學校良好的學風是一個學生能成才的重要保證，所以應該重點強調(diào)教師教風和學生學習風氣的養(yǎng)成。下面是小編帶來的理工學院學風建設活動總結，有興趣的可以看一看。

    良好學風是學生成才的基本土壤和重要保證，我校歷來有重視學風建設的傳統(tǒng)，形成了 “治學嚴謹、組織嚴密、要求嚴格”的教風和“嚴謹、求實、勤奮、創(chuàng)新”的學風。理學院學風建設工作按照學校統(tǒng)一部署，嚴抓落實，依據(jù)學院特點，形成了“全員參與、常抓不懈”的工作特色。

    學院通過近年來學風建設理論和實踐研究，發(fā)現(xiàn)，學風受到學生自身素質(zhì)、教職員工、管理制度、社會風氣等諸多因素的影響。其中，處在學生管理和教學一線的學生輔導員和專職教師是諸多因素中較為關鍵的兩個因素。學風建設涉及到高校學生工作和教學兩大系統(tǒng)，學生工作和教學分別遵從不同的工作規(guī)律和工作方法在學校學風建設中發(fā)揮著重要作用�；�于此認識，理學院在學風建設方面重點強調(diào)教師教風和學生學習風氣的養(yǎng)成。

    一、學院教風建設舉措

    1、學院重視課堂教學對學生興趣的激發(fā)

    學風最原初的動力來自學生的學習興趣，興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣常常會引導學生自主探求未知的領域、主動實踐心中的設計藍圖。學院重視課堂教學對學生興趣的激發(fā)，重視示范課、精品課建設，在《微積分》、《大學物理》等公共基礎課程中全面開展案例式教學，開設公共數(shù)學實踐課程、大學物理習題課小班化、大學物理演示實驗進課堂、建設精品視頻公開課程和以經(jīng)典習題案例為切入點的慕課。建成國家級精品視頻公開課2門，國家級實驗教學示范中心1項，省級以上教學成果獎7項，省級教學名師5人，獲省級教學團隊1項。從2015級學生開始，學院推行本碩博長學制“3+1+X”式的人才培養(yǎng)方式，嚴格選拔，精心培養(yǎng)，堅持高層次、國際化的思路，小班授課、配備學業(yè)導師指導其學習和科研工作，不僅縮短了學生攻讀博士學位的年限，而且大大激發(fā)學生創(chuàng)新能力和從事科學研究的興趣。

    2、學院重視師德建設對學生的感染

    教師承擔著教書和育人的兩重職責，學生的世界觀、價值觀和人生觀正處在形成期，學生往往易于從實踐中選擇榜樣和經(jīng)驗內(nèi)化為自己的觀念，“育人”的實現(xiàn)更多的來自于課堂講授老師言行對學生的鼓舞和感染。大學的真正魅力在于云集的“大師”，師德高尚、學術素養(yǎng)深厚、治學嚴謹?shù)慕處�，他們的人格魅力能夠極大的感染學生,激發(fā)學生濃厚的學習興趣。

    3、學院支持專職教師全面參與學生“第二課堂”

    學生對課堂教學的消化、對專業(yè)的延伸閱讀、對理論的深度探討主要在課外進行，“第二課堂”對學風培養(yǎng)意義重大。學院支持專職教師深度參與和指導學科競賽、挑戰(zhàn)杯比賽、學術沙龍、基于專業(yè)能力訓練的各種社團活動等等�，F(xiàn)代高等教育改革的一個趨勢是課程改革的實踐化，這要求教師要把更多的精力投入到學生的實踐教學環(huán)節(jié)，強化教師與學生的過程交流。在實踐化的教學或是“第二課堂”活動中，學生處在主體地位，學生的學習是自主的，教師和學生的互動也更為深刻，深度的“教—學互動”會對學風產(chǎn)生積極的影響。

    二、學院學生學習風氣建設舉措

    1、深入開展入學教育，規(guī)劃引領，激發(fā)學生學習動力

    每年新生入學，院長在開學典禮上為學生致辭并就理學院目前的發(fā)展以及專業(yè)前景為新生開展專業(yè)教育，幫助新生正確和全面了解自己的專業(yè)情況。教務辦老師介紹專業(yè)和學科教學計劃及安排、課程設置、教學管理和學籍管理的有關規(guī)定等，幫助新生了解大學學習計劃。輔導員開展學業(yè)規(guī)劃活動，協(xié)助學生做好大學四年學業(yè)規(guī)劃。制作保研學生成長檔案，收集整理我院得免試推薦研究生資格學生的個人經(jīng)歷，整理出《前輩種樹——我的保研檔案》，供低年級學生做為規(guī)劃參考。

    2、樹立榜樣，端正學生學習思想

    學院邀請優(yōu)秀學生為低年級學生介紹學習經(jīng)驗，曾邀請國家獎學金、國家勵志獎學金、個性化保研同學、外語競賽獲獎同學、外語四、六級高分學生等。每年度學院召開學生表彰大會，鼓勵學生向?qū)W、勤學。在學院進行優(yōu)秀學生事跡宣傳。

    3、完善學生管理制度，幫助學生明確階段性學習目標

    制定修訂《本科生綜合素質(zhì)測評體系》、《國家獎學金、勵志獎學金評定細則》、《班級建設考評體系》、《學院免試推薦研究生加分細則》、《學院學生請銷假制度》。

    4、嚴格管理，規(guī)范學生學習行為，幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣

    學院在新生入學教育之行為養(yǎng)成教育環(huán)節(jié)由輔導員強調(diào)紀律要求，組織新生學習《學生手冊》，促進新生了解學校頒布的學生教育管理的各項規(guī)章制度，教育新生自覺遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度，促進新生將外在的約束內(nèi)化為自覺的行為，使自律與他律有機結合。集中組織大一學生晚自習、組織外語四級考試�？�、組織月考等。輔導員定期開展“深入寢室、深入自習、深入課堂”的三深入工作，掌握學生學習情況，做好相應深入記錄。期末輔導員開展誠信教育及考試巡考，堅決杜絕考試作弊行為。

    5、服務保障，滿足學生學習需要

    學院通過健全組織機構，搭建能力提升平臺，提供學習指導，滿足學生的學習需要。學院不斷充實完善學生指導隊伍，選派有經(jīng)驗、有科研方向的博導碩導擔任本科生學業(yè)導師，引領學生學業(yè)成長方向。選配責任感強、具有奉獻精神和服務意識的教師擔任班級班主任，做好班風和寢風建設。選派綜合素質(zhì)高的學生擔任低年級寢室導航員，關注重點學生；依照學生干部選拔標準，開展公開競聘形式選拔學生骨干力量；及時調(diào)整學習成績沒達標的學生干部，充分發(fā)揮學生干部在學習中的榜樣帶動作用。

    學風建設是一項綜合的系統(tǒng)工程，我們在今后工作中要從人才培養(yǎng)模式、思想政治教育、教學體制改革等各個環(huán)節(jié)進行全過程、多方位的系統(tǒng)分析與建設，落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的要求“要堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風清氣正”。

 

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