女工作先進(jìn)集體等多項(xiàng)殊榮。她本人也多次榮獲省級(jí)、牡丹江市級(jí)和穆棱市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。**年4月，她被查出患有卵巢腫瘤，已經(jīng)長到雞蛋那么大，做了大手術(shù)后醫(yī)生要求臥床靜養(yǎng)一個(gè)月。然而術(shù)后才休息一個(gè)星期，她便拖著虛弱的身體不顧醫(yī)囑，堅(jiān)持每天到幼兒園巡查工作，半個(gè)月后就完全投入到工作中了。“花開恰逢秋霜降”,命運(yùn)考驗(yàn)再次降臨。8月份，她又查出患有腦垂體瘤，已經(jīng)壓迫視神經(jīng)了，醫(yī)生建議她立即手術(shù)，她卻選擇了保守治療，因?yàn)樗南抵〖?jí)示范幼兒園的復(fù)檢工作。就是這樣一位性情剛毅、性格頑強(qiáng)的優(yōu)秀園長勇于同病魔抗?fàn)�、積極樂觀的面對(duì)人生考驗(yàn)，為穆棱幼教事業(yè)的改革發(fā)展默默燃燒著自己，照亮他人，抒寫絢麗的人生畫卷。
（篇五）
在美麗的月牙湖畔有一處精致的兒童天堂——**莊幼兒園。在這里民間文化滋養(yǎng)著幼兒的心田，孩子在歡歌笑語中參與、體驗(yàn)著優(yōu)秀的民間文化，兒童智慧與文化在手指尖流淌……近年來，**莊幼兒園工作成績卓越、園所環(huán)境特色鮮明，陸續(xù)被評(píng)為“**市民間藝術(shù)教育項(xiàng)目研究中心”、“**市基礎(chǔ)教育課程改革特色基地學(xué)校”，并榮獲“**市優(yōu)秀教科室”、“白下區(qū)文明單位”、“白下區(qū)總工會(huì)先進(jìn)職工之家”等榮譽(yù)；幼兒園多次承擔(dān)了省、市、區(qū)公開觀摩現(xiàn)場，接待了一批又一批慕名而來的同行參觀學(xué)習(xí)，為幼教事業(yè)的共同發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)�？吹矫酚變�(yōu)異的成績與榮譽(yù)，不能不說說真情付出、踏實(shí)工作、勇于開拓的**園長。
**，1968年11月出生，**年畢業(yè)于**幼兒師范， 1998年加入中國共產(chǎn)黨，**年任**太平巷幼兒園副園長，**年任****莊幼兒園副園長主持工作。人們常說“教育是事業(yè)，講究奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，講究鉆研；教育是關(guān)懷，講究用心。”**老師就是帶著這樣“傾心花的事業(yè)，演奏愛的樂章”的熱情投入到幼兒教育事業(yè)中的。
善學(xué)敏行 潛心開展幼兒民間文化教育
作為一名專家型園長，秦老師善于學(xué)習(xí)。她著眼新時(shí)期的教育改革與發(fā)展，廣泛吸收先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為民間藝術(shù)特色幼兒園的園長，她對(duì)民間文化的傳承有著無比的執(zhí)著，她說“民間文化是中國的文化之源，民間藝術(shù)家是一筆巨大的社會(huì)財(cái)富、也是梅幼藝術(shù)教育的寶貴資源，我們要向他們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，要將優(yōu)秀的民間藝術(shù)傳承下去，給我們的老師，給我們更多的孩子。”
**皮影藝術(shù)大師張燕林是**市知名的民間藝術(shù)專家，其父親是**市政府命名的“金陵剪紙傳人”。秦老師對(duì)他特別地敬重，每年春節(jié)都要帶領(lǐng)老師登門拜年，向張燕林老師匯報(bào)幼兒園開展民間藝術(shù)教育的新進(jìn)展，和張老師探討幼兒園皮影、剪紙藝術(shù)教育的新思路、新方法，虛心聽取張老師的建議，并多次邀請(qǐng)張老師和老藝術(shù)家們來園給孩子和老師表演、上課。秦老師對(duì)張燕林老師的敬重、對(duì)民間藝術(shù)的執(zhí)著熱情，深深感動(dòng)著張燕林老師。他對(duì)秦老師說：“我和你一樣都希望民間藝術(shù)能夠傳承下去，讓我們中國的孩子能夠了解、發(fā)揚(yáng)光大。非常高興**能有梅幼這么一所幼兒園將皮影戲在傳承著，而且有這么高的熱情，你們的熱情是我需要向你們學(xué)習(xí)的，我打心里覺得**皮影后繼有人了。”秦老師則說：“張老師，我們?cè)谀愕拿媲岸际切W(xué)生，只有向你學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地將民間藝術(shù)和幼兒的現(xiàn)代生活相融合，探索新的材料、新的方法，我們的教育才能打動(dòng)孩子，才能讓孩子了解地更多的民間藝術(shù)，喜愛我們的民間藝術(shù)。”現(xiàn)在，張燕林老師不僅每年都到幼兒園給孩子們表演皮影戲，還在梅幼開設(shè)民間藝術(shù)系列課堂，收徒授藝，將幾十年的皮影藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)無保留傳授給老師，傳授給更多的孩子們。
秦老師在學(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中探索，她在民間藝術(shù)教育中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫的《開發(fā)優(yōu)秀民間文化豐富和合課程教育資源》、《觸民間藝術(shù)傳承祖國文化》等十余篇論文發(fā)表于全國幼教核心期刊上，在幼教界引起了一定的反響，她就是這樣在“做中學(xué)、學(xué)中做”把自己磨練成為一名優(yōu)秀的研究型教師、一名優(yōu)秀的專家型園長。
和合育人 建設(shè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)
“幼兒園應(yīng)該是和諧共榮、親情洋溢、愛心彌漫的地方。”這是秦老師民主、人文的管理理念。對(duì)于充盈著教育理想，洋溢著縶愛與智慧的她來說，個(gè)人絢麗的榮譽(yù)光環(huán)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一個(gè)值得驕傲的優(yōu)秀集體。
梅幼有一支充滿生機(jī)、樂于進(jìn)取、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，是一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)。**老師樹立開放性管理理念，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，開發(fā)教師的創(chuàng)新潛能。通過“教師學(xué)習(xí)論壇”、“課程沙龍”、“民間藝術(shù)工作坊”等多種生動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)形式，提供教師開放的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展。她來到梅幼的四年里，幼兒園成長了出一名**市優(yōu)秀青年教師，四名區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，以及多名**市、白下區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
