你們校園有哪些老師能感動你們，他們有哪些先進事跡？這里小編給大家?guī)�來的是感動校園教師先進事跡材料范文【精選】十篇，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

（篇一）

慈母情懷

一九九九年，還是青春少女的**老師，一腳邁出了師范大學的校門，又一腳跨進了北票高中的校門。

  這一出一進，再平常不過，如同每次的升學；這一進一出，卻是有著不比尋常的意義,因為張老師已經(jīng)在這一進一出間，從一個天真頑皮的學生成為了一名教書育人的教師.

  彈指一揮間，近二十年的歲月過去了，宛如白駒過隙，無聲無息。二十年來，張老師迎來了一批批學生，個個如同渾金璞玉，樸實卻又略有瑕疵；又送走了一批批棟梁，人人好像晶瑩的玉雕，玲瓏剔透；而她，就好比那癡情的匠人，醉心于雕刻琢磨之間，全沒在意自己不再細嫩的雙手，開始昏花的雙眼……

 做教師難，不僅要授業(yè)解惑，同時，更要努力的幫助學生樹立遠大的理想和高尚的品質。作為從教多年的教師，她深知“打鐵還需自身硬”的道理，盡管工作和家庭的擔子壓得很重，她還是盡力抽出時間不斷的為自己加油充電；利用業(yè)余時間，她自學了教育學，教育心理學等多門專業(yè)課程，取得了碩士學位；通過網(wǎng)絡報刊等媒體，查閱了大量資料文獻；與身邊及全國各地的同學，同事，同行相互交流，共同學習…..盡管勞累了一些，她卻樂此不疲，她說，這樣她不但親自為學生起到了表率作用，更讓他們更深刻的理解了“其生也有限，其業(yè)也無涯”的道理。

 人非圣賢，難免有私心雜念。有時候，她也會問自己：把自己的青春和生命，化為照亮別人燃燒自己的紅燭，變成為他人進取而默默鋪路的石子，值得嗎？但每當她看到那一雙雙求知的眼睛，感受到一顆顆進取的心靈時，她堅信，這所做的一切，意義都是那么重大。這，值了！

 作為一名教師，她對工作盡職盡責。無論是作科任老師，還是當班主任，她都向對待自己的兒女一樣；不管是高一的新學苗，還是高三的畢業(yè)班，她都毫無保留的傾囊相授；有的學生家庭困難，她拿出自己的工資相助；有的學生來自單親家庭（也有的是孤兒），她像媽媽一樣給予他們母愛；犯了錯誤的同學，她會嚴厲的批評教育；思想有困惑的同學，她就主動找他們談心……她帶過的學生，都愿意把她當成親人；她任課的班級，都會自然形成家一般的溫馨。

 可她卻說，面對家里人，她心有愧疚？

 孩子小的時候，總是沒時間帶，久而久之，母子之間好像少了什么；孩子大了，功課吃緊，可笑的是作為老師的她，卻總是沒有時間來輔導他，因為她的學生還在等著她；作為兒媳，公婆堂前，不能盡孝，反而要老人幫她看孩子；作為妻子，她沒時間陪愛人……母親去世，她只能默默地哭泣，走上講壇就強迫自己平靜，唯恐自己的悲傷影響學生的情緒；年邁的老父親，身患重病不能自理，她卻不能耽誤一天，因為少上一節(jié)課，就總覺得對不起臺下的學生和家長……

  她用自己的信念和對教育的忠誠愛著她的事業(yè)、學生。她說，只要我當一天的教師，我的責任就是奉獻。

（篇二）

歲月匆匆，新的一年又開始了，**年已成記憶。我們在這里回望過去一年的歷程，紀念我們這一年的感動和收獲。這一年中，你或許已經(jīng)敏銳地見證了我們**中學邁進的歷程；這一年中，總有一些令人感動的人和事，讓我們心情澎湃，不能停止；為了把這一年中曾經(jīng)有過的感動，凝固下來，化作一種力量，激勵我們繼續(xù)前行，我校開展了**年度“十大感動校園人物”評選活動�，F(xiàn)將當選人的事跡介紹如下：

邱詢科  現(xiàn)在高二級部任教兩個班的英語課，兼任（2）班班主任。在工作上，該同志服從安排，聽從指揮，任勞任怨地干好本職工作；在辦公室里，和同事們團結合作，互幫互助；在教學上，大力鉆研好的教學方法，努力使自己的課堂生動又有實效，每次考試都取得了理想的成績；在班級管理上，了解學生一切學習和紀律的第一手資料，便于對每個學生實施有效且妥當?shù)毓芾�。即使父親生病也從未誤過班級工作和學生的一節(jié)課。在高二的兩次考試中，（2）班都取得了優(yōu)異的成績，同時該班被評為五星級班級。在**—**年任教高三年級英語，所教學生進線人數(shù)也是各科中的佼佼者，同時被評為高密市優(yōu)秀班主任。

