教研課程產(chǎn)品的研發(fā)，教師培訓(xùn)工作，常規(guī)教研工作以及教師表彰幾個(gè)方面，肯定了教師團(tuán)隊(duì)這一年的工作，同時(shí)也對(duì)提出了未來三年的工作目標(biāo)方向。下面是小編帶來的教師教研工作總結(jié)及分學(xué)科會(huì)議報(bào)告，有興趣的可以看一看。

    201*年1月18日上午9:00，學(xué)大教育溫州分公司教研活動(dòng)在時(shí)代校區(qū)火熱展開。本次教研活動(dòng)集合了溫州全體學(xué)大教師，主要是召開201*年度教師教研工作總結(jié)以及分學(xué)科會(huì)議。

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    在主會(huì)場(chǎng)，跟全體教師分享了201*年年度的教學(xué)教研總結(jié)，詳細(xì)地介紹了這個(gè)年度教師團(tuán)隊(duì)的成果，包括在教研課程產(chǎn)品的研發(fā)，教師培訓(xùn)工作，常規(guī)教研工作以及教師表彰幾個(gè)方面，肯定了教師團(tuán)隊(duì)這一年的工作，同時(shí)也對(duì)提出了未來三年的工作目標(biāo)方向。

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    數(shù)學(xué)組

    分享關(guān)于期末考試的思考，每個(gè)年級(jí)段，包括不同層次的學(xué)生成績(jī)，都有分類和闡述。

    其次，邀請(qǐng)了考試成績(jī)優(yōu)秀的兩位老師，講解此次考試的題目，用一題多解的方法，對(duì)這道題目做詳盡的解讀，大家有不同的思考和講解方式。

    第三個(gè)議程是對(duì)期末考試題目做拆分，在既定的框架里面對(duì)題目進(jìn)行拆解，然后通過討論，刪選出最后的優(yōu)質(zhì)題目，組織各個(gè)學(xué)段教師對(duì)題庫(kù)匯總工作進(jìn)行梳理并分組討論精化我們的題庫(kù)，以達(dá)到真正用于實(shí)處的目的。

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    科學(xué)組

    科學(xué)分會(huì)場(chǎng)上從三個(gè)方面展開。

    第一、瑞安校區(qū)老師就“學(xué)習(xí)的意義及習(xí)慣的探討”進(jìn)行了分享，其中利用“SMART”原則，使目標(biāo)更加科學(xué)合理的學(xué)習(xí)原則現(xiàn)場(chǎng)得到了全體教師的一致好評(píng)。（即1.明確性（spescific）：用具體的語(yǔ)言清楚地說明要達(dá)成的行為標(biāo)準(zhǔn)；2.衡量性（measurable）：應(yīng)該有一組明確的數(shù)據(jù)，作為衡量是否達(dá)成目標(biāo)的依據(jù)；3.可實(shí)現(xiàn)性（attainable）：目標(biāo)是要能夠被執(zhí)行人所接受的，一定要可達(dá)成；4.相關(guān)性（relevant）：各部分內(nèi)容之間相關(guān)；5.時(shí)間限制性（time-limited）：目標(biāo)是有時(shí)間限制的）

    第二、全體教師積極參與如何備考期末考試的活動(dòng)，并一致認(rèn)為期末將至，我們應(yīng)該回歸課本，確保更高的復(fù)習(xí)效率。

    第三、學(xué)科組長(zhǎng)張老師就18年上半年的教研計(jì)劃進(jìn)行了宣貫，主要以錯(cuò)題本與思維導(dǎo)圖的制作為主�？傊�，今天的會(huì)議得到大家一致認(rèn)可，相信在新的一年里我們會(huì)變得更加優(yōu)秀！

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    語(yǔ)文組

    本次語(yǔ)文學(xué)科組圍繞“狠抓教學(xué)質(zhì)量，助力期末考試”展開全體語(yǔ)文教師的教研會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容包括：如何與家長(zhǎng)溝通分享、文言文閱讀教學(xué)分享、寒假課程布置、作文教學(xué)分享、2017年語(yǔ)文組總結(jié)、2018年語(yǔ)文組新任務(wù)安排、自我分析和考試內(nèi)容分析、期末考試高頻考點(diǎn)分析等方面。

