為了讓貧困地區(qū)的孩子得到教好的教育，支教項(xiàng)目絡(luò)繹不斷。這里小編給大家?guī)�來的是最新中小學(xué)教師支教工作管理辦法(試行)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

根據(jù)國家教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》(x人〔2006〕x號(hào))精神及《xx壯族自治區(qū)中小學(xué)教師系列中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件》、《xx壯族自治區(qū)中小學(xué)教師系列小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件》(x教辦〔2010〕x號(hào))第七條第七款,把“支教或在農(nóng)村學(xué)校、基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷作為申報(bào)評審的必備條件”的要求�，F(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際,特制定本辦法。

一、支教人員選派范圍和對象

㈠選派范圍:在桂林市城區(qū)及縣城學(xué)校工作的中小學(xué)在職教師。

㈡選派對象:原則上50周歲以下(含50歲)且沒有在農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷滿1年以上者。

二、受援學(xué)校

㈠農(nóng)村學(xué)校。“農(nóng)村學(xué)校”是指不設(shè)在縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。其中,城區(qū)學(xué)校受援的“農(nóng)村學(xué)校”指不設(shè)在城區(qū)街道上的學(xué)校;縣受援的“農(nóng)村學(xué)校”指不設(shè)在縣城城區(qū)街道的學(xué)校。

㈡基礎(chǔ)薄弱學(xué)校。“基礎(chǔ)薄弱學(xué)校”是指國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣所屬學(xué)校(如龍勝縣)。國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣非農(nóng)村學(xué)校教師,申報(bào)中小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格原則上要有在農(nóng)村學(xué)校任教或支教一年以上的經(jīng)歷。

㈢根據(jù)我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)無高中學(xué)校,市屬高中教師可安排到我市所轄縣、區(qū)高中支教(優(yōu)先安排到國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣高中支教);縣屬示范性高中教師安排到非示范性高中支教,縣城普通高中教師安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)高、初中支教。

三、支教管理辦法

㈠市教育局由人事教育科、各縣(區(qū))教育局由人事股或支教辦負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,并安排專人負(fù)責(zé)組織實(shí)施。市教育局負(fù)責(zé)市屬中小學(xué)教師的支教工作,縣(區(qū))教育局負(fù)責(zé)本轄區(qū)中小學(xué)教師的支教工作。

㈡支教方式采取“校對校”建立對口支援關(guān)系的形式。派援學(xué)校要有計(jì)劃的輸送學(xué)校骨干教師到受援學(xué)校支教,受援學(xué)校接收支教教師每年度不得超過2人。支援和受援學(xué)校雙方簽訂協(xié)議書(見附件1),落實(shí)支教工作規(guī)定的任務(wù)和要求。

㈢支教教師可由派援學(xué)校依據(jù)“支教協(xié)議書”向受援學(xué)校轄區(qū)的教育行政部分提交《桂林市中小學(xué)教師參加支教工作申請表》(附件2)。各縣(區(qū))教育行政部門、市直屬學(xué)校須將審批的申請表于每年1月30日、7月30日之前報(bào)市教育局審批備案。

㈣支教教師應(yīng)于新學(xué)年(學(xué)期)開學(xué)前到受援學(xué)校報(bào)到,報(bào)到當(dāng)月要提交支教計(jì)劃報(bào)相應(yīng)的教育行政主管部門備案。

㈤支教工作注重過程管理。支教教師每月填寫《桂林市中小學(xué)教師支教工作月報(bào)表》(附件4),當(dāng)月的最后一天上交相應(yīng)的教育行政主管部門備案。

㈥教師支教期間,其人事及工資關(guān)系不變。派出學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的工資福利、獎(jiǎng)懲管理等;受援學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的工作安排、日�？记诘炔�為支教教師提供必要的工作和生活條件。支教結(jié)束后,支教人員須填寫《桂林市中小學(xué)教師支教情況登記表》(附件3)及支教工作總結(jié),并經(jīng)相應(yīng)教育行政主管部門審核合格后存入本人檔案。

四、支教形式

為提高支教工作的實(shí)效性,考慮到我市學(xué)校實(shí)際情況,支教形式分為:

㈠全職支教。全職支教教師需全脫產(chǎn)到受援學(xué)校承擔(dān)受援學(xué)校安排的一定教學(xué)工作量和其他教師工作量,并積極參加受援學(xué)校的教育教學(xué)教研活動(dòng),服從受援學(xué)校的管理。

㈡兼職支教。兼職支教教師可以采取半脫產(chǎn)形式,保留在原學(xué)校的工作,不需全脫產(chǎn)到受援學(xué)校。兼職支教教師除完成原學(xué)校工作任務(wù)外,還需要承擔(dān)受援學(xué)校一定工作量,如指導(dǎo)受援學(xué)校教師進(jìn)行課題研究、參加賽課 、上示范課,組織講座等援助工作。具體要求見附件1。

以上形式的支教時(shí)間為1年,支教結(jié)束后,經(jīng)受援學(xué)�？荚u合格由受援學(xué)校向轄區(qū)教育行政部門提出申請,由受援學(xué)校轄區(qū)教育行政部門頒發(fā)支教人員的支教證明,支教證明必須行文并加蓋教育行政部門的公章。

五、支教工作要求

(一)我市開展中小學(xué)教師支教服務(wù),是提高農(nóng)村教育教學(xué)工作質(zhì)量、全面提高教師綜合素質(zhì)的有利途徑。各縣區(qū)教育局要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合理安排,認(rèn)真研究制定中小學(xué)教師支教工作方案,確保支教工作有條不紊的開展。

(二)各學(xué)校要鼓勵(lì)教師積極參加支教工作,自覺服從組織安排,遵守支教工作規(guī)定,安心支教,樂于支教,主動(dòng)發(fā)揮自身優(yōu)勢,為支教工作做貢獻(xiàn)。

(三)各縣(區(qū))教育局、市直屬學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)支教教師的全程跟蹤管理和檢查考核工作,市、縣(區(qū))教育主管部門將不定期下校進(jìn)行檢查督促,對不認(rèn)真履行支教職責(zé),支教過程材料造假者,取消其支教資格,三年內(nèi)不得申請支教。

本《辦法》自印發(fā)之日起實(shí)行。有關(guān)支教工作的政策,由市教育局負(fù)責(zé)解釋。

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