高素娥  自參加工作至今，高老師在三尺講臺上站了足足有27個年頭，她用平凡鑄就了一個無悔的人民教師的光輝形象。多年來，她致力于教育科研，努力打造高效課堂，提高學生的學習信心和興趣。由于教學成績一直在同學科中居第一名，她多次被評為高密市十佳教師，高密市優(yōu)秀教師，高密市學科帶頭人、濰坊市優(yōu)秀班主任，濰坊市教學能手等榮譽稱號。今年11月高老師在下樓時不慎將腳崴傷，她堅持把課上完，到了晚上腳腫得像紫茄子一般，第二天去醫(yī)院檢查，醫(yī)生建議一定要臥床休息，將腳墊高，才能慢慢恢復。高老師一想：自己教的是畢業(yè)班，現(xiàn)在開始學習《二次函數(shù)》，如果這章學不好，對后面學習高中數(shù)學將產(chǎn)生很大影響，因此她沒有聽醫(yī)生的話，堅持瘸著腿來給學生上課。一個月過去了，腿疼的依舊厲害，又找醫(yī)生去看，醫(yī)生說很可能形成骨膜炎，至少要疼三個月甚至半年，聽到這里高老師有些后悔，但看到自己的學生對自己的感激和尊重又覺得這樣做很值得。

張美玲  現(xiàn)任高三（1）班班主任，所帶班級班風正氣、學風濃厚、在歷次考試中班級成績都名列前茅。作為一名班主任，她認真研究班級管理模式，積累了大量經(jīng)驗。平日里，她起早貪黑，把所有的心血都投注到了自己的學生身上，對學生的生活及學習照顧得無微不至，受到了學生的一致尊重和支持，是學生們的良師益友。作為一名普通教師，她一直潛心教學，努力鉆研教育教學藝術，耐心幫助學生克服學習中的困難，引導學生“樂學、會學、學會”。她的課堂生動有趣、寓教于樂，她的耐心付出與孜孜不倦全體學生有目共睹，學生們的成績一直在穩(wěn)步提高。她對教學工作任勞任怨，對學生嚴愛有加。她在教學及管理中負責認真及樂觀淡定的生活態(tài)度得到了領導及同事們的一致認可。

管阿俊  自畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，工作認真、負責，對待學生愛護有加，今年她擔任初二、4和6班兩個班的班主任，對待兩個班一百多名學生真心呵護，關愛備至。從小細節(jié)做起，教會學生做人、學習、處事，她的寬嚴有度，大愛無聲，深得學生的愛戴與喜歡，學生親切地稱她為“姐姐”，在她的盡心盡力工作之下，兩個班級的工作蒸蒸日上，學習氛圍濃厚，班風正氣，深受同事與家長們的好評。她深信：竭盡全力，對人真心真意，就一定可以收獲一個豐富多彩的人生！

張莉  雖然她夫妻兩地分居，孩子跟著奶奶，飽受想家想孩子的苦；雖然媽媽重病在床，爸爸既要照顧成為植物人的媽媽又要照顧80多歲的爺爺；雖然她這樣辛苦，但她所教班級的英語成績卻一直是第一。平日里她屬于學校，在租房地和學校間兩點一線來回，為的是對得起教師的身份和學校領導的信任；周末她屬于家人，洗衣做飯照顧家人和孩子，真正屬于自己的時間很少。她曾這樣說：再累再忙畢竟因為我被需要著，被學校需要，被家庭需要，這樣的精神支柱，是我繼續(xù)向前進的動力。

（篇三）

班主任工作肩負著幾十個家庭的未來和希望，責任重如山，大如天，面對即將迎來的千頭萬緒，紛繁復雜的班主任工作，我能勝任嗎?帶著這樣責任和忐忑，范婷婷老師踏上了她的班主任之旅。

**老師作為一名新班主任，為了能盡快熟悉班主任工作，自暑假開始，認真研讀政教處提供的班級管理相關資料，刻苦鉆研班主任工作的相關書籍，不斷的向老教師請教。在新生軍訓時,**老師的孩子生水痘,疼癢難忍,非常需要媽媽的呵護和陪伴,但是**老師硬是狠心把孩子托給家里老人照顧,而自己在軍訓場地一待就是5天!時至今日，從未向領導提起。