大家都說秦老師是一位伯樂，她有一雙慧眼，總會(huì)通過對(duì)細(xì)節(jié)的觀察，發(fā)現(xiàn)每位老師的特長，最大限度地發(fā)揮老師的潛力和工作積極性。園里有一位龍老師是從外區(qū)調(diào)入梅幼的，三年來一直勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、默默無聞地工作。秦老師調(diào)來的第一天，就走進(jìn)幼兒園的每個(gè)班級(jí)，隨即發(fā)現(xiàn)她班上孩子的作品充滿童趣和靈性，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)龍老師在美術(shù)指導(dǎo)方面的專長，于是秦老師立即邀請(qǐng)龍老師班上的孩子們?cè)谟變簣@開辦了一次色彩畫展。畫展的效果非常好，得到家長們的贊賞和同行們的認(rèn)可，激發(fā)了更多孩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。這是一個(gè)起點(diǎn)，讓一位普通的青年教師感受到領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可，激發(fā)了龍老師更大的工作熱情。接著秦老師給龍老師搭建了更為廣闊的發(fā)展空間和展示平臺(tái)，推薦龍老師參加了區(qū)美術(shù)教研組，鼓勵(lì)她多次勇敢承擔(dān)組里的公開課。在秦老師的關(guān)心和培養(yǎng)下，龍老師在美術(shù)教學(xué)上得到了飛快地成長。龍老師以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任的主人翁心態(tài)投入到工作中，發(fā)揮自己的美術(shù)特長，積極參與幼兒園公共環(huán)境的策劃和布置，成為幼兒園美術(shù)教育骨干力量，這一切源于秦老師慧眼賞識(shí)。
秦老師的賞識(shí)包含著鼓勵(lì)和認(rèn)可，還包含著壓擔(dān)子、勤磨礪。因?yàn)樗钚?ldquo;不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹。”所以在她的“賞識(shí)”中，梅幼涌現(xiàn)了第一位市級(jí)優(yōu)秀青年教師、第一位市級(jí)先進(jìn)教育工作者、第一次榮獲市級(jí)教育活動(dòng)一等獎(jiǎng)……這一切，給了梅幼教師團(tuán)隊(duì)極大的鼓舞和激勵(lì)。
就這樣，通過抓學(xué)習(xí)、帶隊(duì)伍，秦老師帶領(lǐng)教師們用愛的胸懷包容孩子，用愛的情懷培育孩子，有效地推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作的全面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了幼兒園的跨越式發(fā)展，秦老師也先后獲得**市幼兒教育先進(jìn)工作者、**市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、白下區(qū)青年之星等榮譽(yù)稱號(hào)。
扎根一線 積極推進(jìn)園本課程建設(shè)
雖然是園長，但**老師始終將自己定位為一名研究型教師的角色。她說：“教學(xué)一線是教師的生命線，是教育創(chuàng)新的不竭源泉。”她深入教育一線開展教學(xué)實(shí)踐，在幼兒教育教學(xué)改革中不斷探索。
她長期擔(dān)任白下區(qū)美術(shù)教研組的組長工作，開展全區(qū)的幼兒園美術(shù)教研，進(jìn)行寫生畫、水粉畫、紙版畫等教學(xué)嘗試，開發(fā)了“花兒一串串”、“**城門”等課題，多次承擔(dān)省市區(qū)的教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，得到了廣泛好評(píng)。
幼教事業(yè)不僅僅需要愛心，還必須科學(xué)地研究與實(shí)施。長期的一線實(shí)踐使秦老師有著很強(qiáng)的教科研能力，她組織開展了幼兒園十一五課題“民間文化視野下的幼兒園課程建構(gòu)”的研究，帶領(lǐng)教師梳理課程理念，完善課程框架結(jié)構(gòu)，探索有效的實(shí)施途徑，優(yōu)化民間文化教育活動(dòng)內(nèi)容，開展**本土文化教育實(shí)踐，逐步形成了“香香的中國茶”、“石頭的傳說”等一系列的特色教育活動(dòng)。為幫助教師整理課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，秦老師還親自編制《課程研究簡訊》，分享研究經(jīng)驗(yàn)。
（篇六）
**，女，漢族，1**8年1月出生，大專文化程度。原系**縣糧食系統(tǒng)職工，現(xiàn)任**縣**幼兒園園長。 20*年被**縣婦聯(lián)評(píng)為巾幗女英難，20*年參加省級(jí)幼兒園園長培訓(xùn)、中國少年先鋒隊(duì)培訓(xùn)和**省安康 （公益）嬰幼兒成長教育網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)合格。**縣**幼兒園，20*年6月被共青團(tuán)**縣委、教育 局、婦聯(lián)評(píng)為優(yōu)秀集體，紅旗苗苗兒童團(tuán)。20*年被縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局、非公辦評(píng)為幼教“重質(zhì)量、守誠 信”先進(jìn)單位，20*年被**縣社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)評(píng)為平安校園。
1995年，**高中畢業(yè)后，由于家境貧困，她毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)步入社會(huì)。1996年參加工作， 隨著形勢(shì)的發(fā)展，糧食企業(yè)進(jìn)行體制改制，**年下崗后的**開始艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程。 下崗后，擺在她面前的情況相當(dāng)嚴(yán)重，一無資金、二無辦企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，但是“人總得干一番事 業(yè)”的信念始終激勵(lì)著她。