學(xué)校為了促進(jìn)大家對(duì)工作進(jìn)行有效反思，提升業(yè)務(wù)，也對(duì)年終總結(jié)進(jìn)行創(chuàng)新。比如有的學(xué)校每年出一本教育教學(xué)論文集，將老師們本年度的論文搜集整理成冊(cè)，放假了人手一本，有時(shí)間翻閱，達(dá)到互相交流的目的。下面是小編帶來(lái)的教師年終總結(jié)報(bào)告：八股文的濫觴！，有興趣的可以看一看。

    忙忙碌碌一學(xué)期，馬上又要年末，學(xué)校里的各項(xiàng)總結(jié)開(kāi)始著手布置了。教學(xué)工作總結(jié)、班主任總結(jié)、德育工作總結(jié)、少先隊(duì)總結(jié)、安全工作總結(jié)、黨建工作總結(jié)、體育工作總結(jié)、轉(zhuǎn)差總結(jié)、家長(zhǎng)學(xué)�？偨Y(jié)、結(jié)對(duì)學(xué)校工作總結(jié)、工會(huì)總結(jié)，等等等等，多如牛毛。如果你是普通教師，也要寫個(gè)一兩項(xiàng)；如果擔(dān)任中層以上管理者，要寫的恐怕就更多了。大家心里都十分清楚，這些總結(jié)寫了交上去，根本沒(méi)人看，都是打包放在那兒睡大覺(jué)。可是不寫吧，又總感覺(jué)缺少些什么，畢竟凡事講究個(gè)善始善終，一年到頭，總得有個(gè)盤算。

    為此，年年歲歲寫總結(jié)，篇篇總結(jié)都相似。以前沒(méi)有電腦，大家總結(jié)互相借鑒，開(kāi)頭結(jié)尾，中間行文，大多相似。只是關(guān)鍵數(shù)據(jù)稍作改動(dòng)�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)天下，上網(wǎng)一搜索，總結(jié)鋪天蓋地。或者到電腦中將往年的舊貨調(diào)出來(lái)，改改日期，變動(dòng)下修辭，一篇新總結(jié)便新鮮出爐。大家不愿意寫總結(jié)，總感覺(jué)每年的教育教學(xué)工作太多相似，沒(méi)有什么新內(nèi)容，總結(jié)不出個(gè)所以然來(lái)。

    還有就是教書本來(lái)就是平淡的事情，沒(méi)有什么轟轟烈烈的舉措，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句話，大家都差不多。再者到了期末，復(fù)習(xí)迎考，教師本來(lái)就很辛苦。班主任還要寫評(píng)語(yǔ)，年年要寫出新花樣，也是一件苦差事。還要批閱試卷，期末大家真的都很忙。

    學(xué)校為了促進(jìn)大家對(duì)工作進(jìn)行有效反思，提升業(yè)務(wù)，也對(duì)年終總結(jié)進(jìn)行創(chuàng)新。比如有的學(xué)校每年出一本教育教學(xué)論文集，將老師們本年度的論文搜集整理成冊(cè)，放假了人手一本，有時(shí)間翻閱，達(dá)到互相交流的目的。

    有的學(xué)校每年開(kāi)展教育論壇，讓教師登臺(tái)演講，回顧教育教學(xué)心得，切磋交流，思想碰撞，促進(jìn)提升。

    還有的創(chuàng)新總結(jié)的形式，不要寫那些四平八穩(wěn)的八股文式總結(jié)，取而代之的是一些教育案例、教學(xué)小故事等，形式活潑，上手容易，可讀性也強(qiáng)。

    還有的學(xué)校加強(qiáng)日常教學(xué)管理，每月一總結(jié)，采取積分制，學(xué)期結(jié)束由相關(guān)考評(píng)組對(duì)教師的一年的業(yè)績(jī)用分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)，不要總結(jié)，干好干壞一目了然。

    其實(shí)教育是個(gè)良心活，絕大多數(shù)教師都會(huì)全力以赴做好本職工作的。總結(jié)與否，只是形式。只要平時(shí)的教學(xué)管理中，少一些折騰，給教師多一些思考的空間，大家會(huì)在工作中不斷調(diào)整教育教學(xué)方式。年終時(shí)候，能夠?qū)Ρ憩F(xiàn)突出者，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。給全體教師開(kāi)個(gè)年終茶話會(huì)，發(fā)點(diǎn)新年禮物，大家也就心滿意足了。八股文式的總結(jié)，還是少寫為妙!

 

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