在老教師的指導和自己的不斷探索之下，**老師每天都在用心地管理班級的出勤、作業(yè)和班級量化等常規(guī)工作。每天在家長群里發(fā)布作業(yè)信息,讓家長督促孩子自覺完成作業(yè),第二天早讀親自檢查作業(yè)的完成情況,讓學生從一開始就樹立起正確的學習目標。對于班級出勤,**老師采用早晨同學們遲到幾分鐘,下午**老師就陪著同學們晚走幾分鐘的方式,在晚走的時間里**老師和同學們一起反思, 給同學講遲到對未來實習和工作的危害，讓同學們明白惜時守時的重要性，引導同學做時間的自我管理者。這種以情育人的方式感動了同學們，班內遲到的情況大大減少。在禮儀展示結束后,**老師非常用心的舉行了班級禮儀教育總結會,讓每名同學總結在禮儀教育中的收獲,同學們表達出的自豪感和榮譽感和班級榮譽感讓**老師深感欣慰,付出努力后的成功體驗讓同學們倍受鼓舞!

作為一名學校最年輕的班主任，和老教師相比，也許她的方法還很稚嫩，但**老師以自己的謙虛好學，踏實肯干和對每一位學生的真心關愛，潛移默化的影響著**級烹飪實習就業(yè)班的每一名同學，使整個班級形成了認真做事、踏實做人的良好班級風貌。**老師深愛著她班的每一名學生,她認為班里的每一名同學都非常優(yōu)秀,在**老師愛的感召下，同學們都愿意為自己的老班和自己爭得榮譽而努力。在10月19號禮儀展示那天，韓學仕同學感冒發(fā)燒臥床不起幾乎不能站立，在暈針四次終于打上點滴的情況下,得知由于自己無法上場會影響班級的整體表演效果時,毅然拔掉針管,讓家長送到學校參加了禮儀展示。王博文同學在上學的途中撿到了內含**多元現(xiàn)金和身份證、若干銀行卡的錢包，通過多種途徑終于送到了失主的手里。同學們的集體榮譽感和良好的品德修養(yǎng)讓我們敬佩，同時也為**老師的班主任工作的成效而深感自豪。

作為一名新班主任,在得知獲選感動校園人物后,她說自己的成長與進步離不開學校領導和老師們的幫助,特別是學校聯(lián)系班級領導王玨主任、年級組長張敏老師和辦公室內優(yōu)秀的班主任團隊陸君老師和鑒曉娟老師,政教處的于亞明老師、副班主任李明老師、結對子班級張冬梅老師等等，有了她們的幫助才能夠使自己逐步適應了班主任工作，每一名老教師都是她學習的榜樣。

范婷婷老師在她的班主任道路上已成功的邁出了第一步，相信**老師一定會憑著她的愛心、耐心和用心開辟出一條獨具特色富有成效的班主任之路。同時也祝愿**級烹飪實習就業(yè)班的同學門和**老師一起努力走好中職生涯的每一步。

（篇四）

春風拂面送暖陽 潛心育人塑英才

她，從教28年來，用一個個真誠的問候，關懷的眼神，燦爛的微笑感染著身邊的每一位同事和學生。她，就是復旦實驗中學初三2班的班主任**老師。

一、隨風潛入夜，潤物細無聲——在每一位學生心中播下愛的種子

**老師所帶的班級最大的特點就是特別有愛。無論誰遇到困難，總能看見他的身邊圍滿了伙伴，有的出謀劃策，有的出力奔走，有的耐心陪伴……

初二第二學期，**老師赴****的**七中支教半年，從此也開啟了他們班與偏遠山區(qū)小伙伴的“互助”之旅。募捐善款、捐贈文具書籍、互通書信、陪伴來滬的學生，探討學習方法……在**老師的引導下，同學們做著神圣而有意義的事情。6月3日，復旦實驗中學和**七中同時開展了“讓青春牽引你的夢想”的十四歲生日活動。活動在抒情勵志的音樂聲中拉開帷幕，“青春年華”、“青春閃光”、“青春告白”……很多七中學生含著淚對**老師說：這是他（她）們過的最特別的生日，感謝**的老師、同學帶給他們的幫助……而**的學生也動情地說：以前從來不知道在遙遠的地方，有這樣一群同齡人，在艱苦的環(huán)境里奮發(fā)求學……

