做好教學工作計劃是每所學校開學前的準備工作，你做好了嗎？這里小編給大家?guī)�來的是小學2018-2019學年秋季第一學期教學工作計劃，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

一、指導思想

本學期，我校教科研工作將繼續(xù)立足于當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為突破口，以打造“自信校園”為主題，以提高教學質量為中心，以“關注課堂教學，構建自信課堂，提高課堂教學質量，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍”為工作重點，全面推進“自信課堂”建設。加強過程管理，創(chuàng)新教學模式，改變教育理念，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學生自信發(fā)展，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

    (一)構建“黨建+教科研工作”模式，將教科研工作和黨建工作緊密結合，促進學校“黨建+”工作有效落實。

(二) 積極推進課題研究，課題研究實施追求精致化、系統(tǒng)化、高效化，以課題研究促進自信課堂建設。

(三) 常規(guī)管理繼續(xù)實施“五個一”工程，即每月一檢查、一檢測、一總結、一反饋、一追蹤。落實常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，形成辦學特色。

(四)繼續(xù)落實“一月一主題教研活動”，研究“1233”自信課堂模式的構建與打造，通過有效教學實踐使“1233”自信課堂模式走向縱深化。

(五)扎實開展豐富多彩的校本教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范作用，以校本教研促教師發(fā)展。

(六)繼續(xù)落實教師、學生整本書共讀，定期開展讀書交流，上交讀書心得。繼續(xù)抓好、抓實新教育實驗工作，讓老師們樹立課程意識，開發(fā)班本課程、年組課程等。

(七)要求各學科教師認真研讀2011版《新課標》，備課要以新課標的要求為標準。

(八)努力實施新課程改革，通過各種形式培訓、學習，提高教師課改意識，讓新課改理念深入人心，牽動學校整體教學改革。

(九)繼續(xù)實施教師素質提升“五個一”工程，即讀一本好書、參加一項課題研究、每月一篇專業(yè)書寫、上一節(jié)優(yōu)質課、轉化一個學困生。

(十)完善教科研制度，優(yōu)化工作機制，加大培訓力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科研隊伍素質，保障教科研長效發(fā)展。

(十一)充分利用胡一帆書寫軟件，繼續(xù)實施下午課前15分鐘寫字課訓練，加大指導和檢查力度。召開下午寫字課經驗交流活動，相互學習，日積月累，提升我校師生的整體書寫水平。

(十二)繼續(xù)落實每周的主題誦讀，實時檢查并公布晨誦情況，及時指導與跟進。

三、主要工作與措施

（一）教學常規(guī)管理實現(xiàn)精細化

1.繼續(xù)做好做實教學常規(guī)檢查“五個一”工程。

（1）每月一檢查、一檢測、一總結、一反饋、一追蹤。每月一次的常規(guī)檢查按計劃提前籌劃安排，每一次的檢查都要有目標進行，檢查一次有一次的改進和提升，并根據(jù)檢查調研的問題集中進行反饋。讓老師們清楚每一天、每一年的教學常規(guī)工作雖然都是在做相同的工作，但我們要做出自己的新意和創(chuàng)造性來，讓重復的工作簡單而高效完成。每一次的檢查都要有所側重：

 開學初，上課前，我校教科室將集中檢查全體教師開學第一周的教案、學科教學計劃、假期讀書筆記等教學常規(guī)工作。

 九月下旬進行教案統(tǒng)一集中檢查，檢查重點：教學過程設計是否體現(xiàn)學生學習的主體性，設計思路是否體現(xiàn)雙主體的作用。

十月中旬進行作業(yè)集中檢查，檢查重點：分層作業(yè)的設計和批改作業(yè)的實效性。

十月下旬進行教案追蹤抽查，檢查重點:上一月問題嚴重的老師是否開始用心設計自己的教學過程,讓課堂從有效走向高效。

十一月上旬進行聽課記錄檢查，檢查重點：聽評課節(jié)數(shù)以及記錄情況。

十一月下旬進行作業(yè)抽查，抽查上一月問題多的老師，若此次檢查問題還未得到解決者學校將在考核中予以相應分值的扣分懲罰。

十二月中旬進行教案、作業(yè)展覽及檢查活動。讓老師們相互學習，共同進步。

元月份進行教學總結檢查，總結本學期還未解決的問題。

（2）扎扎實實做好各年級的一月一次的單項檢測工作。

九月份進行二三年級語文識字測查，二三四五年級口算測查，四五年級英語單項測查；十月份進行一二年級口算測查，三年級朗讀測查，四五年級習作測查，三四五年級計算和解決問題測查、三四年級英語單項測查；十一月份一二三年級識字測查，三年級英語測查，一二三年級口算測查；十二月份一二年級口算測查，三年級解決問題測查，三年級英語單項測查，一二三年級識字測查。堅持一月一檢測一反饋，夯實基礎，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，有利促進課堂效率的提升。

