面對剛剛?cè)雽W的小學一年級新生而言，應(yīng)該用正確的方式去引導(dǎo)他們?nèi)�學習。部分學生不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。下面是小編帶來的小學一年級2018語文教學工作方案，有興趣的可以看一看。

    一、學情分析：

    學生剛?cè)胄�，對學校的常規(guī)不了解；年紀小，自律性差；部分學生不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他方面的學習成績還有待于在今后去了解。

    二、教材分析：

    本冊教材包括我上學了之后,安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元各有側(cè)重。

    三、教學重點、難點：

    （一）重點：

    1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

    2、認識常用漢字300個，其中會寫100個漢字。

    3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

    （二）難點：

    1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

    2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此300個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

    3、如何引導(dǎo)學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

    四、教學措施：

    1、幫助學生了解學校常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

    2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

    3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。

    4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學生留意生活，在生活中學語文。

    5、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

    6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

    7、尊重學生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

    8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

    9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導(dǎo)學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

    10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。

    11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

 

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