二、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀——把每一個學生當做自己的孩子

小李同學患有癲癇病，一向壯實的他時而會突然倒下，這種突發(fā)狀況該如何有效應對？**老師請教了醫(yī)院的專家和心理教師，專門為小李制定了細致的緊急預案。后來，小李每次發(fā)病，班級同學反應迅速，有人去衛(wèi)生室，有人用衣服和紙巾墊起頭部，有人挪桌子，一切井然有序，因為他們“訓練有素”的及時救助，班主任、衛(wèi)生室的老師們總能以最快速度趕到教室，小李同學也總在老師和同學們的愛心援助中“化險為夷”。

小楊同學在春游中不慎跌傷骨折，用心錄下每一堂課，**老師組織班委送學上門，風雨無阻。使得在家休養(yǎng)近兩個月的小楊同學，功課一點兒也沒落下。在她回到課堂后，同學們每天輪流替她去食堂拿飯、盛湯。保護和友愛，從不需多言。

大音希聲，大愛無言。正因為**老師把每一個學生當做自己的孩子，她的每一屆學生都親如兄弟姐妹。有愛作為紐帶，在他們面前，再大的風浪與艱險，也不會阻撓他們前進的步伐！

三、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金——鼓勵每一位學生追求真理

走進**老師任教的班級，映入眼簾的就是一排清晰的大字“書香蘊雅趣，樂學成良習。”

每天固定的“悅讀”時間。**老師帶領學生們一起暢游知識的海洋學生們領略著不一樣的世界，閱讀著、學習著、快樂著。

**老師還帶領學生前往中共“一大”會址紀念館，了解共產(chǎn)黨人保衛(wèi)祖國的崢嶸歲月的那段光輝歷史；去**自然博物館，了解地球的歷史、物種的繁盛與滅亡；組織學生參加暑期的“探尋紅色之源，感悟愛國情懷”行游天下活動，前往革命老區(qū)——井岡山考察學習……

**老師始終認為:人文行走，就是把書本上有字書與天地間無字書相印證，在腳踏實地的現(xiàn)場行走中去體味、感受古圣先賢們曾經(jīng)的心路歷程，觸摸這片土地乃至這個民族背后的精神和靈魂，以提升、幫助學生的生命成長。

四、春種一粒粟，秋收萬顆子——辛勤付出換來滿滿的收獲

體育節(jié)、藝術節(jié)、“紅五月”歌會、校園集體舞比賽、紅色經(jīng)典小故事比賽、古詩詞誦讀大賽……每一次的活動，**老師帶教的班級都給全校師生們留下了深刻的印象，都被這個大家庭的強大凝聚力所折服。他們都全力以赴。他們群策群力，且能博采眾長；他們多才多藝，卻又各領風騷。他們總能以新穎的創(chuàng)意、多樣的形式、昂揚的激情，給人以耳目一新的美感，也順理成章地將獎項收入囊中。

盡管，偶然也會有成績不是很理想的時候，但是你永遠不會看到隊員們的臉上掛著絲毫的沮喪，他們只會說：“沒事的，愛拼就一定會贏！只要每天都有進步，勝利一定屬于我們！”**老師教會他們，比爭奪金牌更加重要的是培養(yǎng)堅強的意志品質。在這個集體中，蘊含著一種永不言敗的精神，沒有人會輕易服輸，因為拼搏，是他們對夢想的宣戰(zhàn)！

有著這種孜孜以求的進取精神，隊員們自然也收獲了累累的碩果。在學校的“優(yōu)秀學生獎學金”評比、市、區(qū)級學科競賽、作文競賽，科技競賽，朗誦大賽，古詩詞創(chuàng)作比賽……他們總是榜上有名，捷報頻傳：一張張獎狀整齊地堆積在班主任**老師的辦公桌上，一塊塊閃爍的獎牌更印證著**老師帶領班集體一步步走出來的成功。截止4月，已經(jīng)有六位學生收到來自交大附中等四校的預錄取邀請，相信即將到來的中考，他們也一定能以優(yōu)異的成績，向**老師、向母校交上一份令人滿意的答卷。

五、俏也不爭春，只把春來報。——高調做事，低調做人是她的風格

盡管**老師獲得榮譽很多，但是她獲得的贊譽更多。領導稱贊她帶班出色，同事稱贊她樂于助人，學生稱贊她是知心媽媽……可是她從來不說“我做了多少工作”，卻一直說“身邊有多少老師值得自己學習，有多少學生需要自己關心”。

