教師教學(xué)學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，教師這個(gè)職業(yè)就是要一直不斷去學(xué)習(xí)的，下面的教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一起參考一下吧！

9月12日我和高一年級(jí)魏學(xué)廣副主任一起前往江蘇省海安高級(jí)中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)五天，起早貪黑，從學(xué)生早上進(jìn)班早讀到中午學(xué)生午練到學(xué)生晚上放學(xué)回家，學(xué)習(xí)海安的一日常規(guī)，感受海安的精細(xì)化管理，并且不失時(shí)機(jī)地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請(qǐng)教交流，而在語(yǔ)文教學(xué)上我則是向高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)龔松兵老師請(qǐng)教交流，還抓住機(jī)會(huì)，聽(tīng)取學(xué)習(xí)了許堯老師和王成老師的課，感受海中扎實(shí)教學(xué)風(fēng)格，現(xiàn)將所見(jiàn)所聞，所思所想?yún)R報(bào)如下：

一、總體印象

校園緊湊但很雅致，建筑老舊但很干凈，教師資深但很敬業(yè)，學(xué)生安靜但也不乏活力。

二、語(yǔ)文教學(xué)

每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20，每早都有教師到班，早讀都是任務(wù)型閱讀。

學(xué)生的教輔用書(shū)是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計(jì)》，還有部分學(xué)生購(gòu)買(mǎi)《五年高考，三年模擬》，穿插完成。每?jī)芍馨才乓淮尉C合練習(xí)，學(xué)生用兩個(gè)晚自習(xí)完成，教師用兩節(jié)課評(píng)講。這點(diǎn)和我們有不同，學(xué)生很早就接觸高考真題了，而我校在高一時(shí)更側(cè)重學(xué)生的閱讀。

作文訓(xùn)練重點(diǎn)為記敘文�；�本序列——書(shū)寫(xiě)規(guī)范，文體規(guī)正，結(jié)構(gòu)意識(shí)，借鑒優(yōu)作，語(yǔ)言提升，努力讓學(xué)生形成散文味、小說(shuō)味、哲理味的文風(fēng)。三周一個(gè)周期，一周寫(xiě)作、一周評(píng)講、一周指導(dǎo)。每周學(xué)生寫(xiě)一篇周記，可以摘抄，可以寫(xiě)作，每周不少于600字，不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，打出等地，可推薦學(xué)生閱讀。

周六一次閱讀課，一節(jié)課三個(gè)班，學(xué)校有三個(gè)閱覽室，以雜志為主，學(xué)生自由閱讀。并且用好必修讀本，采取測(cè)驗(yàn)的方式篇篇過(guò)堂，此種方法甚好，讀本是課本的必要補(bǔ)充，需要重視。據(jù)了解，到高三時(shí)，就更多是做好閱讀的整合，開(kāi)展專題閱讀，比如服飾專題，飲食專題，戲曲專題，科技專題等，這一點(diǎn)也和我們學(xué)校不謀而合。

上課內(nèi)容也有不同，海中高一除了必修一到必修三之外，還穿插講了《論孟選讀》讓學(xué)生背誦名句，到高一下學(xué)期，還教學(xué)《現(xiàn)代散文》，而把必修四放到了高二教學(xué)，這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學(xué)之處，可以借鑒。

聽(tīng)了三節(jié)課，分別是高一16班許堯老師《作文審題》，高一9班龔松兵老師的《師說(shuō)》，高二2班王成老師的《登高》，三位老師的課各有特色，各有千秋，但共同的感受就是實(shí)在有效，老師備課充分，不搞花架子，課堂略顯沉悶但學(xué)生多有記錄有積累有思考有收獲，這也是我們?cè)撝�力的地方，學(xué)生的收獲多少應(yīng)當(dāng)是評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的最高標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)管理

學(xué)校給人的整體感覺(jué)是安靜有序，不論是課間還是就餐時(shí)間，都比較安靜，這和老師的全程陪同有著莫大的關(guān)系，早讀班班有老師，課間跑操每個(gè)班主任都高標(biāo)準(zhǔn)跟操，大課間不跑操就是放聽(tīng)力，學(xué)生安靜有序。

對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理上，可以說(shuō)是近乎殘酷，高三的中午就餐時(shí)間只有20分鐘，11:20放學(xué)就餐，11:40就進(jìn)班午練，高二高一各有25-30分鐘的就餐時(shí)間，晚餐亦是如此，上課有效果作保障，作業(yè)有時(shí)間作保障，成績(jī)的提升和時(shí)間的科學(xué)管理不無(wú)關(guān)系。

對(duì)老師管理方面，則顯得很寬松，日常教師考評(píng)壓力較少，上完課可以自由出入，但大家都很敬業(yè)。而對(duì)重點(diǎn)老師則要跟蹤聽(tīng)課，督促整改。每學(xué)期對(duì)老師通過(guò)成績(jī)結(jié)合滿意率進(jìn)行考核，每學(xué)年有數(shù)量不等的教師流動(dòng)情況，對(duì)重點(diǎn)老師校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，督促整改，效果明顯。

學(xué)校管理在學(xué)生方面，嚴(yán)格高效，對(duì)學(xué)生違紀(jì)絕不姑息，學(xué)生處顧主任介紹說(shuō)，凡是違反紀(jì)律一律回家反省，這對(duì)學(xué)生的震懾力極大，所以在校園內(nèi)根本看不到有損學(xué)生形象的行為存在，都是彬彬有禮，不卑不亢。

通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我深深感到：教學(xué)就是要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實(shí)效，育人則要恩威并重，持之以恒。雖然近五天的南通海安學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是這次學(xué)習(xí)獲得的那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成為我以后教學(xué)工作中的重要財(cái)富，幫助我做好語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。

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