學(xué)校2018-2019學(xué)年第一學(xué)期很快就要開始了，這是一個新的學(xué)期，是一個新的開始，下面的學(xué)校2018-2019學(xué)年第一學(xué)期工作計劃一起看看！

在***，做個智慧能干的老師并不難。在***，有促進師生發(fā)展的“人文校

園、和諧校園、生態(tài)校園、創(chuàng)意校園”的辦學(xué)思想；有許多愛崗敬業(yè)的好老師，

他們不用揚鞭自奮蹄、關(guān)愛學(xué)生如己出；有年級組的工作配合、學(xué)科組的教學(xué)研

究、高級教師的教學(xué)引領(lǐng)；有一批充滿陽光、充滿智慧的青年教師，他們謙虛好

學(xué)、努力進取，為學(xué)校發(fā)展帶來了生氣和活力；有活潑聰明、積極向上的好學(xué)生

和尊師重教配合學(xué)校教育的好家長；有不辭辛勞、充滿責(zé)任與擔(dān)當?shù)膶W(xué)校行政管

理團隊……在***小學(xué)和***小學(xué)教育集團，有著濃濃的人文和諧的學(xué)校文化和

團隊合作的工作氛圍，正是有了這種良好的辦學(xué)基礎(chǔ)，***師生才能天天向上。

所以，在***，總有一種力量在催人進步，在***，做個智慧能干的好老師并不

難。反之，如果在***不思進取、得過且過可能比較難，因為***的氛圍難容，

會覺得不自在，因為***從不認同懈怠的價值觀。

正是由于***師生的不懈努力，***小學(xué)和***小學(xué)教育集團名聲在外，這

是由師生共同贏得的榮譽，是家長和領(lǐng)導(dǎo)專家以及社會各界對***小學(xué)辦學(xué)的信

任和鼓勵，學(xué)生、家長和社會對***小學(xué)和***小學(xué)教育集團的要求也會更高，

我們應(yīng)該再接再厲，我們***教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力體現(xiàn)了***小學(xué)教育集

團的辦學(xué)水平、辦學(xué)思想和辦學(xué)內(nèi)涵。每一位老師都是學(xué)生的引路人，也是學(xué)校

的代言人。“善待學(xué)生、結(jié)伴成長；團隊合作、共同進步”是我們***教師的職

業(yè)思想和職業(yè)品德，做一個智慧能干的好老師是***教師職業(yè)自覺的體現(xiàn)，也是

***教師職業(yè)尊嚴的體現(xiàn)，我們應(yīng)該為此而不斷努力！

一、師資隊伍建設(shè)

學(xué)校崇尚“與兒童結(jié)伴成長”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)師生和諧有愛的發(fā)展觀，多

年來我們培養(yǎng)的學(xué)生很出色，在為自己帶來自信的同時，他們也為學(xué)校爭光，為

老師添彩。學(xué)生的成長離不開老師付出的大量心血。我們特別提出老師對學(xué)生的

愛心，說大了是師德，說細了就是對學(xué)生的愛護、關(guān)心、引導(dǎo)、教化，當然還有

自己的以身作則、言傳身教。我們?nèi)巳硕际堑掠�工作者，都是學(xué)生的人生導(dǎo)師。

老師要有好的教育思想，***的老師就是要傳承***好的傳統(tǒng)，要貫徹學(xué)校的辦

學(xué)要求，可以積極貢獻好的意見和建議，教育部一再重申《嚴禁中小學(xué)校和在職

中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》，這也是師德的一部分，不可以隨意，不可以放任。

***小學(xué)注重團隊發(fā)展，“組長負責(zé)制”取得了很多成效，學(xué)校要求年級組

長把自己的班組帶好，學(xué)科組長把自己的學(xué)科組建設(shè)好。學(xué)校注重培養(yǎng)年輕干部，

注重發(fā)揮黨員老師的先進模范作用，希望我們的干部，我們的黨團員老師帶領(lǐng)老

師們“不用揚鞭自奮蹄”，多學(xué)習(xí)、多實踐、多擔(dān)當、多成事，學(xué)會思考、學(xué)會

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總結(jié)、學(xué)會溝通、學(xué)會表達，在學(xué)習(xí)和實踐中長智慧。學(xué)校通過“請進來”的方

