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【一】

xx年前的20cc年，七月流火，當(dāng)拿到高考分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我鄭重其事地填報(bào)了師范院校的中文系，準(zhǔn)備當(dāng)一名老師。但其實(shí)自己的內(nèi)心茫然無(wú)措，關(guān)于人生前途，關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，我一無(wú)所知，很是模糊，只是因?yàn)楦赣H是人民教師，心里想著：也算女承父業(yè)，無(wú)非是一份工作。

四年后，大學(xué)畢業(yè)，等真正踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)著滿教室的六十多雙求知的眼睛，我足足花了半天時(shí)間備好的課，也只是磕磕巴巴地完成了教學(xué)任務(wù)。這個(gè)場(chǎng)景，常常猶如電影片斷，時(shí)時(shí)在腦�；胤牛瑲v歷在目，揮之不去。

走上講臺(tái)，整整十年有余的今天，回首來(lái)路，不勝感慨，十年風(fēng)雨，倏忽而逝。當(dāng)?shù)弥��?xí)近平主席講的“四有”好老師的時(shí)候，當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”這四句話的時(shí)候，我更是忐忑不安，惶恐慚愧。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我深知自己離“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)，還有一段遙遠(yuǎn)的距離，但即使如此，千里之行，始于足下，我定會(huì)以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

就職于晨光中學(xué)，當(dāng)我被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”的時(shí)候，我激動(dòng)萬(wàn)分，心潮澎湃，懷揣著這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我內(nèi)心涌動(dòng)著無(wú)限的感慨。

2012年，因?yàn)閻?ài)人在九江工作，為了家庭和女兒，我放棄了湖北老家的工作，來(lái)到九江，舉目無(wú)親，毫無(wú)背景，學(xué)識(shí)淺薄，四處碰壁，帶著單薄的簡(jiǎn)歷求職于晨光，是晨光中學(xué)接納了我，讓我衣食無(wú)憂，安心講臺(tái)。我感謝晨光，我只有用努力勤奮的工作來(lái)回報(bào)晨光。

加入晨光這個(gè)大集體，我從普通班帶起，三年后，學(xué)校安排我?guī)е攸c(diǎn)班和對(duì)比班，在這樣的變化中，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的認(rèn)可和信任，但同時(shí)也給了我很多很多無(wú)形的壓力。

我性格偏倔強(qiáng)，骨子里也常常不服輸，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己與同行的差距，光語(yǔ)文教學(xué)就博大精深，深無(wú)止境，習(xí)主席說(shuō)：“學(xué)生需要一碗水，當(dāng)老師的得有一潭水。”大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傾吐給學(xué)生，我時(shí)刻提醒自己得抓住零碎時(shí)間學(xué)習(xí)。我重讀古文典籍，從《唐詩(shī)宋詞鑒賞集》到《古文大辭典》，一面一面地細(xì)看，以此來(lái)錘煉講課的語(yǔ)言。我研讀人物傳記，從《蘇東坡傳》《羅斯福傳》到白落梅的《名人傳記系列》，一本一本地精讀，以此來(lái)開(kāi)闊知識(shí)的視野。我知道自己還沒(méi)有一潭水，但我努力讓自己至少得有一桶水。

從書(shū)堆中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓我能漸漸地從容于三尺講臺(tái)；從同事們身上收獲溫暖，讓我漸漸地愛(ài)上了教師這份職業(yè)。

當(dāng)我以初生牛犢的態(tài)度走進(jìn)社會(huì)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己不諳世事、無(wú)所適從；當(dāng)我滿懷信心走上講臺(tái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)、力不從心。在無(wú)助之時(shí)，我向同事們請(qǐng)教。入職后的第一所學(xué)校，在青藍(lán)工程中給我安排的第一位師父陳昌海老師，還有晨光中學(xué)的郝秋菊老師，他們有時(shí)像我的兄弟姐妹，當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們總是不知不覺(jué)地出現(xiàn)在我的身邊，為我伸出援手；有時(shí)像我的父母，當(dāng)我在工作中犯錯(cuò)的時(shí)候，他們會(huì)給予我最嚴(yán)厲的批評(píng)；有時(shí)又像我的老師，在我生活不知其道，工作難以繼續(xù)時(shí)，他們給我傳授做人做事之道，解我工作學(xué)習(xí)之惑。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，在我的身邊，這樣的人越來(lái)越多，他們或身份不同，或性格迥異。他們，或在前拉我，或在后推我，或在我身邊鞭策我。是他們，讓我對(duì)生活充滿信心，在工作中游刃有余。當(dāng)我獲得第一份榮譽(yù)的時(shí)候，我知道，沒(méi)有他們就沒(méi)有我的成績(jī)。我告誡自己，要努力成為他們中的一員，成為一名當(dāng)別人需要幫助，我定會(huì)給予幫助的人。