（3）常規(guī)檢查一月一總結一反饋形式多樣化。

開學初常規(guī)檢查反饋方式——校QQ群共享。

九月份教案檢查反饋方式為面對面反饋。

十月份召開教學工作階段總結大會進行常規(guī)檢查、階段測查、單項測查集中反饋。

十一月教學常規(guī)檢查以每個辦公室下發(fā)檢查反饋表（復印件）反饋到每個人。

十二月份教案作業(yè)展覽后以互評互反饋方式進行。

2.備、講、批、輔、考各個環(huán)節(jié)要求具體，檢查目的明確。

我們提出：“讓每一份教案深思熟慮；讓每一堂課精益求精；讓每一次作業(yè)成為精品；讓每一個學生享受進步”“四讓”常規(guī)理念，讓每一位老師依此踐行。

備課：讓每一份教案深思熟慮，讓老師們在清楚教學目標的情況下有效地進行教學案設計。本學期的集體備課中語文、數(shù)學、英語重點研究各學段教學目標、單元教學目標、章節(jié)教學目標，重點強化對教學目標的研究。數(shù)學重點研究各種課型如何給學生更多的自主學習的機會，并做好課前預習的研究。其他小學科研究如何有效的將校本課程的研發(fā)和國家教材進行很好的整合，實現(xiàn)國家教材校本化和本土化。

課堂：繼續(xù)進行各學科的自信課堂的研究，把課題、課堂二者進行有機整合。落實以學生為主體的“1233”自信課堂教學模式。（“1233”自信課堂教學模式：一體兩翼三環(huán)節(jié)三落實。一體以學生為主體，兩翼為自信的教師、自信的學生、三環(huán)節(jié)為課堂上自學、互學、展學三個環(huán)節(jié)，三落實為落實三個意識：問題意識、參與意識和體驗意識。“1233”自信課堂重視三大核心理念：課前預習、課中互動探究、課后檢測。）充分落實“1233”，真正走進學生，把課堂還給學生，給學生留出充分的思考時間和思維空間是本學期的研課重點。

作業(yè)：讓每一次作業(yè)成為精品，本學期在原有的傳統(tǒng)作業(yè)種類的基礎上繼續(xù)研究“分層作業(yè)”的實際操作。在分層的基礎上，做到“堂堂清”、“日日結”、“月月測”，讓作業(yè)更好的為課堂后續(xù)做好補救工作。

反饋：側重于對學生階段性基本素養(yǎng)的考察，設立多個單項測試。另外，老師應將學生每周、每月學習中出現(xiàn)的各種疑難，作業(yè)與練習中出現(xiàn)的典型錯誤問題，以及在課堂教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行搜集、整理、優(yōu)化，然后集中檢測。

3.做好一年級新生入學的所有工作，讓一年級新老師盡快進入角色，上好開學第一周的入學課程，讓一年級的常規(guī)訓練做到位。

4.抓好四年級各單元的復習和檢測工作，跟進平時的課堂研究，為期末抽檢做好準備。

5.畢業(yè)班的教學要高效的完成，上好每一節(jié)課的內容，做好課堂新內容和舊知識的銜接和新知的拓展工作。

(二)以提高教學質量為中心，規(guī)范制度，細化管理，抓好常規(guī)教學。

教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質量。

1.加強教學常規(guī)管理。一是認真執(zhí)行教學“八認真”，即：認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學、認真評價激勵學生。二是學校行政檢查組要定時和不定時進行檢查指導，考評成績記入教師考核成績之中。三是校級、環(huán)節(jié)干部、教研組長做到“四個堅持”，即：堅持每周至少聽課2節(jié)（教師不少于1節(jié)），堅持每周進行課堂點評，每周匯總教學常規(guī)檢查情況，堅持定期深入年級組、教研組開展學情分析和質量分析。四是要求教師做到“四精”、“四必”。（“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。）

