學2018-2019學年第一學期就要開始了，這一學期的計劃是什么？準備怎么去實施的呢？下面就跟小編一起來參考一下這篇范文吧！

一、指導思想

認真貫徹和落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，根據(jù)《2015基礎教育工作要點》與《金山區(qū)教育綜合改革方案》的文件精神，按照“讓課程改革更深入、讓師生關系更和諧、讓學生經(jīng)歷更豐富、讓教育服務更優(yōu)質”的金山教育總要求，在“以和諧謀發(fā)展、以轉變促跨越、以特色塑品牌”的辦學策略指引下，對照金山小學十二五規(guī)劃、整體改革方案的目標，努力實施金山小學的教育綜合改革，科學統(tǒng)籌“十三五”規(guī)劃，努力踐行“為每一位學生健康幸福人生奠基”的辦學理念。

二、重點工作

（一）謀規(guī)劃。認真梳理總結“十二五”期間取得的成績與經(jīng)驗，以學校“十三五”規(guī)劃的制定為抓手，結合《金山區(qū)教育綜合改革方案》的要求，正確定位學校發(fā)展方向，科學規(guī)劃學校綜合改革，以“新優(yōu)質”共同體、金山小學集團化組團發(fā)展項目的實施，努力提升辦學品質。

（二）促改革。以“基于‘金色童年課程’背景下的小學生表現(xiàn)性學習的實踐研究”為抓手，以“醫(yī)教、體教、藝教”辦學特色為突破口，不斷完善課程體系，繼續(xù)以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，促進“零起點”、“等第制”項目的深入內涵研究。

三、主要措施

（一）堅持立德樹人、以生為本，為學生健康幸福人生奠基

以愛國主義教育為主線，以習慣養(yǎng)成教育為切入口，以豐富多彩的校園團、隊活動為載體，以學科育德、主題教育等為實施途徑，以“爭星創(chuàng)優(yōu)”的形式，開展“七彩之星”評比，探索活力少年評價機制的運行模式，把爭做“金小活力少年”貫穿于平時的學習活動中，使學校德育工作貼近實際、貼近生活、貼近學生，促進學校德育工作的健康發(fā)展。

1．鞏固和提升“人人都是德育工作者”的意識。落實“學科育德”的要求，每一個教師，每一個教育工作崗位，每一項教育教學活動，都要滲透德育。在全校創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，真正落實德育為先的地位，形成齊抓共管的教育工作格局。

2．加強校園文化建設。以校園文化的建設為抓手，充分利用校園櫥窗、走廊、班級板報等陣地，發(fā)揮校園外文化（環(huán)境教育）的最大教育功能，努力實現(xiàn)學校辦學理念和成果的外顯化。營造健康、和諧、奮發(fā)向上的德育氛圍。同時，本學期，以科藝節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)三大校園文化節(jié)為平臺，發(fā)揮校園內文化的教育功能。

3．依托“基于‘金色童年課程’背景下小學生表現(xiàn)性學習的行動研究”課題研究，繼續(xù)做好少先隊活動課程校本化的實踐研究工作，逐步形成少先隊活動課金小模式。同時，開啟聯(lián)手漕涇小學共同研討年級組、班級主題教育活動模式，并在活動中落實年級組、班級常規(guī)管理工作。

4．拓寬育人渠道，促進學生的全面健康成長。以“抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀念日”為契機，以開學典禮為平臺，加強愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。繼續(xù)深化“一月一主題”模式，充分結合“我們的節(jié)日”、紀念日、學校傳統(tǒng)文化節(jié)和上級部門的布置等切實開展有效的主題教育活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中，形成健康幸福有特色的金小校園文化。

5．加強行規(guī)養(yǎng)成教育。繼續(xù)加強學生的常規(guī)教育，把學生的文明習慣養(yǎng)成教育抓實、抓細、抓持久。繼續(xù)推進“流動紅旗評比”的工作。每月一個重點訓練項目，使隊員的行規(guī)養(yǎng)成度能逐步提升。在此基礎上，開展“星級中隊”、“文明之星”、“行規(guī)示范生”評比活動，以評促建。依托學習準備期“綜合活動”課程的實施，以爭章、拇指榜、活力寶貝等形式的活動，讓一年級的新生在逐步適應校園生活的同時能初步建立行規(guī)意識。

6．加強與社會 、家庭的聯(lián)系，拓寬德育新天地。發(fā)揮家長委員會的作用，不斷完善“家長駐校”機制，提升家長參與學校管理的意識和能力。同時，繼續(xù)做好“家長護校志愿者”工作，確保學生放學安全。利用各方資源，開展好家長會與家長開放日活動，并通過家訪、電話聯(lián)系等方式，與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，形成教育合力，提高育人效果。創(chuàng)新關工委工作模式，繼續(xù)邀請老同志對師生的學習進行指導、參與低年級的學科游園會活動，依托老干部、老教師隊伍，開展家庭教育指導，傳授家庭教育新理念、新觀念和新方法。與共建單位共同開展一系列實踐活動，讓學生參與各類社區(qū)教育活動，豐富學生的學習經(jīng)歷。