她每天帶領學生利用午休時間到校園綠化帶走一走，一路走一路撿拾紙巾等，維護校園整潔。

她在**七中認領一位家境困難學生，資助他直至高中畢業(yè)。

她不顧自己剛剛動完手術需要休養(yǎng)，始終把學生的事放在第一位，第一時間趕到了學生的身邊,幫助家長妥善地處理家務事。

她于點滴之中教育學生愛父母，愛學校，當學生在誓師大會上高喊“我愛復旦實驗”的時候，在場師生無一不為之動容。

這，就是她，復旦實驗中學的一位在平凡的班主任崗位上做出不平凡事跡的**老師。

（篇五）

     用責任擔當使命  用愛心呵護健康

**是我校校醫(yī)，擔任學校衛(wèi)生、疾病預防、師生體檢、計劃生育、重大考試、活動意外患生救治和清潔員管理等多項工作。她認真履行工作職責，愛崗敬業(yè)，工作勤勤懇懇，任勞任怨，本著對工作的極度負責和熱情，認真并愉快地做好各項工作，按照《學校衛(wèi)生工作條例》的指示精神，努力做好學校領導的衛(wèi)生工作參謀，出謀獻策。使學校教學環(huán)境和教學衛(wèi)生不斷完善。

在醫(yī)療保健工作中，制定并落實各項防治措施，利用宣傳欄、宣傳單、廣播、講座等形式，組織學生學習疾病預防知識，使學生常見病和多發(fā)病控制在低水平。

在醫(yī)療工作中，關心和愛護學生，態(tài)度和藹，一切為學生著想，隨時接診患病學生，準確診治。

在學校衛(wèi)生清潔工作中，她認真檢查監(jiān)督，使學校衛(wèi)生達到了不留一個死角、窗明幾凈的境界。

在傳染病的防控工作中，全力以赴做好防控工作。制定呼吸道傳染病疫情防控通風消毒工作的計劃和措施，為學校的衛(wèi)生消毒工作做了積極的準備，采購防治工作需要的84消毒液藥品和紫外線消毒燈等物資，對全校教室、宿舍、辦公室、食堂、廁所等人群聚集發(fā)熱場所定期消毒，建立晨檢報告制度。在防治肺結核工作中，為了確保學生的健康，嚴防結核突發(fā)疫情，對晨檢嚴格要求，對可疑情況一一詢問清楚，一一排查，跟蹤了解病情，十分謹慎地處理好這些病例。使我校的疫情得到了有效控制。

**同志在艱辛的道路上勤奮進取，執(zhí)著追求，默默地播撒著汗水、智慧和心血，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。

（篇六）

堅守心中的那份執(zhí)著

教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻;教育是藝術，藝術的精髓在于創(chuàng)新。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。十幾年如一日，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。我是一名普通的中學語文教師，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平時默默無聞的埋頭苦干。教師是育人的職業(yè)，育人的前提還必須打造自己一身過硬的本領。雖然教師的工作是繁忙和瑣碎的，但我仍堅持工作著同時學習研究著，清晨與孩子的晨讀，課間與孩子的爭論，課堂與孩子的探索??這些都讓我的工作變得年輕而富有朝氣。業(yè)余時，教育專著的消化吸收，同行們精彩課例的聆聽分析，專家們意味深長的解析展望??這些無不讓我的工作思路更清晰，工作方向更明白。

教師是育人的職業(yè)，育人的前提就是愛他們，我認為：每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命，培養(yǎng)學生健**長，關鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。善于看到每位學生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進其潛力。滿懷著對孩子的愛，我工作著，辛勞著，也快樂著：曾經(jīng)為孩子的一點錯誤而久久傷神，尋找解決的途徑;也曾經(jīng)為孩子的成績而快樂的微笑。作為班主任，我從沒有放棄過孩子的思想教育，與孩子平等的交流，了解他們的想法。

社會環(huán)境對孩子的影響的巨大的，學生年齡小，過早步入社會，很容易受到傷害。輟學之后，很難找到工作，沒有經(jīng)濟來源，有些人就去選擇偷搶，這會對社會有很大危害。所以我盡最大的努力讓學生留在學校學習。

在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體，我總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。李留玉父母離異多年，爸爸給找了后媽，他早就有了不念的想法，有一次和老師鬧意見，在課堂上就要走，班級同學都去拉他、勸

他，經(jīng)過20多分鐘的說勸才回到了座位上。事后我在班級表揚了那些同學，也讓李留玉感到了同學們的友愛。

主題班會德育教育是主陣地。我利用班會拉近了我和學生間的距離，在本學期我開展了一系列的活動，如展示自我真風采、給生病的張卓雅同學送祝福、奧運精神永駐心中等等。我在活動中不僅是組織者更是參與者，通過和學生一起活動不僅教育了學生，更主要的是拉近了師生間的距離，讓學生感受到師生是平等。同過活動也展示了我的風采，從而也贏得了學生的敬佩，這樣我說話更有力度。只有讓學生感受到了在學校是快樂，學生才更喜歡學校的生活。