再加上黨和國家對(duì)再就業(yè)職工的政策好，所以她下定決心走出一條屬于自己 的路來。她曾經(jīng)先后到外地考察學(xué)習(xí)，調(diào)查分析本地市場情況，最終選擇開設(shè)“金猴皮鞋專賣店”，起 步資金僅萬余元，在長期的經(jīng)營中，她不僅積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了能力，而且思路也在開闊、覺悟也有提 高。在鞋店來購物的大都是年輕人，她不但服務(wù)熱情周到，而且時(shí)刻不忘虛心請(qǐng)教。特別在跟年輕婦女 的交流中，她發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)前教育已成為廣大市民熱切盼望而急待解決的問題。于是，一個(gè)念頭萌發(fā)了 ——辦幼兒園。經(jīng)過長時(shí)間的思考和調(diào)研，她充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦幼兒園，不僅能減輕年輕父母的拖累和負(fù) 擔(dān)，也使他們將更多的精力投入工作，而且還能解決一些下崗職工的就業(yè)問題，而更重要的是這一啟蒙 教育對(duì)幼兒日后成人成才，具有極其重要的意義。為了辦好幼兒園，她不辭勞苦，曾先后奔赴**、 **、神木、靖邊等地的幼兒園進(jìn)行考察，并多次請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐囊恍┬W(xué)教育專家。 **年4月，**投資八十萬元辦起的“**縣**幼兒園”正式開始招收幼兒入園。在辦園中**身為幼兒 園園長努力提高辦園水平盡心盡力履行園長職責(zé)，貫徹執(zhí)行教育主管部門的批示精神，緊緊依靠全體教 職工，勤奮努力使各項(xiàng)管理工作到位，辦園條件得到了明顯改善。
一、抓隊(duì)伍建設(shè)，提高辦園水平 **常說：“當(dāng)園長，不能靠發(fā)號(hào)施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只 能比大家多費(fèi)。”她是這樣說的，也是這樣做的，作為園長，她在鼓勵(lì)支持教師成長的同時(shí)，還非常注 重自身素質(zhì)的全面提高從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識(shí)，做計(jì)劃、定指標(biāo)、搞教科研。她還注重全 園教職工的思想工作，教育職工各盡其職，各負(fù)其責(zé)。在工作中，她不僅熟知全園教職工情況，而且熟 知全園的各項(xiàng)工作情況。她既做全園工作帶頭人，又做全園帶頭工作的人�；诖耍偸菚r(shí)常告誡自 己，要做到謙虛謹(jǐn)慎，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)“八榮八恥”和專業(yè) 知識(shí)，把全體教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到幼兒園工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來，聚精會(huì)神搞教育，一心一意謀 發(fā)展。經(jīng)過艱苦努力奮斗，提高了全園教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)，同時(shí)穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍，增加了經(jīng)濟(jì)效 益。
二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境開展特色教育 為了發(fā)展幼兒園的教學(xué)規(guī)模，**經(jīng)常考慮的是幼兒園的發(fā)展生源問題，教育教學(xué)和辦學(xué)特色，她決 心克服困難，開辟一條幼兒園的發(fā)展之路。她本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的原則。為使之 成為“師資一流、管理一流、設(shè)備一流、環(huán)境一流、服務(wù)一流”的幼兒園，她曾特聘從事小學(xué)教育三十 余年的專家擔(dān)任名譽(yù)園長，同時(shí)聘請(qǐng)了幼師學(xué)校畢業(yè)的教師八名，衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)的保健員一名，具有初 中文化程度的保育員七名。在**的引領(lǐng)下，**幼兒園開設(shè)了特色教育活動(dòng)，英語、珠心算、識(shí)字、美 術(shù)、音樂、電子琴、算術(shù)等豐富多彩的興趣班，并成立了舞蹈隊(duì)，使幼兒在快樂的童年生活中幸福成 長。為了給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，**在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，租賃了飯店的地方并改善了校園環(huán)境， 讓幼兒園成為孩子們的天堂�，F(xiàn)在，當(dāng)人們走進(jìn)**幼兒園，就能感受到建筑布局合理，環(huán)境優(yōu)美。教室 里，電視機(jī)、VCD、電子琴、消毒柜等應(yīng)有盡有；臥室里，床、凳、被褥、枕頭、枕巾等整齊干凈；活動(dòng) 場地上，跳跳床、滑梯、秋千、搖擺車、木馬、大小皮球等各種玩具樣樣齊全；幼兒灶房、冰箱、微波 爐、幼兒信用餐具和所有灶具，井然有序；就連幼兒上學(xué)、回家也有專車接送。**認(rèn)為設(shè)備的先進(jìn)齊 全，只是辦好幼兒園的一個(gè)條件，更重要的是人的思想觀念。辦園以來，**帶領(lǐng)教職工積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變 觀念，提高服務(wù)勇于改革。制定了規(guī)章制度，落實(shí)教職工崗位獎(jiǎng)罰制度，確實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個(gè)教 師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。讓教師有了一個(gè)寬松溫馨的工作環(huán)境，形成了愛崗敬業(yè)、 協(xié)調(diào)合作，積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和教育質(zhì)量。為了讓幼兒在園內(nèi)健康成長，還增設(shè)了 優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保教人員給孩子喂飯，早晚上門接送、給沒有來園的幼兒家長打電話詢問原因，讓孩子的家 長親身感受到幼兒園是一個(gè)溫暖的大家庭。
