教師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，對(duì)于一名教師而言，他承擔(dān)起眾多學(xué)子的學(xué)習(xí)之路，讓學(xué)生在這里學(xué)習(xí)不僅是學(xué)到知識(shí)，還有感悟人生的美好。下面是小編帶來(lái)的2018教師秋訓(xùn)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)。

    我們迎來(lái)了秋訓(xùn)教育教學(xué)培訓(xùn)的最后一位老師——**，對(duì)梁剛老師的第一印象就是三四十歲的樣子，可能是因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉，看起來(lái)有點(diǎn)疲憊，身材不是很魁梧，站在人群里也就是一個(gè)再普通不過(guò)的平凡人。

    然而，他一開(kāi)口，我就被深深的吸引了，用幽默風(fēng)趣、博學(xué)多才來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了，他用自己的班級(jí)案例和教育經(jīng)歷給我們上了生動(dòng)的一課。

    梁老師培訓(xùn)的主題是《與學(xué)生共建一間不一樣的教室》，副標(biāo)題是《創(chuàng)建生命在場(chǎng)的幸福教室》在梁老師的眼里，學(xué)生不是一個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼和符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)富有生命力和活力的人，在教室他們之間進(jìn)行的不僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)，更是一次次破繭成蝶的生命的成長(zhǎng)。孩子們?cè)谶@里不僅是學(xué)習(xí)，更是在這里感受自己另一種獨(dú)特的存在方式和歸屬感。

    還清楚的記得梁崗老師說(shuō)到他的班級(jí)的班名，說(shuō)實(shí)話，不是文采飛揚(yáng)，也不是霸氣側(cè)漏，只是一些簡(jiǎn)單的、向上的勵(lì)志性詞語(yǔ)，但是，它適合他的班級(jí)，適合的才是最主要的。他說(shuō)到他們班的班歌，他們不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的選某一首歌來(lái)代表自己的心聲，而是用熟悉的旋律曲子大家一起填詞，一首歌后面是孩子們的努力，團(tuán)結(jié)，希翼，更是一次次重新審視自己，定位自己的過(guò)程，這樣的方式有趣又有意義，我想孩子們做這件事的時(shí)候一定是很快樂(lè)很幸福的吧。

    印象深刻的還有梁老師說(shuō)到他們班的開(kāi)班儀式這件事，這個(gè)詞匯對(duì)我來(lái)說(shuō)很新鮮，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)的整個(gè)生涯中好像從沒(méi)有這樣的儀式，只是做了教師后，去外面學(xué)習(xí)，參加過(guò)一兩次開(kāi)班儀式，我很好奇，梁老師要采取何種方式來(lái)給一群中學(xué)生舉行開(kāi)班儀式，后來(lái)他給我們顯示了一些圖片資料，有吃火鍋宴的，旅行開(kāi)班的等等，真的是讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)，還可以這樣做教育。

    曾做過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間的班主任，我以為自己已經(jīng)很用心了，但我聽(tīng)了梁老師的講座，才發(fā)現(xiàn)自己要努力的還很多。而梁老師做教育最值得我們學(xué)習(xí)的就是用心，時(shí)時(shí)用心，事事用心，這樣幸福的是彼此，這也是我所喜歡的教育方式。

    以后的教育生涯中，我會(huì)繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，積極創(chuàng)新，用心做教育，用心做自己。讓學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，更要學(xué)生的生命得到質(zhì)的飛躍，感受生命的美好與莊嚴(yán)。

 

 

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