2.嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。

3.構建“1233”自信高效課堂。學校繼續(xù)分語、數(shù)、英、科學、思品、音體美學科開展“1233”自信高效課堂實驗研究。

⑴對教師進行“有效課堂”教學培訓。有效課堂主要體現(xiàn)為活動課堂、自主課堂、情感課堂、貼近生活的課堂。

⑵繼續(xù)以各學科有效課堂研究小組為主開展研究。研究組中的骨干教師主要承擔有效課堂的示范性講課，研究組成員承擔外出學習，回來進行二級培訓，同時承擔有效課堂的研究、改進、考評等工作。

⑶在開展有效課堂研究要求老師做到學校提出的“六個優(yōu)化、一個培養(yǎng)、四個轉變”，并作為教師業(yè)務考核標準和有效課堂評價標準。(六個優(yōu)化：優(yōu)化課前準備、優(yōu)化時間安排、優(yōu)化學法指導、優(yōu)化練習布置、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化師生關系; 一個培養(yǎng)：培養(yǎng)問題學生；四個轉變:變評價教師教什么為評價學生學到什么；變評價教師怎么教為學生怎么學；變看教師如何設問為聽學生如何提問；變看教學成果為看學生的感悟和體驗。）

⑷開展有效課堂的匯報課、提高課、考核課、研究示范課、課題研究課活動。

⑸開展一課多磨、同課異構等教研活動，對有效課堂進行研究。

⑹每學期分開學初和期中開展各學科示范觀摩課。主要采取學科組集體備課→骨干教師執(zhí)教→執(zhí)教教師說課→學科組教師評課→提煉課堂亮點，總結改進不足。

⑺根據(jù)課型，本學年主要關注教師是否采用“先練后講、先學后教、精講精練、練在當堂”的教改方法。

⑻充分提高40分鐘的有效性，向40分鐘要質量，采用當堂測試的方法，實現(xiàn)堂堂清。

4.有反思才有提高，認真寫好教學反思。教師要結合教案的實施情況，及時寫出教學反思，體會深刻的，應找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法和體會寫于教案后，積累經驗、提高教學水平。

5.加強聽課質量監(jiān)督。教科室加強隨堂聽課的力度，包括研究課和隨堂指導課。本學期，繼續(xù)對每位教師進行隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求學校班子成員，每學期聽課40節(jié)以上，教研組長，新教師每學期聽課30節(jié)以上，其他教師每學期聽課不少于25節(jié)。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

6.要求各科教學中巧妙有效進行德育滲透，使德育不教條、不脫離實際，廣泛而具體的貫穿于知識的講授或課堂教學的全過程中。

7.做好學生基礎知識測查內容，做實做細語數(shù)英單項測查。

8.課堂教學與教研活動相結合，細化教研活動，加強課題研究課的聽評課研究，形成學校課堂教學特色。

（三）各梯隊教師培養(yǎng)實現(xiàn)層次化、梯隊化、研訓一體化。

培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭菍W校發(fā)展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書育人、保障課改深入高效開展，提高教學成績的重要條件。教師把工作當作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè)，會對教師的教育教學行為產生很大影響。加強學校教師建設，實現(xiàn)自我更新和學校跨越式發(fā)展，關鍵是建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊伍。從而順利實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個十分緊迫問題。

具體實施以下幾項措施：

    1.加強師德教育，開展各種形式的教育活動把師德建設作為一項重要的實事工程來抓，組織教師學習國家教委頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。校內樹立本校教師的先進典型，弘揚身邊的先進事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。

2.研訓一體模式的建立推動教師隊伍梯隊發(fā)展。

（1）教育理論知識方面的通識培訓

    讓教師全員參與進行新的教育理念及生本教育方面相關理論知識的培訓，以便在學習中更新教育理念。教育理論有助于指導教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。本學年學校將繼續(xù)開展共讀一本書活動，讓讀書成為一種生活習慣。