三、重視家長工作促幼教質(zhì)量 為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使家長安心工作，**經(jīng)常同家長溝通，聽取建議主動(dòng)改進(jìn)，取得了家長的理解 和信任。在**的帶領(lǐng)下，**幼兒園在采取行之有效的家園共育工作，積極開展專題方問式的園長接待日 活動(dòng)，生動(dòng)活潑的親子教育系列活動(dòng)和教師給家長上展示課等活動(dòng)，不斷探索家園共育新途徑，把家園 共育工作推上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。**在園內(nèi)經(jīng)常組織教師觀摩活動(dòng)，多次進(jìn)行實(shí)踐研究，在研究中比較 不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。在學(xué)、做、研、思的做程中，尋找教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。開展自 薦、觀摩、公開課評(píng)比活動(dòng)。她組織教師一起聽，聽后進(jìn)行評(píng)議，從而讓教師明白有價(jià)值的教育應(yīng)該如 何來組織。她在處理好管理事務(wù)的同時(shí)，還深入幼教一線。給幼兒上課，堅(jiān)持聽課，指導(dǎo)教師教育教學(xué) 工作，根據(jù)各班的實(shí)際情況，提出指導(dǎo)性建議和意見。做到有的放矢，使教育教學(xué)水平有了顯著提高。 四、抓安全衛(wèi)生關(guān)心體貼職工 在**幼兒園，**嘴里經(jīng)常念道著一句話就是“安全第一”，她把安全當(dāng)作一件非常重要的工作來 抓，每次開會(huì)都要加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全管理工作，加強(qiáng)門衛(wèi)工作職責(zé)，確保幼兒出入安全，讓家長 放心。**還特別注意食堂的管理，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、安全衛(wèi)生特別關(guān)心幼兒 的身體健康，指導(dǎo)幼兒的飲食，保證幼兒身體健康。**非常關(guān)心教職工的生活，在繁忙的工作中，她也 沒忘記關(guān)心教職工的生活，給教職工買來統(tǒng)一園服，使教職工們有了統(tǒng)一的著裝，得到教職工的好評(píng)， 她經(jīng)常與教職工談心、交流、溝通增加了她與教職工的感情，又為教職工營造了一個(gè)寬松和諧的工作環(huán) 境，使教職工愛崗敬業(yè)安心工作。
三年來，**縣**幼兒園在**園長的帶領(lǐng)下，銳意改革，艱苦創(chuàng)業(yè)，不僅贏得了廣大幼兒的厚愛和家 長的信任，還多次受到市、縣教育部門的表彰和社會(huì)各界的贊譽(yù)。目前，**滿懷信心，正在向更高的目 標(biāo)邁進(jìn)。
（篇七）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好！
我叫**，榆林市**縣**鎮(zhèn)中心幼兒園園長。我演講的題目是：語笑嫣然育天使，傾盡一生美無涯。
“自從有了幼兒園，孩子不想爹和媽，吃喝拉撒全包下，快樂成長好娃娃。”這是我們當(dāng)?shù)丶议L和群眾給我們幼兒園編的順口溜，也是我園工作的真實(shí)寫照。提起我們幼兒園，在我們**鎮(zhèn)，在我們縣都有口皆碑。
對(duì)于3—6歲的孩子而言，吃喝拉撒都要悉心照料，言行舉止都得特別關(guān)注，抓好幼兒教育對(duì)孩子未來的健康成長至關(guān)重要。作為園長，我深知自己責(zé)任重大。如何帶領(lǐng)一班人抓好農(nóng)村的幼教工作呢？我信奉一位偉人說過的話：“愛，就是生活，愛，就是靈魂，愛，就是一種力量，沒有愛的教育就不會(huì)有強(qiáng)大的生命力，只有把愛灑向孩子，教育之花才能絢麗綻放。”
作為園長，我始終以“經(jīng)營幼兒園就是經(jīng)營自己的家”為理念，以身作則，努力營造溫馨的育兒環(huán)境。
在工作中，保教保育我一馬當(dāng)先，臟活累活身先士卒。要求教師做到的，我必須先做到，鑒于幼兒在園時(shí)間較短，我給自己定了一條規(guī)矩：每天必須早到1小時(shí)，晚回2小時(shí)，如有事就留園居住，料理好園務(wù)。**年下學(xué)期建園期間，我始終堅(jiān)守維修現(xiàn)場，與工人們同出同進(jìn)同勞動(dòng)。雖然臉曬黑了，手磨破了，人消瘦了，但心里卻踏實(shí)了。
每個(gè)雙休日、節(jié)假日，只要我在家，都要去園里走走看看，除草、澆花、打掃草坪，確保孩子們進(jìn)園后有一個(gè)干凈溫馨的環(huán)境。我和老師們一道制作“幼兒活動(dòng)剪影”“專題片”等，每次連續(xù)幾天一干就是十幾小時(shí)，挑燈夜戰(zhàn)至深夜，還常常利用雙休日加班加點(diǎn)。有些教師忍不住埋怨：“我們這么忙死忙活的圖啥呀？！”我笑著說：“為了孩子，一切都值！”
幼兒園是一個(gè)大家庭，我要當(dāng)好家長。在我心中，老師就是我的親人，孩子就是我的一切，只要能給他們辦到的，我都任勞任怨，在所不辭。
常言道：要讓兵馬行，必須糧草到。幼兒園每年都會(huì)分來一批新教師，他們都是剛剛走出校門的嬌嬌學(xué)子，大部分生活能力較差，小艾，**年分配到我們幼兒園，剛到我那報(bào)道還高高興興的，過了一會(huì)，我忙完手頭的工作，過去看她就一臉烏云，經(jīng)我詢問，原來不知如何收拾屋子，我就指導(dǎo)她并幫她收拾，不一會(huì)亂糟糟的屋子一下變得窗明幾凈了，她也露出開心的笑容。下班了，我要回家了，不放心的我，再次過去看她，哇！滿屋子的煙霧中，我看到了滿臉委屈的她，我不由分說，揭開盧蓋，看看爐筒，都好好的，噢！應(yīng)該是煙筒的問題吧？我立即爬上屋頂處理煙筒。問題解決了，煙不冒了，爐子紅紅火火，屋子馬上暖烘烘的，我看到了她的興奮和感激。從此，我每天都不忘關(guān)注她，從生活、工作上處處指導(dǎo)她，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾年的努力，小艾學(xué)會(huì)了生活，教育教學(xué)技能也在一天天提高，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。他，成為園里的骨干，她的多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，先后被評(píng)為縣、市級(jí)教學(xué)能手，獲縣、市、省技能大賽獎(jiǎng)。這學(xué)期被調(diào)到縣第七幼兒園，她走了，雖然我舍不得她、、、、、、但我為她的進(jìn)步還是打心眼里高興。她不僅是我的好員工，在我心里早已成我的女兒了......