    會(huì)議中，首先，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人劉信老師對(duì)文言文和作文這兩塊內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析，讓老師們也對(duì)這幾塊內(nèi)容有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。其他老師也一起討論了這一塊的難點(diǎn)，對(duì)文言和作文這一塊教學(xué)有了新的發(fā)展。除此之外，也對(duì)期末的內(nèi)容進(jìn)行了溝通，明確了接下去的努力方向。

    其次，由新城的葉曉芊老師分享了與家長(zhǎng)如何交流的問題。葉老師從傾聽、應(yīng)答、語(yǔ)言技巧等方面出發(fā)，通過自身經(jīng)歷，為各位老師分享了自己教學(xué)中的一些小故事。其他老師也分享了各自與家長(zhǎng)之間的問題和難點(diǎn)，在熱烈討論中提高了自己與家長(zhǎng)溝通交流的能力。

    會(huì)議的最后，老師們也分享了各自最近的工作、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，學(xué)科帶頭人劉老師也提供了許多提高自身教學(xué)水平的意見和書籍，希望大家提高自身能力，更會(huì)地教學(xué)。

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    英語(yǔ)組

    1.學(xué)科帶頭人給我們總結(jié)了17年下半年英語(yǔ)學(xué)科組的教研成果和不足，感謝大家的辛苦付出。同時(shí)，也明確了接下來的教研活動(dòng)中需要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，堅(jiān)持實(shí)用的原則。

    2.各位老師共同討論了一下期末備課以及寒假課程的安排，針對(duì)期末備課，我們得出的結(jié)論是，首先對(duì)整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行一個(gè)框架復(fù)習(xí)，然后針對(duì)學(xué)員的具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)放在詞匯、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)以及完型和閱讀的訓(xùn)練上面，寫作可以讓學(xué)生背兩篇有代表性的范文，平時(shí)需要多動(dòng)手寫。兩三學(xué)員和成績(jī)稍弱的學(xué)生要做好期末模擬測(cè)試，及時(shí)和家長(zhǎng)跟進(jìn)情況。針對(duì)寒假課程，兩三學(xué)員可以按模塊對(duì)中考的內(nèi)容進(jìn)行模塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)，非兩三學(xué)員可以把寒假課程作為一個(gè)過渡銜接，為下學(xué)期的學(xué)校的新課程學(xué)習(xí)做好鋪墊。

    3.段老師分享了下學(xué)期七、八年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)冊(cè)的研發(fā)計(jì)劃，并公布了練習(xí)冊(cè)的模板，老師們覺得比較有實(shí)用價(jià)值，可以規(guī)范學(xué)生的隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，在研發(fā)的過程中，也能讓老師更好地把握課本里的重難點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，大家提出了一些改進(jìn)的辦法，提高了各位老師的參與度。

    4.周麗麗老師給我們進(jìn)行了有關(guān)浙江高考英語(yǔ)改革及應(yīng)對(duì)的分享，包括一個(gè)回歸、一個(gè)增加、兩個(gè)取消、三個(gè)調(diào)整，還有學(xué)考、選考時(shí)間的小變化，賦分的方式，以及對(duì)老師教學(xué)上的挑戰(zhàn)和解決途徑等，老師們十分積極，尤其是新老師，經(jīng)過此次周老師精細(xì)的講解之后，對(duì)新高考有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。

    5.老師們把自己平時(shí)教學(xué)過程中遇到的問題提出來，大家共同進(jìn)行了探討，尋找解決辦法，不僅加強(qiáng)了老師之間的情感交流，也幫助大家積累一些自己在解決類似問題時(shí)的經(jīng)驗(yàn)！

    會(huì)議的最后，老師們也分享了各自最近的工作、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，學(xué)科帶頭人劉老師也提供了許多提高自身教學(xué)水平的意見和書籍，希望大家提高自身能力，更會(huì)地教學(xué)。

    此次教研會(huì)議，立足于抓教學(xué)質(zhì)量，涉及到的教學(xué)問題也非常接地氣，有利于更好地幫助大家期末教學(xué)。與會(huì)老師反響很強(qiáng)烈，也深感教研有意義。

 

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