教研活動是為了更好的開展教學工作。這里小編給大家?guī)�來的�?018下半年小學語文學科教研活動工作計劃3篇，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

篇一

一、本學期教研工作重點

（一 )完善語文課程建設(shè)

貫徹省深化義務教育課程改革精神，加強以提升學生語文核心素養(yǎng)為目標的語文課程建設(shè)，建設(shè)“愛閱讀”、小文學家、語文活動等拓展性課程，深化語文課程改革。加強習作教學研究，舉辦浙江省小學語文習作教學評比活動。

（二）做好新教材培訓

做好部編本一、二年級上冊語文教材培訓與教研。組建市級、區(qū)縣級骨干培訓小組�？h級培訓要培訓至每一位二年級語文教師，要充分利用網(wǎng)絡(luò)，確保“先培訓，再上崗”。學期中期，要以課例為載體，解讀教材編寫意圖，幫助教師用好教材，每個學期至少保證兩次教材培訓活動。學期結(jié)束前，要認真做好教材培訓總結(jié)工作。繼續(xù)征集完成部編本一、二年級語文教材的優(yōu)秀教學設(shè)計。

（三）實施教學新常規(guī)

進一步落實《溫州市小學語文教學常規(guī)》，強化課堂學習活動的設(shè)計、展開與落實，提高教師教學設(shè)計水平。分析診斷城區(qū)六年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測情況，進一步強化正確的教學導向。調(diào)研《溫州市小學語文教學常規(guī)》 實施情況，實施“教研·發(fā)現(xiàn)之好老師”行動，通過“溫州小語”學科微信公眾號進行傳播。

（四）推進教學改革

 以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標，以學習活動為抓手，繼續(xù)推進“學為主”語文課堂建設(shè)。深化“1+X”聯(lián)讀教學研究，擴大試點校參與面，組建“1+X”聯(lián)讀教學共同體，應用“1+X”聯(lián)讀教學資源，舉行“1+X”群文閱讀教學成果交流會。

（五）實施“云教研”

充分發(fā)揮信息技術(shù)在教研領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，繼續(xù)做好學科微信平臺建設(shè)，以信息化促進教研方式轉(zhuǎn)型，選拔小語會骨干會員組建團隊，做好“溫州市小學語文云教研平臺”的運作，征集擴充優(yōu)質(zhì)教學資源，發(fā)揮“曹鴻飛網(wǎng)絡(luò)名師工作室”平臺輻射作用，實現(xiàn)教研資源的共享和輻射。

（六）培養(yǎng)教研骨干隊伍

  以“語文學科核心能力與課例研究”為主題， 做好第三期小學語文新課程課堂教學與評價改革研究項目組研討活動，進一步發(fā)揮語文教研組長的教學及教研引領(lǐng)作用。通過調(diào)研和推薦，進一步發(fā)現(xiàn)輕負高質(zhì)的語文好老師。

二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過聽課、評課、調(diào)研、訪談、問卷、蹲點調(diào)研、云平臺等方式，了解教學實際情況，關(guān)注學生學習習慣，及時把握教研動態(tài)，加強教學重點、難點的研究與引領(lǐng)。

三、學科教學研究的課題

1．小學語文學科核心能力與課例研究

2．“1+X”聯(lián)讀教學及課程建設(shè)

篇二

一、本學期教研活動工作重點

1.落實常規(guī)，規(guī)范教學行為。進一步學習落實《溫州市小學語文學科教學規(guī)范》，明確具體的操作要領(lǐng)，通過教學視導、專題調(diào)研等方式來貫徹執(zhí)行教學常規(guī)，進一步規(guī)范教學管理和教師的教學行為，使之成為教師日常教學的自覺意識，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)在教學觀念、教學行為上的均衡發(fā)展。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作，開展“新常規(guī)·新設(shè)計”評比，建設(shè)優(yōu)課資源庫。

2.面向全體，突出骨干培養(yǎng)。以小語工作室為平臺，以課堂教學評比等為契機，整體提高與骨干培養(yǎng)相結(jié)合，繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教師、關(guān)注農(nóng)村課堂，做好送教下鄉(xiāng)和聯(lián)系校指導工作，提升農(nóng)村小學語文教師的專業(yè)水平和教學能力。打造學科帶頭人和骨干教師隊伍，帶動我縣小學語文教師隊伍整體水平的提高。

3.項目推進，加強學術(shù)引領(lǐng)。以《著眼閱讀力的“學”與“教”》為抓手，以課堂變革試點校為基地，繼續(xù)貫徹落實蒼南縣“學本課堂”建設(shè)指導意見，將教學研究的重心下移到學校，加強對學校教學、教研和課程開發(fā)的指導，切實解決實際問題，立足常態(tài)課堂，關(guān)注學情與學法，聚焦學習設(shè)計與學習過程指導，重視規(guī)律探索和經(jīng)驗總結(jié)。

4.搭建平臺，提升語文素養(yǎng)。以電子網(wǎng)刊《江畔》和“愛閱讀指導團進校園”等為載體，全力推進 “愛閱讀”行動和“小文學家”培養(yǎng)，營造良好的閱讀氛圍，鼓勵、引導小學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”習慣；繼續(xù)實施“小文學家”培養(yǎng)系列工作，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)文學好苗子。進一步加強習作教學研討，引領(lǐng)習作評判導向，提升學生習作水平。

5. 研究評價，監(jiān)控學業(yè)質(zhì)量。積極探索小學語文各個學段評價內(nèi)容和命題形式，推進低段項目評價，以考試評價為導向，樹立正確的語文觀、學生觀、質(zhì)量觀，準確把握學科的總體要求和學段目標，有效促使教師教學著力點的轉(zhuǎn)身和跟進。尤其要關(guān)注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果。

二、教研活動的載體和方法

通過集體調(diào)研、教學視導、學科基地等途徑，以觀課、評課、座談、訪談、網(wǎng)絡(luò)教研等方式掌握教學現(xiàn)狀，矯正教學偏差，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗，推廣教改成果，深化課程改革。

三、學科教學研究的課題

《著眼于閱讀力的學與教實踐研究》，改變閱讀教學單一的內(nèi)容理解加語言訓練的現(xiàn)狀，注重閱讀策略的學習、運用和閱讀能力的提升。

篇三

新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質(zhì)量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結(jié)合實際制定出如下的教學計劃：

一、學生情況分析

六年級(1)班共有學生43人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。

作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。

二、教材簡要分析

本冊共有課文21篇，其中精讀課文10篇、略讀課文11篇�！犊缭桨倌甑拿利悺贰肚�年圓夢在今朝》等內(nèi)容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文和文言文等。

全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。

本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“”導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。

三、教學目標要求

1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，

2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習80個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。

四、教學落實措施

1、轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學手段，積極運用電教手段，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5、精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

6、加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗。

7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。

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