式，通過“人文講壇”“名師課堂”等，盡可能多地邀請專家學(xué)者，和老師交流

對話，開闊老師眼界。部門負責(zé)老師對自己部門的工作要進行總結(jié)宣傳，可以通

過隨手拍，通過微信公眾號等方式及時宣傳學(xué)校的教育教學(xué)思想，宣傳師生優(yōu)秀

的表現(xiàn)，宣傳名校的風(fēng)采。

集團特級教師、高級教師隊伍不斷擴大，目前***小學(xué)教育集團有 13 個教

研指導(dǎo)團隊，團隊的發(fā)展帶動了集團內(nèi)教師的教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展。集團“青年教

師專業(yè)發(fā)展小組”有一百多位青年教師、幾十位新教師，見習(xí)教師帶教和師徒結(jié)

對帶教一樣，在學(xué)科組、年級組的共同關(guān)心下取得了很多成績，希望大家一如既

往做好帶教工作。學(xué)校將對所有的高級教師教研團隊和師徒結(jié)對工作進行考核評

優(yōu)，以促進各個層面老師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期恰逢區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師和

校級骨干教師的申報評審，希望有更多的老師積極申報，積極成為新一輪的骨干

教師。集團內(nèi)骨干教師的流動已經(jīng)啟動多年，今后也必將成為常態(tài)，希望流動的

骨干教師多一些交流學(xué)習(xí)，在各個校區(qū)發(fā)揮自己的骨干作用，同時也有助于進一

步促進自己的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，集團還會組織出版一些教師專著和課程類書籍，

我們將采用個人申報、學(xué)校統(tǒng)籌的方式，為老師搭建平臺，希望我們老師的專業(yè)

發(fā)展之路走得越來越好。

二、有效教學(xué)工作

多年來，學(xué)校努力推進“基準教學(xué)”研究，這也是對落實“基于課程標準校

本化實施”的研究。我們減少了大量重復(fù)備課的時間，群策群力，減負增效，備

課水準不斷提升，應(yīng)該說是達到了一定的高度�，F(xiàn)在最大的問題在于：一方面，

“基準教學(xué)”在不斷的實踐研究中提高，基準教案等配套資源也在不斷完善；另

一方面卻是課堂教學(xué)水平參差不齊，基準教學(xué)質(zhì)量差異較大，如何改進？

“基準教學(xué)”的最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“作業(yè)少、成效好”的目標，

讓學(xué)生有更多時間參與學(xué)校各種課程和社團的學(xué)習(xí)，讓學(xué)校生活變得更加豐富多

彩。既要“馬兒跑得快”，又要“馬兒少吃草”，這就是“基準教學(xué)”的核心。上

學(xué)期我們進行了調(diào)整，讓年輕的組長多一些擔(dān)當，也希望團隊中的高級教師發(fā)揮

更好的作用，合力把基準教研工作做得更好。每一個學(xué)科的“基準教學(xué)”都代表

著學(xué)校的水平，也是集團的、楊浦的水平，甚至可能會輻射到市里。市教委教研

室曾在***小學(xué)蹲點，兩天時間里專家學(xué)者聽課評課，和老師做過很多交流，都

認定我們的“基準教學(xué)”是提高教師業(yè)務(wù)很好的方法。既然是好的方法，就要取

得好的效果。

1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期“基準教學(xué)”研究的重點依然是課堂教學(xué)，通

過高效的基準課堂提高學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，更好地體現(xiàn)“基準教學(xué)”的成效。教學(xué)

管理部門更多地要落實措施，通過基準隨堂課進行交流，通過基準調(diào)研課進行監(jiān)