7．以迎2016年世界健康促進大會為契機，以健康促進示范點的創(chuàng)建工作、“心理健康示范校”驗收為重點，以心理咨詢室、紅十字工作室、資源教室、健康體驗中心的創(chuàng)建與完善為抓手，以主題教育月的活動為平臺，以專題教育為途徑，努力形成醫(yī)教工作一盤棋的工作理念，統(tǒng)籌實施學校特教、心理、紅十字會等工作，完善硬件設施，發(fā)揮心理咨詢室、特教康復室等功能室的作用，努力提升師生的健康生活意識。

（二）依托課題研究，推進項目改革，努力提高教學水平

繼續(xù)依托“零起點”、“等第制”項目研究，關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提高教學質量，全面推進學校整體改革，豐富學生學習經(jīng)歷，促進師生共同發(fā)展。

1.以“基于‘金色童年課程’背景下的小學生表現(xiàn)性學習的實踐研究”為支撐，做好“學科基礎素養(yǎng)等第制評估”項目研究，以各學科學生素養(yǎng)評估方案為實施依據(jù)，重視學生的全面發(fā)展與學習經(jīng)歷，培養(yǎng)學生基本的信息素養(yǎng)、初步的邏輯思維、平等合作意識、相對系統(tǒng)的知識學習、活潑開朗的天性，為孩子未來發(fā)展豐厚素養(yǎng)。

2.進一步完善“金色童年”校本課程建設。繼續(xù)開發(fā)德育課程、健康課程、探究課程、體育2＋1中“1”的課程。繼續(xù)加強各學科新課標的學習研讀，準確把握教材基本要求，提高課程標準對教學、評價等的導向作用。本學期開始嘗試研究型課程《千帆進課堂》的開發(fā)，普及op帆船的知識，讓學校的這一特色真正惠及到每個學生，深化“體教結合”特色品牌的內涵發(fā)展。

3.完善管理制度，規(guī)范常規(guī)檢查，提升教學效能。以提高教學質量為中心，抓好課堂教學常規(guī)、教學質量檢測以及作業(yè)、命題等要求的落實，加強檢查，及時反饋、及時整改。以綠色指標測試情況為依據(jù)，開展針對性的分析，建立相應的評價制度。

4.繼續(xù)用好學校錄播系統(tǒng)，通過錄播課對教學進行自我診斷和改進，發(fā)揮錄播系統(tǒng)在備課組活動中的教研載體的作用；依托網(wǎng)絡教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，匯集優(yōu)秀教育教學資源，組織和引導教師參與網(wǎng)絡教研的學習與互動交流；做好“微課程”參評、“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課工作。

（三）加強師德修養(yǎng)，提升師資隊伍水平，促進教師領導力

1．引導教師正確價值觀。將培育和踐行社會主義核心價值觀同師德建設、學風建設相結合，做到學理論與學先進人物相結合，師德講評與座談交流相結合，網(wǎng)上討論與開展主題教育實踐活動相結合，深化師生對核心價值觀內涵的認識和理解，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導師生把培育和踐行社會主義核心價值觀轉化為推動教育改革發(fā)展、奉獻教書育人事業(yè)的自覺意識和具體行動。

2．塑造魅力教師典型。以慶祝“教師節(jié)”為契機，開展“我與我的學生”“身邊的感動”師德征文演講活動，挖掘先進典型，產(chǎn)生金小首批“魅力教師”，加大宣傳力度，發(fā)揮先進榜樣的引領作用，形成人人爭當“金小魅力教師”氛圍，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，進一步提升育人意識、服務意識、責任意識、質量意識，為學校的更好發(fā)展打好人才基礎。

3．加強干部隊伍建設。積極探索與實踐校級領導談心談話接待日制度、蹲點調研制度，班子人員聯(lián)系班組制度和每個黨員要聯(lián)系一個班組（班級或教研組）、一名非黨教工和一名學困生的“三聯(lián)系三服務”群眾工作新模式，提高領導集體的整體戰(zhàn)斗力，提升學校干部的執(zhí)行力，明確目標與責任，班子成員要敢于創(chuàng)新，敢于承擔責任，在各自的崗位上，做出成績，用自身的行動影響、帶動老師們，努力倡導“黨員干部以身作則干好事，部門團隊合作事，上下溝通明白事，穩(wěn)定人心是大事”的正能量，為教師的成長以及青年干部跟崗鍛煉搭建平臺，創(chuàng)造良好的學習、工作、生活環(huán)境和和諧的人際關系。

4．扎實推進德育素養(yǎng)工程。試行“F?M”班主任、輔導員雙聘制，促進班主任、輔導員隊伍的專業(yè)化發(fā)展。鼓勵班主任、輔導員參加各層次的培訓學習活動，拓寬視野、豐富內涵、提升素養(yǎng)，并形成“走出去、帶回來”的學習管理機制，根據(jù)新班主任、輔導員工作需求，開展菜單式的校本培訓，不斷提高班主任、輔導員的自身素質和管理水平。