（2）教學問題診斷式培訓

利用每月一次集中培訓的時間對年輕教師課堂教學中存在的核心問題進行有針對性的培訓，把脈診療，及時解決青年教師發(fā)展中的棘手問題�；�動式交流，共同圍繞問題暢所欲言，改變以往一言堂的培訓模式。參與式培訓將給老師們更多的主動權，讓大家都做研究者，體會研究帶給我們做教師的快樂，激發(fā)青年教師的工作熱情，讓學校工作煥發(fā)新的活力和激情。學校要盡力創(chuàng)造條件，對重點培養(yǎng)的教師進行有政策傾斜照顧措施的培養(yǎng)。

（3）骨干教師教學研究經驗分享

    利用學校骨干教師和區(qū)域骨干教師的優(yōu)質教育資源，對青年骨干進行點對點、面對面的互動式交流分享，大家共同研課觀摩，互相分享彼此的意見和建議，共同梳理優(yōu)秀的教學策略，共同嘗試解決研究中的問題，讓我們的教學研究在原有的基礎上有所提升。

3.開展校本培訓，促進教師專業(yè)成長

加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。計劃邀請區(qū)教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加區(qū)教教研中心組織的各種教研活動和業(yè)務培訓等，以提高教育研究水平。

本學期計劃邀請中心教研員到校培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。培訓活動時，要求全體教師人人參與。

4.組織形式多樣的校本培訓，基本培訓的形式有：教研活動、聽評課、經驗交流、校內閱讀學習等。我們本學期還可以嘗試互動交流訪談式培訓等教研模式。盡可能讓老師們都參與活動，以互動式研討為主。

5.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，做好學習者的匯報安排，做到一人學習，眾人受益的效果。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

6.積極推進名師工程。結合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

7.落實幫扶制度，提高新教師教學水平。在教師中開展“傳幫帶”活動，實現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務水平。

8.積極組織教師參加市、區(qū)、校各級賽課活動，以及各學科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

9.支持教師參加學歷進修、各級各類專業(yè)培訓，提高教師學歷、業(yè)務水平。

10.進行教師三筆兩畫訓練，教齡不滿五年的教師每周上交三筆兩畫作業(yè)。

 (四)組織多樣有效的學生活動，豐富學生的生活

1.組織開展豐富多彩的讀書節(jié)活動，如跳蚤書市、課本劇比賽，培養(yǎng)學生閱讀興趣，引導家庭親子閱讀，通過家校合作，打造書香校園、書香家庭，培養(yǎng)書香教師、書香學生、書香家長。

2.重視學生書寫，組織好書法教學和書法比賽活動。

3.組織學生進行誦讀活動。

4.組織各類藝術比賽（美術、體育、音樂）。

5.組織學生進行特殊才藝比賽，給學生展示自己的舞臺。

6.組織好數(shù)學口算、筆算大賽。

7.組織開展好英語口語比賽。

8.讓老師們提前準備我與十一小共成長故事或教育教學經驗總結，為放假的經驗交流做準備。

9.提前做好期末慶典資料的收集和整理。

（五）研發(fā)卓越課程實現(xiàn)書香校園的建設和學習團隊的打造融合

   1.穩(wěn)步推進兒童課程

晨誦

每周二早晨晨誦，低段可以增加誦讀次數(shù)。一到六年級全部開展晨誦，晨誦項目負責人組織各年級實驗教師確定各自晨誦內容，根據(jù)計劃結合進行古詩、三字經、兒歌、童謠等誦讀活動，可以結合教材單元主題來組織自己的課程，也可根據(jù)德育每月一事的主題來確定，總之以主題進行晨誦課程的研發(fā)。

 努力研發(fā)班本課程、年級課程、校級課程：

一年級：入學課程及“規(guī)則”、“秋葉飄飄”、“雪花飄”、“小動物”、“好孩子”、“滑稽兒歌”、“讀書童謠”、《笠翁對韻》、《三字經》等課程。

二年級：《弟子規(guī)》課程、小古文課程、好朋友課程等、節(jié)日課程等。

三年級：小古文課程、四季課程等。

四年級：《增廣賢文》課程、梅蘭竹菊課程、楊柳課程、農歷的天空下等。

五年級:《論語》課程、古詩詞課程、名人課程等。

六年級：古詩詞課程、名人課程、畢業(yè)課程等。

藝體課程：非洲鼓課程、紙漿畫課程、花樣毽子課程等。

儀式、慶典

比如開學慶典、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、元旦慶典、讀書節(jié)、期末慶典、生日課程的慶典等。收集并整理好相關的一切資料，作業(yè)設計應簡單、有效、可觀性強。

