《小蝌蚪找媽媽》這篇文章大家還記得嗎？關(guān)于它的教學(xué)你有什么見(jiàn)解？這里小編給大家?guī)��?lái)的是教學(xué)論文：淺析《小蝌蚪找媽媽》寫(xiě)字教學(xué)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

現(xiàn)在談一下《小蝌蚪找媽媽》寫(xiě)字教學(xué)。

十個(gè)字，兩詞組：眼睛、肚皮，其余散字。

詞組與人體息息相關(guān)，結(jié)合自身，對(duì)比識(shí)記，印象深刻-----

其一法:師指自己眼睛：這是老師的——，生定答：眼睛，出示圖片，指讀，齊讀，你知道眼睛重要性嗎？拓展記憶。

生互指肚皮，課件呈現(xiàn)，生活識(shí)記。

“跳”乃動(dòng)詞，請(qǐng)生至臺(tái)前，動(dòng)作演示，再識(shí)記生字，生活記憶。

散字“兩、哪、頂”，課件呈現(xiàn)圖畫(huà)：兩只蝌蚪正在荷葉間游來(lái)游去，師：你看到幾只蝌蚪？它們?cè)谀睦�？它們頭頂上有什么？相機(jī)出示三字，認(rèn)讀，齊讀，再出示第二幅，師：這是在哪里？再讀“哪”字。

“寬、孩”的識(shí)記——

對(duì)比記憶：課件呈現(xiàn)：寬門(mén)、窄門(mén)，師：仔細(xì)觀察，有何不同？生自然答出：一寬一窄，認(rèn)讀字卡：寬，拓展記憶：你還知道什么是寬的？回答交流。

同時(shí)呈現(xiàn)“大人、小孩”圖片，師：你能區(qū)分嗎？識(shí)記“孩”。有何不同？區(qū)分交流。

課件整體呈現(xiàn)十字，集中識(shí)記，開(kāi)火車讀，自讀，齊讀。

當(dāng)然完全可以請(qǐng)生根據(jù)自身特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。

教無(wú)定法，教有妙法，一切遵循實(shí)踐。

據(jù)實(shí)而行，最有實(shí)效。

會(huì)讀會(huì)認(rèn)了，最重要的是寫(xiě)好。

“皮”的筆順容易錯(cuò)，一定強(qiáng)調(diào)：橫鉤，撇，豎，橫撇，捺；“跳”右邊“兆”筆順：撇，點(diǎn)，提，豎彎鉤，撇，點(diǎn)；“頂”右邊為“頁(yè)”；“寬”下面是“見(jiàn)”。

重點(diǎn)要醒目提示，教師示范非常關(guān)鍵，學(xué)生觀察、臨摹、描紅不可或缺，師生點(diǎn)評(píng)一定到位。

及時(shí)鼓勵(lì)當(dāng)然非常重要嘍！興趣是最好老師嘛！

好習(xí)慣早養(yǎng)成，堅(jiān)持，就是成功。

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