為幼兒們打水盛飯、梳頭蓋被、擤鼻涕、擦屁股是我義不容辭的責(zé)任。有一次，一個(gè)小朋友問我：“園長奶奶，您常給我擤鼻涕擦屁股不嫌臟嗎？媽媽還嫌我臟呢！”我笑著回答說：“你和我的寶寶一樣，奶奶不嫌臟。”對(duì)待園里的孤兒、殘兒、單親兒、流浪兒，我都視如己出。為孤兒買來新衣服，到殘兒家多次家訪，為單親兒送去媽媽一樣的愛，撫育因父母離異無人照顧的小郭10年，直至他一天天長大成人，看著他有益于人民與社會(huì)，生活過得幸福，我也高興地樂開了花。
為了讓幼兒愛惜每一粒糧食，我把他們帶到田間地頭，看農(nóng)民伯伯種地的辛苦不易；鑒于不少幼兒不喜歡吃菜，又把他們帶到菜園，讓他們看看新鮮的蔬菜，再向他們講解蔬菜對(duì)健康的益處；為了教育幼兒環(huán)保從我做起，變廢為寶，我?guī)ьI(lǐng)他們將廢棄的飲料瓶、奶粉桶等一一撿回，師生協(xié)作制成杠鈴、拉力器、梅花樁等自制教玩具。我園現(xiàn)有自制教具玩具500多件，其中《**千獅橋》《陜北大秧歌》等在省、市教玩具大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。
在農(nóng)村，幼兒的父母大部分是農(nóng)民，他們有的在家務(wù)農(nóng)，無暇照顧孩子，有的外出打工，孩子都靠老人照看。尤其在農(nóng)忙時(shí)，不少家長很晚才能回到家，我就一直照看孩子直到家長們回家。家長們都稱贊說：“孩子們?cè)谟變簣@比在家還放心，能把孩子們交給霍園長，那是我們孩子們修來的福”。
幼兒教育不同于小學(xué)教育，建園初期，我園不少轉(zhuǎn)崗教師和部分家長對(duì)這點(diǎn)認(rèn)識(shí)并不是很清楚，“小學(xué)化”傾向較嚴(yán)重。
教師每天“拼音識(shí)字大聲吼，加法減法扳指頭”，大有“教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”之氛圍 。家長老怕孩子輸在起跑線上，擔(dān)心憂慮，甚至有的來園找麻煩。為此，作為園長的我，立即召集家長委員會(huì)、校委會(huì)，指出幼兒教育不同于小學(xué)教育，不可拔苗助長。以教師為重點(diǎn)，家長為關(guān)鍵，設(shè)法轉(zhuǎn)變觀念。
首先，組織全園教師進(jìn)行再培訓(xùn)，學(xué)習(xí)幼兒教育理念。辦園以來，只要有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我園就極力爭取。我還多次組織全園教師外出參觀學(xué)習(xí)。此外，還和西纜幼兒園定時(shí)進(jìn)行交流，隨時(shí)聯(lián)網(wǎng)探討(省教育廳指定西攬幼兒園與我園從**年——**年進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶)，通過交流探討，我們學(xué)到了許多優(yōu)秀園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，為我園的健康發(fā)展注入了新的活力。同時(shí)，積極開展多形式的園本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高育人技巧。做到了學(xué)習(xí)經(jīng)�；⑴嘤�(xùn)全員化、科研專題化，教育教研水平迅速提高，全園形成了保育員“母親化”、保教員“兒科化”、言行“幼稚化”、服務(wù)“微笑化”、育人“親情化”的良好氛圍。
其次，多次組織家長辦講座，擺事實(shí)，講道理（我常給他們說，心急吃不了熱豆腐，一個(gè)體力再差的成年人一下就能搬起50斤的一塊大石頭，你讓這些孩子搬能搬的動(dòng)嗎？欲速則不達(dá)啊，現(xiàn)在就給你發(fā)個(gè)清華畢業(yè)證書，管用嗎？）二是上門家訪。僅我上門家訪的就占百分之八十。三是邀請(qǐng)專家講座，將幫扶我園的西纜幼兒園園長、副園長等請(qǐng)來進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)，作講座。 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師理解了幼教的真正內(nèi)涵，家長也理解、支持幼兒園工作了。形成了教師、家長觀念同新，步調(diào)一致，攜手合力的良好局面。
一分耕耘，一分收獲。建園第二年，我園已成為榆林市二級(jí)一類幼兒園。期間共獲省、市級(jí)獎(jiǎng)18項(xiàng)，縣級(jí)獎(jiǎng)16項(xiàng)；我個(gè)人也獲得諸多榮譽(yù)，新華社等多家媒體多次為我園做專訪；迎接省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查調(diào)研200多人次；在我的培養(yǎng)和推薦下，園里的教師也頻頻獲獎(jiǎng)。青年教師王小云、艾果獲省、市級(jí)教學(xué)能手、省、市級(jí)技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人生要扣好第一�？圩印Ｒ�?yàn)椋谝涣？圩邮侨松钠鹋芫�、基準(zhǔn)線。作為一名幼教工作者，我的工作不正是在扣第一�？圩訂�？我將遵循習(xí)主席指示，和我們的老師們一起，攜手合力，在農(nóng)村幼教這塊沃土上悉心耕耘，為我們的小朋友們扣齊、扣好人生第一粒扣子。希望到我退休的那一天，回憶這幾十年的風(fēng)雨歷程，我可以自豪地說，那真是：語笑嫣然育天使，傾盡一生美無涯！
（篇八）
在其他人眼中，***一直是個(gè)“敢吃螃蟹的女強(qiáng)人”。***原來是雙胞胎孩子的媽媽，28歲開始下海經(jīng)商，兩次到韓國打工，并在商海激流中博擊十余載，從餐飲業(yè)做到幼兒教育事業(yè)，如今又涉足蔬菜加工行業(yè)。可以說，***真正經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛、失敗的痛苦，也享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，她仍然擁有***縣個(gè)體工商業(yè)發(fā)展史上的三個(gè)第一，即：開辦了***縣第一家韓食館、成為***縣個(gè)體戶中第一名黨員、創(chuàng)辦了***縣一流的個(gè)體幼兒園，但***并沒有滿足，在她的心里還在醞釀著創(chuàng)造新的第一……