控，通過基準評議課進行考評，公民辦有見習(xí)教師帶教團隊，有師徒帶教，有骨

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干帶教，導(dǎo)師和師傅要更好地傳授教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗，幫助青年教師用好基

準教案，切實提高老師的課堂教學(xué)的能力。本學(xué)期我們還將聘請校外專家，通過

參加學(xué)科活動、教案研討、聽課評課等方式，分學(xué)科對基準教研工作進行指導(dǎo)，

希望我們教學(xué)實踐和研究的水平能夠得到進一步的提高。

2.加強教學(xué)質(zhì)量考核。教學(xué)質(zhì)量其實也是一個老師的教育思想問題，是師生

共同努力的問題，是教學(xué)相長的問題。集團每學(xué)期都評“教學(xué)質(zhì)量獎”，但有的

考評結(jié)果總是差強人意。我們的教學(xué)質(zhì)量存在較大差異，我們需要追求高位均衡

的教學(xué)成效。名校之名，不允許我們的教學(xué)質(zhì)量沒有長進。民辦既要保持優(yōu)勢，

更要突破優(yōu)勢；曹路緊跟集團要求，年輕教師要充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓自

己的教學(xué)質(zhì)量得到提升；公辦班級之間的差異要縮小，自己的教學(xué)質(zhì)量自己負責(zé)

到底。本學(xué)期我們將加大教學(xué)質(zhì)量考核的力度和績效獎勵的力度。

3.推進創(chuàng)智云課堂。作為創(chuàng)智云課堂實驗項目推進校，上學(xué)期我們成立了實

驗小組，我們在課堂教學(xué)、團隊教研、校園活動和學(xué)生評價等方面進行了積極的

探索，技術(shù)的支撐豐富了教學(xué)活動的形式和內(nèi)容，使評價更為科學(xué)和多元。這學(xué)

期將全面開展云課堂工作，推進云課堂技術(shù)的開發(fā)和運用，提高工作效率，推動

教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

三、學(xué)校德育工作

“培養(yǎng)興趣、鍛煉能力、發(fā)展個性，自信自強、陽光開朗、身心健康”是我

們培養(yǎng)學(xué)生的目標，也是我們的辦學(xué)追求。學(xué)校的好聲譽是由學(xué)生帶來的，學(xué)生

有了成就，就能造福自己幸福一生，同樣為母校帶來了光榮，學(xué)生（包括家長）

對***小學(xué)會有滿滿的幸�；貞洠�心中會充滿對學(xué)校的贊美，對老師的感恩，辛

苦辦學(xué)，還有什么獎賞會超過學(xué)生和家長的信任和感激。這是我們辦學(xué)的可貴成

就，我們要再接再厲、保護我們來之不易的辦學(xué)聲譽。

1.學(xué)生教育。學(xué)生行規(guī)教育一直是學(xué)校德育工作的重中之重。我們要繼續(xù)鞏

固行規(guī)示范校創(chuàng)建成果，繼續(xù)重視行規(guī)教育的常規(guī)常態(tài)長效，特別要重視學(xué)生的

文明禮貌、儀容儀表，這是***學(xué)生應(yīng)有的氣質(zhì)表現(xiàn)。我們培養(yǎng)陽光自信的少年，

一定是有底氣的少年，底氣來自于尊重，來自于引導(dǎo)，很多老師在這方面做得很

好，但也有不足，希望重視并改進這方面的工作。

***的學(xué)生聰明能干，我們?yōu)閷W(xué)生開設(shè)了豐富多彩的課程，培養(yǎng)學(xué)生一生的

興趣，成就學(xué)生一生的夢想，希望老師認真對待，重視每個學(xué)生的個性發(fā)展，讓

每個學(xué)生都有成就，不斷培養(yǎng)學(xué)生的信心。學(xué)校每年都有“搖籃杯”的評選，就

是對學(xué)生全面發(fā)展的鼓勵。因為搖籃杯名額有限，我們將設(shè)項表彰一批在某一方

面特別突出的學(xué)生，進一步促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

2.班主任隊伍建設(shè)。根據(jù)教育部和市教委規(guī)定，要求加強中小學(xué)班主任隊伍

建設(shè)。***小學(xué)歷來重視班主任隊伍建設(shè)，很多老師在班主任工作中付出了很多，

引導(dǎo)學(xué)生向上向善發(fā)展，也獲得了不少榮譽。學(xué)校再次強調(diào)，班級所有教育教學(xué)