（四）創(chuàng)新管理機制，強化責任意識，提高服務效能

1．依據(jù)金山小學《章程》努力實現(xiàn)學校辦學從“人治”向“法治”的轉變。健全完善“黨政齊抓共管、行政主體到位、工會積極配合、教工群眾積極參與”的校務公開領導體制和工作機制。在工作中不斷調整和擴大校務公開內容，豐富公開形式，拓寬公開渠道，完善公開制度，形成黨組織統(tǒng)一領導，學校行政主持，紀檢監(jiān)察、工會協(xié)調，各部門各施其職、教職工群體參與的工作格局。以“績效考核內容的細化和公開”為主要目標，依靠全體教師，虛心聽取意見，把與群眾密切相關的重要工作落到實處。

2．進一步完善各項規(guī)章制度，健全民主合作的協(xié)調機制，增強教師的向心力、凝聚力。以年級組或學科組、辦公室為單位，以“教工之家”為主要陣地，以增強活力，凝聚人心為目的，開展豐富多彩、形式多樣的文體活動，構建和諧校園，營造魅力領導班子、魅力處室、魅力年級組、魅力教研組、魅力備課組、魅力班級的良好氛圍。通過“愛的名言”格言上桌——將提煉出的名言警句以自己的方式呈現(xiàn)在辦公桌上，時刻提醒自己：教育事業(yè)是愛的藝術；“責任在心”建議一點——我為學校建設獻一策的“金點子”征集活動，為學校在新形勢下的新發(fā)展獻計獻策。繼續(xù)做好在職教師與退休教師結對制工作。

3．進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍。加強校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用。加強管理，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。做好書簿發(fā)放及教學設備的檢查等工作；及時發(fā)放教學用品與辦公用品，做好各項活動開展的后勤服務工作和掃尾工作，各種設施專人負責，確保教育教學工作正常運行。

4．堅持收費公開、公示制度。本著“財務工作規(guī)范收費，節(jié)約經(jīng)費，用好每一分錢”的工作原則，對財產(chǎn)定期進行檢查。校產(chǎn)、設施、設備真正做到添置好、保管好、使用好。做到帳物相符，帳帳相符。同時加大監(jiān)督力度，提高經(jīng)費使用效益。

5．努力爭創(chuàng)上海市安全文明校園，切實做好校園安全工作。對教學設施、消防、食品衛(wèi)生等安全專項檢查，排除各種安全隱患，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善安全管理制度，措施有力、責任到人。健全門衛(wèi)制度和值班制度，加強安全巡視檢查。堅持來客來訪登記制度。上班時間教職工出入校門要登記；學生在校時間不得隨意出校門，有特殊原因需要離校必須有班主任的出門條；請學生家長到校必須與老師聯(lián)系方可進校。

6．規(guī)范檔案、衛(wèi)生工作管理。檔案管理人員要及時做好檔案的收集、裝訂、梳理工作，總結提煉校本資料，逐步實現(xiàn)資料的無紙化目標，提高檔案利用率。重視學校的衛(wèi)生服務，落實好衛(wèi)生崗位，完善衛(wèi)生晨檢、疾病防控預案等工作制度，抓好校園美化、綠化工作。凈化美化校園育人的硬件環(huán)境，外化校園文化建設。

四、具體安排

9月：1.開學典禮-紀念“抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”紀念日活動（民族精神教育月系列活動）；2.慶祝教師節(jié)暨首屆“魅力教師”頒獎儀式；3.新一屆家委會改選；4.國防教育系列活動（五年級軍訓等）；5.爭創(chuàng)健康促進示范點啟動儀式。

10月：1.一年級學習準備期向家長開放活動；2. 家長委員會會議；3.少代會；4.重陽節(jié)系列活動；5.教職工體檢工作；6. 各年級家長會；7.集團化活動（外出取經(jīng)）；3.秋季社會實踐活動。

11月：1.五年級向家長開放活動；2.漕涇-金山小學寫字節(jié)活動；3.校園科藝節(jié)；4.秋季社會實踐活動；5.消防安全演練；6.完成年度績效獎勵方案報審工作；7.集團活動（外出取經(jīng)）；8.支部年度考核前廣泛聽取群眾意見。

12月：1.校園英語節(jié)；2.小紅星兒童團入團儀式；3.校紅十字會改選；4.集團活動（取經(jīng)）；5.支部年度考核；6.教代會。

1月：1.金山小學集團化工作研討會；2.制定寒假工作計劃；3.中層班子測評工作。

2月：1.校園文化建設（外環(huán)境）各項工作啟動；2.畢業(yè)班會議；3.中層班子民主生活會議。

3月：1.家長委員會會議；2.集團化活動（外出取經(jīng)）。

4月：1.讀書節(jié)；2.春季社會實踐活動；3.家長學校。

5月：1.2016學年崗位設置；2.集團化活動。

6月：1.填寫崗位意向；2.新學年班子聘任工作；3.完成一年級招生及分班工作。

7月：1.完成逐級聘任分工工作；2.教育教學部門、年級、學科組長課務、教室專用室及辦公室的調整安排；3.假期返校；4.暑期干部、骨干教師及新教師培訓工作。

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