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學(xué)校2018年教研工作會(huì)議講話稿

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-14 11:39:07 | 移動(dòng)端:學(xué)校2018年教研工作會(huì)議講話稿

在學(xué)校準(zhǔn)備的教研工作會(huì)議上,你寫好了發(fā)言稿嗎?沒有寫好也不用急,這里小編給大家?guī)淼氖菍W(xué)校2018年教研工作會(huì)議講話稿,有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看,參考參考!

同志們:

    教研室是中國(guó)獨(dú)有的教育研究與指導(dǎo)機(jī)構(gòu),根植基層、服務(wù)基層。多年來已經(jīng)形成了體系完備的教研組織體系,操作規(guī)范的教研運(yùn)作機(jī)制,被國(guó)際上譽(yù)為“促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑”。多年來,我省各級(jí)教研部門充分發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)的研究?jī)?yōu)勢(shì),為教育行政決策提供了重要的支撐,為我省教育改革發(fā)展提供了專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng),也為推進(jìn)廣大一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)、推動(dòng)廣大學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高作出了貢獻(xiàn)。

    今天的會(huì)議是xx省教研系統(tǒng)的盛會(huì)。全省三級(jí)教研部門主任匯集一堂,圍繞“立德樹人、深化課改,以教研轉(zhuǎn)型推動(dòng)教育現(xiàn)代化”共同商討全省的教研工作。會(huì)議安排得好,主題明確,四個(gè)專題論壇也很務(wù)實(shí):“課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型、評(píng)價(jià)改革、教研創(chuàng)新”四個(gè)角度都是當(dāng)前教研部門致力解決的焦點(diǎn)問題。我們就是需要共同研究這些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,把教育教學(xué)改革工作做得更好。

韓平副廳長(zhǎng)在2018年全省教研工作會(huì)議上的講話

    接下來,我想簡(jiǎn)要談四點(diǎn)意見。期望大家從我省基礎(chǔ)教育發(fā)展的宏觀背景下,對(duì)照省廳提出的推進(jìn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與教育轉(zhuǎn)型,思考與討論教研系統(tǒng)的工作職責(zé)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹c(diǎn)在何處?對(duì)照本單位教研工作實(shí)際實(shí)施情況,反思和探討我們的工作是否已經(jīng)做到位了?以及下一階段如何做得更好?

    一、立德樹人,教學(xué)是主渠道,教研大有可為

    育人渠道眾多,課程育人、實(shí)踐育人、文化育人都和教研密切相關(guān)。我認(rèn)為,關(guān)鍵還是要落實(shí)課程育人,因?yàn)榻萄胁块T的工作著力點(diǎn)還是在課程與教學(xué)上,教學(xué)恰恰是我們教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的主要途徑。以課程與教學(xué)為主渠道落實(shí)立德樹人,教研部門可以發(fā)揮更大的作用。

    1.重視國(guó)家課程的德育導(dǎo)向。xx已經(jīng)在用的國(guó)家統(tǒng)編教材有《語(yǔ)文》《道德與法治》,接下來還有《歷史與社會(huì)》,如何領(lǐng)會(huì)并用好三科統(tǒng)編教材,明晰并貫徹落實(shí)國(guó)家德育課程的政治導(dǎo)向是關(guān)鍵。我省很早就出臺(tái)了課程育人的意見。將來國(guó)家對(duì)課程育人的要求會(huì)越來越高,如何落實(shí)到位是重點(diǎn)。

    2.完善省級(jí)層面德育課程體系。我們要重視全科育人,認(rèn)真做好各個(gè)學(xué)科的德育研究,把中華傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化等德育內(nèi)容有效融入到學(xué)科日常教學(xué)中去,同時(shí)也要做好具有xx特色的德育課程建設(shè),把xx獨(dú)有的德育資源和元素融入到課程體系中去,并形成xx特色。

    3.要有大德育的視野,在做好課程育人之外,還要重視實(shí)踐育人、文化育人的工作。關(guān)于實(shí)踐育人,教育廳關(guān)于研學(xué)旅行和勞動(dòng)實(shí)踐教育的兩個(gè)文件,大家要好好的做一些研究。

    二、精準(zhǔn)調(diào)研,才能精準(zhǔn)教研,進(jìn)而精準(zhǔn)教學(xué)

    調(diào)研是教研的基本工作方式,也是較為常用的一種研究方式,教研部門為行政提供教育教學(xué)管理決策咨詢,策劃和組織針對(duì)性的教研活動(dòng)都離不開調(diào)研。我們需要的是精準(zhǔn)的調(diào)研,有技術(shù)含量的調(diào)研,因?yàn)檫@樣的調(diào)研是明確研究疑難問題聚焦,并開展教學(xué)指導(dǎo)的基礎(chǔ)。有了精準(zhǔn)調(diào)研,才能有精準(zhǔn)教研,進(jìn)而精準(zhǔn)教學(xué)。對(duì)此,我提三方面要求:

    1.增加調(diào)研的現(xiàn)實(shí)性,讓調(diào)研更聚焦現(xiàn)實(shí)問題。期望教研部門的調(diào)研能夠更多的反映基層學(xué)校的真實(shí)問題,基層教師的真實(shí)心聲,因?yàn)榻萄胁块T和一線老師走得更近,更能聽到基層聲音,教育行政部門的許多教育決策的信息來源,是需要依賴教研部門有價(jià)值的調(diào)研的。調(diào)研要聚焦,要精準(zhǔn)。

    2.增加調(diào)研的針對(duì)性。教研室是教育行政部門和廣大學(xué)校之間的一個(gè)橋梁,許多行政部門思考和落實(shí)的重點(diǎn)問題,需要依賴教研提供的信息數(shù)據(jù)和專業(yè)分析。教研部門要多關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,如零起點(diǎn)教學(xué)、作業(yè)改革、民辦學(xué)校教學(xué)問題等。我們的教研機(jī)構(gòu)是所有學(xué)校的教研機(jī)構(gòu),民辦學(xué)校也涵蓋其中。

    3.增加調(diào)研的實(shí)效性,教研部門是業(yè)務(wù)部門,更是執(zhí)行部門,調(diào)研后還要有行動(dòng)跟進(jìn),發(fā)現(xiàn)問題還要解決問題。

    三、增強(qiáng)定力,持之以恒研究,加強(qiáng)成果導(dǎo)向

    教學(xué)成果是反映一個(gè)地區(qū)教育教學(xué)發(fā)展水平和研究水平的重要指標(biāo)之一。現(xiàn)在國(guó)家很重視基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域的成果,2018年剛剛完成的第二屆國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審。xx拿了2項(xiàng)一等獎(jiǎng),26項(xiàng)二等獎(jiǎng)。這些成果很多都來源于教研部門,即便是基層學(xué)校的成果也很多得益于教研部門的指導(dǎo)和引領(lǐng)。我期望結(jié)果更好些,縮小與先進(jìn)省市的差距。我們既要改革,也要梳理改革的成效。比如說課程德育,做得很好,但需要總結(jié)。期望在兩個(gè)方面繼續(xù)努力:

    1.聚焦熱難點(diǎn),以問題為導(dǎo)向,重視課題研究。教研部門繼續(xù)做好教研相關(guān)重難點(diǎn)問題的研究,以問題為導(dǎo)向,并將問題轉(zhuǎn)化為課題,將課題研究付諸于實(shí)踐行動(dòng)。要用研究的方式推動(dòng)教育教學(xué)改革,積極解決課程改革中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。要指導(dǎo)好基層教師的教科研,不做教科研的老師不是一位好老師,尤其是教師的小課題研究很有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。要思考學(xué)校教研組建設(shè)的研究與指導(dǎo),包括年級(jí)組和教研組之間的關(guān)系如何處理、區(qū)域如何推進(jìn)等。

    2.合力攻關(guān),提前布局,重視成果梳理。我們xx有很好的課程教學(xué)改革行動(dòng),研究基礎(chǔ)扎實(shí),但在研究成果梳理方面還需要再多花些力氣。教研系統(tǒng)近年來在課程建設(shè)、評(píng)價(jià)改革、教研機(jī)制創(chuàng)新、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型等方面做了大量的工作,也不乏優(yōu)秀成果。如何梳理這些成果,需要研究謀劃、提前布局,爭(zhēng)取在下一屆國(guó)家基教成果獎(jiǎng)中有更好的成績(jī),真正體現(xiàn)我省基礎(chǔ)教育教學(xué)的水平和風(fēng)采。

    四、振奮精神,抓住主要矛盾,克難攻堅(jiān)求突破

    教研工作頭緒甚多,紛繁復(fù)雜。特別是在教育發(fā)展的新時(shí)期,許多的問題都需要教研部門來參與研究解決:課程改革需要教研,教師專業(yè)成長(zhǎng)需要教研,課堂建設(shè)需要教研,評(píng)價(jià)改革推進(jìn)需要教研,當(dāng)前熱點(diǎn)的精準(zhǔn)教學(xué)、STEAM教育、教學(xué)信息化推進(jìn)等項(xiàng)目的開拓都需要教研。教研部門必須振奮精神,抓住主要矛盾,找準(zhǔn)重點(diǎn)工作。主要做好兩方面工作:

    1.做好已有工作的落實(shí)與提升,如小班化教育、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型、教研組建設(shè)、農(nóng)村教研行動(dòng)、高中課程改革深化與新教材使用、零起點(diǎn)教學(xué)、作業(yè)改革等等。

    2.要關(guān)注教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略以及社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。特別是教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略與教研的關(guān)系,人民群眾關(guān)注度的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和教研的關(guān)系,需要我們認(rèn)真履行職責(zé),努力解決問題。

    各位同志,教研工作任務(wù)很重,責(zé)任很大,前景很好。期望大家繼續(xù)努力,進(jìn)一步發(fā)揮教研在推進(jìn)xx教育現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。

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