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工作，包括學(xué)生的成長、任課老師的協(xié)調(diào)、家校溝通等，班主任承擔(dān)主要責(zé)任，

落實學(xué)校工作要求是基本，班級管理有方法是關(guān)鍵，形成教育管理理念是突破，

創(chuàng)建特色班集體是目標。德育室要繼續(xù)加強班主任的分層培養(yǎng)，促進班主任的專

業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校對班主任的選任也非常重視，力求班主任在付出的同時有更多的獲得感。

根據(jù)要求，教師都要有班主任工作經(jīng)歷，青年教師更要學(xué)會做班主任，這也是打

一小學(xué)的傳統(tǒng)，以后班主任工作經(jīng)歷將作為評選優(yōu)秀教師的條件之一。學(xué)校將在

新一輪班主任工作安排中，先安排五年以內(nèi)的老師進行班主任崗位鍛煉，希望能

夠努力做好；考核優(yōu)秀的班主任可繼續(xù)延任，希望能夠樹立***“好老師、好學(xué)

生、好班級、好教育”的品牌；其他老師重新聘任，采用老師自愿申報、學(xué)校認

定的程序來進行。學(xué)校除了對優(yōu)秀班主任進行表彰外，還考慮設(shè)立一些德育工作

的單項獎勵，以促進老師形成自己的德育工作特色。班主任競聘和增設(shè)單項獎勵

的目的是推動班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍的專業(yè)水平，從而提高整個學(xué)校

的教育教學(xué)能力。

四、民辦***小學(xué)工作

民辦***小學(xué)自開辦以來，依托***小學(xué)，經(jīng)過多年的努力贏得了良好的社

會聲譽，辦學(xué)質(zhì)量也得到社會各界的肯定。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)在教師專業(yè)成長、

課程建設(shè)、學(xué)校德育建設(shè)等方面做出努力，進一步促進師生和諧發(fā)展。

1.深化項目研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。作為楊浦區(qū)“學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)培育

研究”項目學(xué)校和“綠色指標”項目學(xué)校，我們將在“綠色指標”校本化分析的

基礎(chǔ)上，切實推進評價研究，進一步提升教師評價素養(yǎng)。在各項目的引領(lǐng)下，將

學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和基于課程標準的教學(xué)與評價相結(jié)合；在校本探究性作業(yè)的

設(shè)計中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生日常生活經(jīng)驗相整合；在學(xué)科作業(yè)布置中進行分層設(shè)計。

希望老師把好“四個關(guān)”：研讀教材，把好備課關(guān)；提高效率，把好課堂關(guān)；精

心設(shè)計，把好作業(yè)關(guān)；關(guān)注差異，把好質(zhì)量關(guān)。通過有針對性的課題研究進一步

提高教學(xué)的實效性，改進教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

2.優(yōu)化英語課程設(shè)置，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。多年來,學(xué)校在英語課程設(shè)置方面

不斷實踐和探索，努力實現(xiàn)“英語特色更明顯”的辦學(xué)目標。本學(xué)期，學(xué)校將在

英語校本課程設(shè)置中引進全新的語言課程系列，同時在教學(xué)中滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的理念，嘗試課程整合與教學(xué)設(shè)計相結(jié)合。通過閱讀學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)

以及價值觀和態(tài)度的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動的評價中積極關(guān)注自我評價和同伴評價，