1992年，不安于現(xiàn)狀的***經(jīng)過深思熟慮，主動(dòng)辭去工作，毅然走上了下海經(jīng)商的創(chuàng)業(yè)之路。初涉商海，她首先選擇了餐飲業(yè)，并借錢開辦了一家小吃部。但由于經(jīng)驗(yàn)少、管理差、缺少特色，小吃部不到一年就關(guān)門停業(yè)了�？伤龥]有氣餒，又重整旗鼓，開辦了一家活魚館。這次依然沒有起色，經(jīng)營不到一年，再次以失敗告終。兩度失敗，錢沒掙到卻背了一身債，這讓***徹夜難眠。但不服輸?shù)男愿�，又讓她再一次站了起來。�?jīng)過一段時(shí)間的分析總結(jié)，她逐漸認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)僅有敢于開拓的勇氣是不夠的，更需要堅(jiān)忍不拔的品格和準(zhǔn)確的市場定位。在店鋪林立的餐飲業(yè)，必須具有特色才能立足。于是，她決定到韓國餐飲企業(yè)打工，學(xué)習(xí)韓國料理，再回國辦一個(gè)特色突出的韓食飯店。用***的話說，就是，在哪里跌倒，就在哪里爬起來。在韓國期間，她每天工作15個(gè)小時(shí)，一天要刷幾千個(gè)碗。就這樣，汗水和著淚水，***付出了常人難以想象的艱辛。由于工作勞動(dòng)強(qiáng)度大，她的甲亢病復(fù)發(fā)，胃口特別大，但是飯店只給每人一小碗飯，最終也只能忍受饑餓從事著超負(fù)荷的體力勞動(dòng)。打工的艱辛并沒有磨滅***的意志，她暗暗發(fā)誓回國后一定要?jiǎng)?chuàng)出一份屬于自己的事業(yè)。因?yàn)轱埖瓴粋魇陧n國料理的配料與技術(shù)，于是，她總是每天比別人晚下班五六個(gè)小時(shí)，等到?jīng)]人后，悄悄到垃圾箱里翻調(diào)料的外包裝袋，回到房間記到本子上。因?yàn)榛加袊?yán)重的神經(jīng)衰弱癥，她常常整夜睡不著覺，總會(huì)想到家里的兩個(gè)孩子，想到為出國借的外債，想到自己的未來和理想……這時(shí)，她就在心里默默地為自己打氣，告訴自己已經(jīng)沒有退路，必須堅(jiān)定地朝前走。忍受著寂寞、勞累和牽腸掛肚的思鄉(xiāng)之情，***終于掌握了配料方法，學(xué)到了韓食料理技術(shù)。一年后，***學(xué)成歸來，并在***開辦了第一家韓食館。1996年，滿載著***創(chuàng)業(yè)希望、以她自己名字命名的英粉韓食館正式開業(yè)，并因韓國風(fēng)味特色鮮明而深受消費(fèi)者喜愛。為全面掌握韓食料理技術(shù)，***又再上韓國，并八次去延吉打工學(xué)藝，終于熟練地掌握了80多種韓食制作加工技術(shù)，飯店生意日益紅火，1998年她加入了中國共產(chǎn)黨，成為***縣第一名個(gè)體戶黨員。
***成功了，但她并沒有滿足，而是又選擇向新的領(lǐng)域拓展。這一次，她決定開辦一家現(xiàn)代化的民辦幼兒園，讓那些進(jìn)不了國辦幼兒園的學(xué)齡前兒童也能接受正規(guī)的教育。**年初，她義無反顧地投資35萬元，并累計(jì)投資60萬元購置了電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，辦起了***幼兒園。后來又購買了三臺(tái)客車，每日定點(diǎn)接送孩子，并投資改善了孩子們的學(xué)習(xí)、娛樂環(huán)境。為確保教學(xué)質(zhì)量，***要求幼兒園教師全部是國家正規(guī)師范院校的大中專畢業(yè)生，每年都要拿出資金選送教師到北京、長春、延吉等地去進(jìn)修。在教學(xué)中，***更是把每名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，并能熟記每個(gè)孩子的名字，用母愛溫暖著每一個(gè)幼小的心靈。**年3月31日她在幼兒園成立了工會(huì)，2003年7月7日成立了黨支部，由她擔(dān)任黨支部書記，積極開展黨組織活動(dòng)。她時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，以黨員的條件來嚴(yán)格要求自己，在職工中樹立了榜樣。五年來，由于幼兒園遵循現(xiàn)代教學(xué)理念，實(shí)行科學(xué)管理，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低，并對(duì)特困家庭孩子實(shí)行減免緩收費(fèi)政策，再加上教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，已由開辦初期的45名孩子增加到200多名，由2個(gè)班發(fā)展到8個(gè)班，教職工由5名發(fā)展到28名，成為州教育系統(tǒng)一類幼兒園。
有人說，***就像一棵長在山澗中的竹子，在迎接挑戰(zhàn)中體味著成功的喜悅，在突破自己中品嘗著創(chuàng)業(yè)的快樂。這不，現(xiàn)在，***又確定了新的目標(biāo)。她籌集資金，利用***縣大興溝鎮(zhèn)半城村閑置多年的蔬菜加工設(shè)備，成立了英粉蔬菜加工廠。目前這座以生產(chǎn)綠色環(huán)保食品和朝鮮族風(fēng)味干菜為主的加工廠已投入生產(chǎn)，預(yù)計(jì)年產(chǎn)量可達(dá)50 萬斤，安置農(nóng)村富余勞動(dòng)力30余名，可極大地帶動(dòng)周邊村屯蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為農(nóng)民增收致富又開辟了一個(gè)新的門路。***幼兒園黨支部扎實(shí)的工作被廣大的家長和社會(huì)認(rèn)可。**年她被評(píng)為州特等勞模，**年當(dāng)選為***州奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f手、***州教育工作先進(jìn)個(gè)人。**年又獲得了更大的殊榮---“吉林省勞動(dòng)模范” 。**年國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“農(nóng)樂舞”幼兒培訓(xùn)基地落戶在***幼兒園。她的又一個(gè)美好愿望已經(jīng)展開。孩子們的“象帽舞”已經(jīng)在社區(qū)和人民中間舞起來。