安排座位，我堅持好中差的搭配。于晶是一個令所有任課老師都頭疼的學生，我也是第一次領教，她敢在上學前喝酒，敢把200元書費私自花了，對于她我真的是下了很多功夫。針對她上課愛說話和腦子特別聰明的特點，我在她周圍搭配了四名學習努力自控力強的男同學，這樣一來她也能夠學點了，加上她的聰明有時候還可以和周圍的男同學討論問題。課堂提問，我激勵后進生踴躍發(fā)言;班級活動，我不忘留給他們一試身手，表現(xiàn)自我的機會。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。古人云：“教也者，長善而救其失者也”。我始終保持著一顆善良的心、寬容的心和持之以恒的心去對待周圍的每一名學生。

一個班級要想積極上進，全班學生的勁兒都要往一處使，所以我打算成立“螞蟻之家”。螞蟻是非常偉大的動物，他們“團結，勤奮，堅毅”。我要把螞蟻的精神灌輸?shù)綄W生的心里，讓他們真正的感覺到家的溫暖和螞蟻精神的偉大。孩子都是善良的，有的學困生自己都感到了悲哀，這不是他們的本意，誰不想成為一名品學兼優(yōu)的學生啊!我們都知道他們是無辜的，他們是不幸了。所以我不想讓他們過早的走入社會，因為過早的接觸社會會給他們帶來更大的不幸!

我深知，要想在教育事業(yè)上有所建樹，讓學生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要俯下身子，一心為了學生，把每件平凡的事情做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更可喜的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因為我愛我的職業(yè)。一位特級教師說過：“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創(chuàng)造；教育不是

謀生的手段而是生活的本質；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但你應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火!”教書是一件時間漫長，環(huán)境枯燥的職業(yè)。我們只有全身心投入，才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有潛下心來鉆研，靜下心來教書育人，才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師！

（篇七）

學校是我家，學生就是咱的娃

我從教二十五年，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行著一個人民教師的職責，為人師表，用心呵護學生，用愛心激勵學生，感化學生。從**年至今，我所帶班級中考成績突出，連續(xù)六年被**市教育局評為“優(yōu)秀班主任”、“培優(yōu)先進個人”。

一、愛心奉獻，學生一個都不少

“熱愛學生，尊重學生，努力幫助學困生，一個都不能少。”這是我當班主任的理念，愛心奉獻，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學生愛戴，家長好評，連續(xù)4年學生鞏固率都是百分之百。去年秋期開學時九四班68人期末考試時71人，這一學期72人，無一人流失，實踐了我當班主任的工作理念————“一個都不能少”。

二、無微不至，學生感受到家的溫暖

“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃。”師生如父子，我時常把學生視為自己的孩子，無比的關愛每一個學生，無微不至的關懷，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，學生李萌林感冒幾天仍堅持學習，一天晚飯后我去教室發(fā)現(xiàn)她爬在桌上，我問她怎么了她說感到不舒服，問她吃飯沒有她搖搖頭。我把她帶到公路邊看看病回到住室給她做飯，讓她吃過飯才進教室。

我們學校是留守兒童溫馨的家園，多數(shù)學生是留守兒童，父母都在遠方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學習，學習成績不斷提高。

三、誠心奉獻，學生求學路上不孤獨

學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想：上學期末，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學生喝茶用。關心學生從小事做起。學生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛 “衣正單”，于是我?guī)�他到街上買了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。

四、“黃金搭檔”，發(fā)揮各科教師紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、 數(shù)碼相機，記錄學生的健**長

我利用數(shù)碼相機制作學生的電子檔案，不僅有傳統(tǒng)檔案袋的功能，還能及時記錄學生的學習情況，有助于增進生生之間，師生之間的交流。我鼓勵學生運用數(shù)碼相機收藏學習過程中的精彩鏡頭，這一幅幅精彩的畫面，成為他們學習生涯中的珍貴回憶。我還用數(shù)碼相機捕捉他們真實的生活鏡頭：運動會上矯健的身影，有詩歌朗誦會上激情飛揚的場景，有故事會上精彩的定格，有愛心捐助時的慷慨解囊助人為樂是的真情瞬間，更有“愛我家鄉(xiāng)之旅”的一組組鏡頭……他們真實生動的記錄了學生們的風采，展示了學生成長的軌跡。隨著這些鏡頭的回放，學生們仿佛又回到了當時的活動場景，沉浸在興奮之中，對活動的目的和意義也有了新的認識和理解，對生活充滿了無限的希望。