讓學(xué)生有機會反思自己的表現(xiàn)，促進自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)，鼓勵全體學(xué)生參與各

項英語活動，拓寬眼界，理解英語文化。

3.立德樹人，成就夢想家園。學(xué)校德育工作重點關(guān)注班主任隊伍建設(shè)，鼓勵

老師“與兒童結(jié)伴成長”過程中追求專業(yè)成長，營造積極向上的文化氛圍；努力

構(gòu)建德育課程體系，切實將社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、

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生命教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育融入日常教育教學(xué)之中，融于學(xué)校德育

課程體系之中。圍繞“生命教育一體化”課程與“學(xué)子課堂”的德育課程，力求

做到：分層開展，逐級推薦，團隊合作，幫助學(xué)生孕育夢想、追逐夢想、實現(xiàn)夢

想，讓校園成為師生共同的精神家園。

五、曹路***小學(xué)工作

曹路***小學(xué)正在創(chuàng)建浦東城郊結(jié)合地區(qū)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)校辦

學(xué)將繼續(xù)圍繞“促進教師發(fā)展、創(chuàng)建校園文化、宣傳辦學(xué)成效”來達成近期目標

和遠景規(guī)劃。

1.以“基準教學(xué)”研究促進教師發(fā)展。年輕教師在基準教學(xué)中進步明顯，一

批教學(xué)熟手已經(jīng)成為基準組長，希望繼續(xù)努力成為曹路教學(xué)能手，帶領(lǐng)大家繼續(xù)

更好地開展基準教學(xué)研究；年輕教師要繼續(xù)研究如何做到“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”教

學(xué)，如何不斷提高課程的教學(xué)質(zhì)量，用有效的方法取得好的成效；年輕老師還要

在“新教師儲備帶教、見習(xí)教師帶教、民辦師徒帶教、高級教師團隊合作”中刻

苦拜師勤學(xué)本領(lǐng)，不辜負學(xué)校期望和自己好為人師的初衷。同時，讓更強更好的

青年骨干帶好年級組、學(xué)科組、備課組團隊，引領(lǐng)師生共同發(fā)展；此外還要促進

青年教師的職稱提升，幫助符合條件的青年教師努力爭取通過職稱評定，落實中

層正職干部必須具備一級職稱的要求。

2.以“人文校園、和諧校園、生態(tài)校園、創(chuàng)意校園”的創(chuàng)建推進校園文化建

設(shè)。結(jié)合校園文化創(chuàng)建，不斷提升學(xué)校硬件設(shè)施水平。學(xué)校將對“一場一室二館”，

即小劇場、安全體驗室、圖書館和體育館進行工程改造，努力打造師生滿意的藝

術(shù)校園，讓校園環(huán)境建設(shè)更能體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵。此外，學(xué)校還將建設(shè)愛心媽

咪小屋，為孕期和哺乳期的老師提供溫馨、安全、衛(wèi)生的休息場所，體現(xiàn)對女教

師的尊重和關(guān)愛。同時還要完成“城鄉(xiāng)一體化”網(wǎng)絡(luò)工程改建，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)

絡(luò)全覆蓋。“非遺課堂”作為學(xué)校新開發(fā)的拓展型課程，也是搖籃校園文化的又

一新內(nèi)容，豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)形式受到師生的喜愛。

3.以“項目創(chuàng)評”促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)成效的宣傳。曹路***創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校體

現(xiàn)在有師生共同發(fā)展的成果、對分層教育的研究和綠色指標的落實。學(xué)校辦學(xué) 8

年來，辦學(xué)成果、師生獲獎越來越多。今年要完成浦東新區(qū)教育局文明單位的創(chuàng)

評、集團督導(dǎo)評估、二五承辦中期評估、上海市心理教育達標校的復(fù)驗、見習(xí)教

師培訓(xùn)基地的考核等多項工作，這都需要大家共同努力和承擔(dān)。同時，運用公眾

號、校園網(wǎng)、�？�校報、主題活動、各級各類教育教學(xué)比賽和展示，不斷宣傳學(xué)