一個(gè)個(gè)第一，一項(xiàng)項(xiàng)成績，既是***不斷探索、努力實(shí)現(xiàn)自身飛躍的生動(dòng)寫照，也是她拼搏進(jìn)取、創(chuàng)造更大人生價(jià)值的動(dòng)力來源。***，用她自己的努力和執(zhí)著，已經(jīng)在***縣民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程上寫下了濃墨重彩的一筆，但在她的心底仍始終凝聚著一份力量，瞄準(zhǔn)著一個(gè)新的目標(biāo)，那就是成立英粉集團(tuán)公司，在全縣乃至全州民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上書寫更加亮麗的詩篇。
（篇九）
3000個(gè)孩子的“園長媽媽”——“全國百佳幼兒園園長”**助人為樂先進(jìn)事跡
她，身患?xì)埣�、面臨下崗，卻直面人生，艱苦創(chuàng)業(yè)。先后創(chuàng)辦了4所幼兒園、兩所留守兒童托管中心和一所殘疾兒童康復(fù)中心。她用愛心澆灌著興國的幼教事業(yè)，為幾百名留守兒童和殘障兒童創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的家。她就是興國幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁，3000個(gè)孩子的園長媽媽——**。
**，女，1**0年8月出生，興國縣杰村鄉(xiāng)人。她先后獲“全國百佳幼兒園園長”“**省自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人”“**省自強(qiáng)模范”“贛州市優(yōu)秀德育工作者”“贛州好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
18年的“園長媽媽”
“園長媽媽，早上好！”“園長媽媽，今天老師表揚(yáng)我了”“園長媽媽，再見”……不管走在哪個(gè)幼兒園，都能聽到孩子們熱情地和**打招呼，有的孩子一見到**就撲過來要親親這位“園長媽媽”。從1998年創(chuàng)辦第一所幼兒園起，**已經(jīng)當(dāng)了18年的“園長媽媽”了。
**不止是幼兒園孩子們的園長媽媽，她還是幾百個(gè)留守兒童的媽媽。面對(duì)大批留守兒童學(xué)習(xí)、生活無人照料，2005年，**創(chuàng)辦了興國縣第一所中小學(xué)生留守兒童托管中心，每年招收300余名留守兒童，全天候地肩負(fù)起他們學(xué)習(xí)、生活的重?fù)?dān)。
在托管中心，一個(gè)叫王蕾的孩子，因?yàn)楦改鸽x異且不在身邊，性情異常孤僻，平時(shí)不愛說話。**知道后經(jīng)常找她談心，陪她做游戲，還把她帶到家里一起吃飯�，F(xiàn)在王蕾已經(jīng)是一個(gè)活潑愛笑的大女孩了。有一次，一個(gè)叫**的男孩突發(fā)疾病住進(jìn)了醫(yī)院，因?yàn)楦改高h(yuǎn)在千里之外趕不回來，**便安排老師日夜在醫(yī)院照顧他，因?yàn)?*家庭困難，**不僅免去了他的學(xué)費(fèi)，還墊付了所有的藥費(fèi)……**為孩子獻(xiàn)愛心的事跡不勝枚舉。
情系殘障兒童
4歲那年，**不幸患上脊髓灰質(zhì)炎，落下了左腳殘疾�；蛟S是自身殘疾的原因，**對(duì)殘疾兒童有著一種特殊的情感和關(guān)愛，她不忍看著殘疾兒童被拒之門外，自創(chuàng)辦幼兒園以來，**已經(jīng)接收了殘障兒童100多名。
她的這種善舉，受到家長和社會(huì)的廣泛稱贊，向她求助的殘障兒童越來越多。對(duì)于這些殘障兒童從小所遭受的不平等待遇，**感同身受。出于一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，**年，**下定決心，知難而上，投資幾百萬元興建了興國縣第一家非營利性康復(fù)機(jī)構(gòu)——春雨殘疾兒童康復(fù)中心。
在殘疾兒童康復(fù)中心，有個(gè)叫余勇（化名）的自閉癥兒童，媽媽是智障，爸爸又身患?xì)埣�，家境十分困難。**在均村鄉(xiāng)得知余勇家里的情況，主動(dòng)將余勇接到了康復(fù)中心，并免去他一切費(fèi)用。由于余勇在接到康復(fù)中心的時(shí)候已經(jīng)快6歲，超出了康復(fù)的最佳時(shí)期，但**并沒有放棄，對(duì)他進(jìn)行了一年多的康復(fù)訓(xùn)練。自從康復(fù)中心創(chuàng)辦以來，已經(jīng)讓十余個(gè)自閉癥兒童恢復(fù)健康，和正常的孩子一樣步入校園。他們對(duì)**有著深厚的感情，經(jīng)常會(huì)回來看看“園長媽媽”。
減免學(xué)費(fèi)20余萬元 被譽(yù)為“大愛女神”
俗話說，有愛才有幸福。**有一個(gè)幸福的家，她的丈夫和兒子都非常支持她的事業(yè)。
最讓她欣慰的是兒子非常支持自己做公益事業(yè)。每次兒子放假回來，都會(huì)到托管中心陪孩子們玩耍，給他們輔導(dǎo)功課，跟車送幼兒園的孩子回家，他還經(jīng)常給她提出先進(jìn)的教育理念，提醒她要與時(shí)俱進(jìn)。“小時(shí)候，我引導(dǎo)他成長，現(xiàn)在是他引領(lǐng)我成長。”**笑著說。