從入職第一天開(kāi)始，我就兼任班主任一職。班級(jí)管理工作從來(lái)就是繁重而瑣碎。從思想教育到學(xué)習(xí)成績(jī)，從校紀(jì)班規(guī)到雞毛蒜皮，事無(wú)巨細(xì)，樣樣要管，辛苦異常。就像今年開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校安排我一星期連續(xù)上四個(gè)晚自習(xí)，整整四天顧不到自己的孩子，早上六點(diǎn)半出門(mén)時(shí)，女兒還沒(méi)醒，等下了晚自習(xí)十點(diǎn)半到家，女兒已經(jīng)睡下。有時(shí)候連續(xù)幾天，她沒(méi)看到媽媽?zhuān)�不肯吃飯也不肯洗澡。有幾次，等我下晚自�?xí)了回到家時(shí)，她還不睡，睜著眼睛巴巴地等著我回來(lái)給她洗澡，我很心酸難過(guò)。我常常想，六歲不到的女兒，她的童年只有一次，缺少母親的陪伴，或許是人生的遺憾。這種對(duì)自己家庭和孩子的不能兼顧，讓我常常愧疚，只能以后慢慢彌補(bǔ)，因?yàn)閷W(xué)生們的初三也只有一次，在這個(gè)更為重要的人生節(jié)點(diǎn)上，無(wú)論如何不能少了班主任的陪伴。

我不敢保證自己是否能成為學(xué)生們?nèi)松�旅途中的貴人，但我始終以此警醒自己，以之為奮斗的方向，并努力追趕。為了給孩子們的初中留下青春的印跡，去年，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們出了一本作文集《拔節(jié)聲》，不管是周作文，考場(chǎng)作文，還是課堂練筆，只要有佳作就細(xì)心收集，一篇一篇地潤(rùn)色，一字一字地修改�？吹綄W(xué)生們青春成長(zhǎng)的迅疾，聽(tīng)到孩子們生命拔節(jié)的聲音，我覺(jué)得一切都值得。

十年辛苦，日復(fù)一日，教做人，教知識(shí)，養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)性情。有成績(jī)，也有失意；有歡樂(lè)，也有急躁。慶幸的是，學(xué)生們就像朋友一樣用溫情回饋我，感動(dòng)我。每年生日的那天，我都會(huì)收到第一屆學(xué)生，從遙遠(yuǎn)的地方送來(lái)的生日問(wèn)候，年年如是。就像這次演講比賽，我代表晨光出賽，信心不足，壓力很大。被已經(jīng)從晨光畢業(yè)了的正讀高三的劉思思知道了，她還給我鼓勁留言，她說(shuō)，桂老師的聲音是最能抓住大家的耳朵的，擼開(kāi)袖子，加油干吧！學(xué)生的話讓重振信念，感動(dòng)無(wú)比。

在晨光中學(xué)，我收獲了很多榮譽(yù)，我深知來(lái)之不易，我也明白這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這一切成績(jī)都非一日之功，而是十年磨一劍。這劍，非一人所磨，而是很多人一起鍛造。我感謝我生命中遇到的每一位呵護(hù)我提攜我的家人和朋友。

山高水遠(yuǎn)，砥礪奮進(jìn)，行程萬(wàn)里，不忘初心，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我愿用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園春；我愿將心血化為時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅；我愿全力以赴地向“四有老師”靠攏，當(dāng)好學(xué)生引路人。

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