讀寫繪

做出詳盡的讀書計劃。各班建立開放式書架，繼續(xù)充實班級圖書角，讓孩子們隨手可取，讓圖書角成為孩子們最喜歡的地方。

上好繪本課,讀寫繪是最受孩子們喜歡的課程，甚至是孩子們的享受。每周一次繪本課，將育人任務通過繪本故事完成。

    讀寫繪作業(yè),拓寬讀寫繪的內容，一、二年級每周一節(jié)繪本課，并在周六、日做一個寫繪作業(yè)，學生要有專門的寫繪本,設計合理，正確評價學生的讀寫繪作業(yè)。

整本書閱讀

中高年級以整本書共讀為主，每學期至少共讀兩本童書，利用好大閱讀課。上好導讀、推進、匯報三種課型。在整個閱讀過程中，可以結合班級實際，運用多種形式，將讀書的形式多樣化，增強讀書的意義，如：制定自己的手抄報、制定統(tǒng)一的書簽、寫自己與書的故事、家長記錄共讀的故事等等。

親子共讀

積極鼓勵各班開展此項活動，營造家庭讀書氛圍。鼓勵家長每天陪孩子讀15—30分鐘，交流讀書收獲，和孩子共同完成親子讀書記錄。

書香校園建設

營造書香校園，讓班級文化墻、廊道充溢著濃烈的書香。建立好書交換站，完善班級圖書角，設計并張貼班級讀書制度和漂書計劃。

組織本學期的讀書節(jié)活動（詳細安排見讀書節(jié)方案）

教師專業(yè)閱讀

鼓勵教師要有一位自己崇拜的教育家，系統(tǒng)地學習他的教育思想；要有一本看家的教育專著，精心研讀，做到常讀常新；要有一份高質量的教育期刊，博采眾長，努力形成自己的教育風格。（《人民教育》《教學設計》《教師博覽》《教學論壇》《中國教育報》）要有一個經常瀏覽的教育網站，及時了解最新教育信息。

每月完成一篇高質量的專業(yè)書寫（每月一類），優(yōu)秀的作品我們將按月挑選并且在二樓展出，供大家交流學習。每學期至少舉行一次讀書沙龍活動，交流讀書體會與心得。落實讀書筆記：每人每學期必須有5000字的讀書筆記，讀書筆記以摘抄與感想相結合的方式記錄，除共讀書目外，還可以寫自主閱讀的刊物內容。同時鼓勵新教育實驗教師進行締造完美教室的故事撰寫。

(六)深化體、衛(wèi)、藝術教育，逐步形成特色。

1.繼續(xù)抓好興趣小組活動。根據(jù)教師構成情況及特長，開設相應的興趣小組。做到有組織、有計劃、有實施、有記錄、有考核、重實效。要積極組織參加有關競賽活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。

2.重視體衛(wèi)藝術、信息技術教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強對體衛(wèi)藝術教育的管理與研究工作，不得擠占該學科的教學時間，要根據(jù)不同年級兒童的特點，從基礎抓起，真正提高體衛(wèi)、藝術課教學質量，為學校的發(fā)展注入新的活力。

3.加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力。

4.積極開展“陽光體育”活動。通過專題講座，紅領巾廣播站等形式進行健康知識的教育和宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育，嚴防傳染病的流行和食物中毒事件發(fā)生。

5.認真上好五年級的《可愛的鄂爾多斯》。

6.做好義教工作、科學實驗和信息技術等工作。

四、其他工作

（一）認真完成一年級新生的學籍登記工作，做好開學的所有學籍檔案和義教報表工作。

（二）教科室做好開學的一切準備工作，確保開學工作順利進行。

（三）做好科電實驗的相關工作。

（四）安排好上級部門安排所有的活動。

新的學期我們將以新的思維和新的工作狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。相信十一小人憑著踏實苦干和求真務實的精神，以只爭朝夕和一往無前的奮斗姿態(tài)，齊心協(xié)力開創(chuàng)十一小的新局面，書寫十一小的新輝煌。

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