校的辦學(xué)理念和成效，大步向“把曹路***小學(xué)辦成一所既有***小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)

量，也有學(xué)校所在區(qū)域辦學(xué)特點的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”邁進。

六、其他工作

1.“快樂 30 分”拓展活動。根據(jù)市教委精神，學(xué)校制定了“快樂 30 分”試

點方案，這學(xué)期將繼續(xù)在一年級試行，做好學(xué)生放學(xué)后看護工作，促進學(xué)生身心

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健康發(fā)展。

2.招生工作。今年市教委下發(fā)文件，公民辦小學(xué)同步招生，這是體現(xiàn)教育公

平的重要政策，有助于給民辦小學(xué)招生降溫、緩解學(xué)生和家長的壓力，將為公民

辦小學(xué)創(chuàng)設(shè)相對均衡的發(fā)展機會，引導(dǎo)民辦小學(xué)用自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)質(zhì)量為

學(xué)生和家長貢獻可供選擇的教育，從而有助于義務(wù)教育公平均衡發(fā)展。***小學(xué)

教育集團包含了公民辦學(xué)校，我們應(yīng)該對此有清楚的認識并做好我們的工作。

義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校應(yīng)滿足社會多樣化的教育需求，在辦學(xué)思想、體制

機制、課程內(nèi)容、教育教學(xué)等方面應(yīng)加強特色建設(shè)，為家長提供可供選擇的學(xué)校

教育。簡單地說，民辦教育應(yīng)該是家長選學(xué)校，而不是學(xué)校用各種方法挑選學(xué)生；

民辦小學(xué)應(yīng)該靠特色辦學(xué)而不應(yīng)該靠選擇生源辦學(xué)。民辦小學(xué)靠挑選好生源辦學(xué)，

既不符合國家義務(wù)教育的精神，更不符合公平教育的思想，這樣的民辦小學(xué)不能

說是一所好學(xué)校。

在學(xué)生“零起點”的條件下，小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的高低主要取決于師資和學(xué)校管

理水平，而不應(yīng)取決于生源。越來越多的公辦小學(xué)不挑生源，學(xué)生全部就近入學(xué)，

他們靠不斷提高師資水平，靠有效管理，在傳承與發(fā)展中把學(xué)校辦成老百姓家門

口的好學(xué)校，不少學(xué)校成了家長心目中的“名校”。***小學(xué)教育集團公民辦不

僅應(yīng)該按照市教委要求做，更應(yīng)該在新的招生政策要求下，把民辦***辦得更好。

3.集團督導(dǎo)。根據(jù)上級安排，楊浦區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室將對***小學(xué)教育

集團辦學(xué)情況進行綜合督導(dǎo)，希望借此總結(jié)更多更好的教育教學(xué)工作經(jīng)驗。年初

市教委在***小學(xué)成立了“上海市集團化辦學(xué)研究中心”，***小學(xué)教育集團更

應(yīng)該走在前面。

除了以上重要工作，學(xué)校其他方方面面的工作都不能忽視。如：工會工作、

總務(wù)工作、心理工作、科研工作、體育工作、科技藝術(shù)工作、語言文字工作、書

香校園工作、文明校園創(chuàng)建、信息化管理、行風(fēng)建設(shè)、綜合治理、校園安全、財

務(wù)管理、財產(chǎn)管理、環(huán)境衛(wèi)生、校園綠化、校園禁煙、食品衛(wèi)生、學(xué)生健康、結(jié)

核病防控、計劃生育、圖書管理、檔案管理、學(xué)籍管理、人事工作、師訓(xùn)工作等。

希望部門負責(zé)老師根據(jù)上級精神和學(xué)校的一貫要求，切實把本職工作做好，不能

因局部工作的失誤、滯后而影響學(xué)校工作的積極發(fā)展。

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