每逢重大節(jié)日：元旦節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、中考畢業(yè)前夕，我時常把學生想說的心里話，心中的夢想，溫馨的祝福，畢業(yè)留言配上音樂、插入學生生活照，制作成幻燈片。讓學生深深的感受到社會的關愛，家的溫暖。

   學生是我的心，學生是我的肝，學生是我生命的四分之三。我是風兒，學生是沙，纏纏綿綿到永遠，我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。學生是我天邊最美的云彩，他們的名字永記在我的心懷

（篇八）

頭梳一個馬尾辮，甜美的微笑襯托著兩頰，舉手投足間散發(fā)著無限的親切感，這就是**市實驗幼兒園教師**給人們留下的第一印象。作為北師大研究生，曾獲得“省教學能手”和“省優(yōu)質課一等獎”等殊榮的她，從走出大學校門到現(xiàn)在，已經(jīng)在實驗幼兒園——這個美麗的童心世界行走了**年，把人生中最美好的歲月奉獻給了這份職業(yè)。

為什么她一直在努力前行?因為實驗幼兒園有她的夢想，有她的深情。這里，每一個孩子的童音笑臉都牽動著她那顆誠摯的愛心。

班上有個女孩，三歲了，還不吃面食和青菜，只喝奶，咀嚼能力和消化能力極弱。**就一點一點的喂，但是，她剛喂完，有時還沒喂完，孩子當場就吐了，她的手上、衣服上都是孩子的嘔吐物。但她相信：吃下去的總比吐出的多……三個月之后，女孩終于能正常進食了，臉色紅潤了。家庭教育缺失的帥帥，從小自閉，動不動就打人。每逢帥帥發(fā)脾氣要打人的時候，她就把他攬在懷里，任他撕咬自己，耐心的勸慰他。慢慢地，帥帥終于愿意和大家說話了，動手打人的頻率也大大降低。每逢此刻，成就感和幸福感就充盈著她的心田。

外表纖弱的她，內心卻堅強勇敢，**年，她的丈夫，一位年輕有為的公安干警，因經(jīng)常熬夜審案，疲勞過度，患上了白血病，這晴天霹靂的噩耗，讓她無法承受，在照顧丈夫住院治療期間，她因極度悲傷，身體狀況急轉直下，也躺在了醫(yī)院的病床上。更讓她痛不欲生的是丈夫還未出院，母親又患了乳腺癌。頃刻間，肆無忌憚的病魔幾乎要讓這個原本幸福美滿的家庭土崩瓦解。一邊是深愛的丈夫，一邊是摯愛的母親，家里還有常年癱瘓在床的婆婆和不到兩歲的女兒。面對這一切，她依然屹立支撐、堅強前行，把生活的不幸埋在心底，把燦爛的笑容留給了孩子。

**年，**任教研主任。白天，她處理教研、聽課、培訓等日常事務;晚上她批閱老師的備課、反思等文檔資料。以前她能讓40多個孩子受益，現(xiàn)在，她為27位老師服務，能讓400多個孩子受益。在她的示范、引領和幫助下，培養(yǎng)出一批無私奉獻、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，從而提升了幼兒園的教育教學質量，為**幼教事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻。

（篇九）

李建偉老師、**老師，**年一起調入**四中，**老師擔任班主任和備課組長，聶老師帶兩個班的英語課兼任備課組長。16年來，夫妻二人送走了七屆高三畢業(yè)生，**年，他們共同創(chuàng)下的一個班考69個本科的記錄至今無人打破。

備課組里，**老師是大家的“認真哥”：備課、批改作業(yè)、批閱試卷，每一環(huán)節(jié)都是一絲不茍。**老師帶領年輕教師鉆研業(yè)務，對家在外地的同事噓寒問暖，就連辦公室的空調過濾網(wǎng)，年年都是**老師早早清洗干凈……

班集體里，**老師是孩子們的“暖叔”：每天清早，陪孩子們晨讀；星斗滿天，送孩子們回宿舍。這是**老師在**四中重復了15年的故事……

為人低調的**老師，從不說及自己多年來的辛勞付出，從不談自己背著凌晨突發(fā)疾病的學生穿梭于醫(yī)院的事情，從不提自己常常只能用看著早已熟睡的兒子的方式傳達父愛的自責，從不講他如何為了孩子的成長而付出的遠遠超出為人師長的所作所為！