**18年如一日，堅(jiān)守教育事業(yè)，熱心公益，經(jīng)常無私幫助同行、家長及身邊的人，被大家譽(yù)為“大愛女神”。多年來，她熱心于公益事業(yè)和扶貧濟(jì)困，先后為公益事業(yè)或貧困家庭捐款，為困難兒童減免學(xué)費(fèi)累計(jì)20余萬元。
“我只是做了我想做的和我能做的事情，雖然有時(shí)很辛苦，但聽見孩子們喊我‘園長媽媽’，比什么都幸福。”面對(duì)成績和榮譽(yù)，**非常坦然。十幾年來，她堅(jiān)持為殘疾兒童建起了溫暖的家園在奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
（篇十）
紅梅花開，傲骨清香，令人動(dòng)容，扣人心弦；不在沁人的清香，而在執(zhí)著的傲骨。人也一樣，尤其是從事太陽底下最光輝事業(yè)的人民教師更需如此，更要那份執(zhí)著、那份傲骨。她崇尚這樣的人生，更是如此地實(shí)踐人生。她常侃自己是個(gè)人民公仆，一名真正的共產(chǎn)黨員，因?yàn)樵谒砩暇哂?ldquo;廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人、勤奮實(shí)干”的品質(zhì)，她就是金地市實(shí)驗(yàn)幼兒園z園長。她在幼教這片沃土上已耕耘了整整28年的時(shí)間。28年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對(duì)于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂，是春泥護(hù)紅花的滿足。
李園長時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立榜樣作用，以身作則，率先垂范，勇于創(chuàng)新，奉獻(xiàn)社會(huì)。她理解在新時(shí)期要做一名高素質(zhì)的幼兒園園長不僅要具備專業(yè)知識(shí)、教育理論和專業(yè)能力外，還必須要有一顆摯愛之心、一顆奉獻(xiàn)之心、一顆創(chuàng)新之心。幾顆心詮釋著李園長的人格魅力。
擁有摯愛之心 詮釋師德之魂
有人說：“幼兒教育最輕松，不就是教孩子唱歌、跳舞、做游戲嗎！只要有耐心就夠了。”是的，幼兒教師就是帶著幼兒在幼兒園里做著這樣一些小事，但正是這些小事之中，直接關(guān)系到幼兒情感、態(tài)度、人格的形成，它將會(huì)影響幼兒一生的發(fā)展�？梢灾v幼兒教育沒有小事，每一件小事當(dāng)中都隱含著無窮的教育藝術(shù)。面對(duì)著一件件小小的事情，都需要用她們的一顆摯愛之心。每年班上的特殊孩子都會(huì)得到李園長的特別關(guān)愛。還記得有個(gè)叫賈思偉的孩子，他長得特胖，總是穿著又大又不合身的衣服，奶奶說這都是好心的人們救濟(jì)的衣服，媽媽患有精神病去世了，家中只有爸爸、爺爺、奶奶，爸爸智商也較低，爺爺奶奶都已60多歲，平時(shí)思偉全靠爺爺奶奶帶大，和爺爺奶奶一起撿垃圾生活。就是這樣的孩子好倔強(qiáng)啊，小班一上學(xué)整整哭了一個(gè)月，孩子的哭聲牽掛著李園長的心，思偉不肯吃飯，李園長總是去喂，思偉不肯睡覺，拿個(gè)板凳做在門衛(wèi)哭著要奶奶，李園長總是在門口陪著他，想辦法分散他的注意力；思偉大小便不能自理，常常把大便弄在身上，李園長常常協(xié)助老師幫他清洗。
每天除了忙自己的業(yè)務(wù)，只要有時(shí)間，李園長總是去看望思偉。孩子家里窮，她發(fā)動(dòng)全園教師將自己子女不穿的衣服、鞋子帶來給思偉穿，每次中午都讓思偉吃飽、吃好。大家都呢稱：思偉是李園長的小兒子。很快，思偉上學(xué)不哭了，逐漸喜歡上了幼兒園和老師，能找到自己的小椅子坐下來，這真是個(gè)可喜的進(jìn)步啊！針對(duì)思偉喜歡溜班，一不留神就沒了蹤影的特點(diǎn)，她讓思偉坐在老師的旁邊，每次排隊(duì)總讓思偉排第一個(gè)，安排能干的孩子看好他，盡管這樣，思偉還是有讓人著急的時(shí)候，有一天居然躲到區(qū)域活動(dòng)桌子底下，任憑大家怎么找，都不出來，真的把大家急壞了。大家都說佳偉有點(diǎn)傻，腦子不正常。但李園長堅(jiān)信：思偉不傻，只是不開竅。因?yàn)楹⒆泳鞈偎�，比較聽她的話，她又嘗試著讓思偉幫她做事。她教思偉如何抹桌子、架椅子，小家伙忙得不亦樂乎，一天，不小心還滑了一跤，爬起來繼續(xù)架椅子。思偉喜歡拾垃圾，每次戶外活動(dòng)，總讓思偉找一找，看見紙屑就撿。有一次中午，他在李園長辦公室玩，看李園長打電腦，當(dāng)李園長下午2：00關(guān)好電腦準(zhǔn)備進(jìn)班時(shí)，思偉居然拉李園長到隔壁辦公室去關(guān)電腦，這讓李園長好激動(dòng)，她逢人都告訴他們：思偉其實(shí)也很聰明，只是大家沒有發(fā)現(xiàn)。李園長雖然現(xiàn)在不在新幼，但經(jīng)常向別人問起思偉的情況，聽到大家都說思偉現(xiàn)在和其他孩子一樣，生活、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)多了。李園長好高興！
作為一名園長，她對(duì)教師也是關(guān)愛倍至，只要是對(duì)教職工有利的事情她都會(huì)去留心、去落實(shí)，讓教師感受到濃濃的人文關(guān)懷。當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，她會(huì)做大家的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與大家同甘苦，共謀策。她想作為一名幼兒園園長，最根本的一條應(yīng)該是：讓你的孩子和教師喜歡你，信任你，親近你，從心里愿意和你在一起。
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