始終微笑著的**老師，他說他是一個幸運兒：走進**四中，他遇到了一直鼓勵他的各級領導，結識了給予他幫助的同事，陪伴了帶給他驕傲和感動的孩子們。他說，他一直在“收獲”……

**老師，深受學生愛戴，每年都被評為“學生最喜愛的老師”。**年暑假，聶老師剛剛送完高三，身體一直不好，打算好好調養(yǎng)一下。恰逢新高三急需用人，聶老師毅然接過了兩個英才班的教學重擔，和**老師一起奮斗在高三一線。

為人熱誠的聶老師，對待組里的同事，如同大姐一般和藹；工作之余，聶老師幾乎把所有的時間都用來陪伴雙方老人，她是貼心的好女兒，也是孝順的好兒媳。

天道酬勤，**年夏天，他們帶的高一二班共82人參加高考，最終69人被本科院校錄取。**老師榮獲市教育局頒發(fā)的“高中教學工作個人突出貢獻獎”，并接受了蘭山電視臺的采訪……

在**四中的16個春秋，**老師、聶老師多次榮獲市區(qū)級教學成績獎，被評為蘭山區(qū)教學能手、區(qū)優(yōu)秀教師；**老師獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號，**四中**年“功勛班主任”……

李建偉老師、**老師，正攜手用那遒勁的文字書寫教育故事，滿懷信心續(xù)寫2018的輝煌！

（篇十）

無怨無悔獻青春

一.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

    王老師多次獲得市先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、高考突出貢獻獎等光榮稱號，一直秉承教學相長的教學態(tài)度和一分辛苦一分收獲的教學理念，為了學子能夠考上理想的大學，她辛勤查閱多年的高考題和研究高考動向，積極探索，能夠靈活的應對各種題型，為學生高考的成功保駕護航。

二．和風細雨勤為先，潤物無聲嚴為上

   遵守校規(guī)校紀，早讀、上課提前10分鐘到教室，感化了學生，所任班級學生“當仁不讓于師”，精誠團結，打造爭強好勝、比學趕幫超的學習氛圍，規(guī)范達標舍我其誰，高考奪魁花落自家。為轉化后進生和后進班，多少次與學生促膝談心，面批學生的試卷；多少次帶領生病的學生看醫(yī)生，給學生送上一碗熱騰騰的面條；多少次犧牲時間鼓勵信心不足、情緒不穩(wěn)定的學生。就是憑著這份對學生的無私關愛，把學校紀律衛(wèi)生成績最差的14班改造成學校的規(guī)范達標班，，成績由原來的的年級倒數(shù)一、二名，轉化成高考正數(shù)第一名。

三．互幫互助齊努力，教學相長爭第一

她深信第一是爭出來的，不是等來的。她與本組教師精誠團結，凝心聚力，共同研究，資源共享。下班她思索學生的上課表現(xiàn)和上課狀態(tài)，為第二天做好詳實的教學計劃和明確的教學目標。在班級管理上，她讓學生明白了團結就是力量這句話的威力，讓每一個學生都能感受到關心的存在，讓學生們以能在本班學習為榮。

四．潤澤眾生甘為梯，蠶絲吐盡為桃李

   高考前為了摸清學生的情況從早上5:30一直到晚上11點才離開學校。高考前與學生生活在一起，使學生有主心骨，備考有條不紊，情緒穩(wěn)定。在校忙不完的工作，回家接著完成，餓了，喝口水，累了，就趴一會。腰肌勞損，聲帶息肉，肩周炎等諸多疾病都想讓她放下手中的工作，然而她卻一如既往。正如她所言：潤澤眾生甘為梯，蠶絲吐盡為桃李。**年她的母親患上了中度抑郁，他為了不耽誤學生，竟多次舍下自己的母親，騎車來學校給學生上課。再回到家時，看到母親呆呆得站在胡同口等著時，淚如雨下。**高考前兩天，愛人痛風發(fā)作，疼痛難忍，可是高考重于一切，她為了學生能安心考試，也沒能照顧在病床上的愛人。這在她心中永遠是對愛人的虧欠。但是看到孩子們拿到大學通知書時的笑臉，覺得一切都值得。

五．做最好的自己，創(chuàng)最好的班級

作為班主任，她身先士卒，做好表率。她總是保持著旺盛的工作精力，積極熱情的工作態(tài)度，以嚴謹求實的責任心，勤奮拼搏的進取心，努力做好本職工作，多年的班務工作，她付出了艱辛的勞動，但與學生們共同成長。她的原則是盡自己的最大努力去幫助任何一個學生，以無悔的付出為學生撐起一方晴空。

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