對于教師來說，每個學生都是自己的孩子，我們要好好的愛護他們，關注他們日常，發(fā)現(xiàn)有問題應該及時詢問幫助。下面小編帶來的是教師教育隨筆:孩子,你要學會照顧自己。

早上，去查看宿舍，看看孩子們的衛(wèi)生清理和內務整理情況。

查看完女生宿舍，交代好舍長需要改進的地方，便來到男舍。

"那是誰的床鋪？被子疊成什么樣？床單亂七八糟的。"我指著一個內務整理的非常差勁的床鋪問舍長。

"老師，那是小H的。"舍長小聲說道。

"馬上回去把他叫來，讓他馬上整改。"我頓時火冒三丈。

發(fā)火原因有二，一是宿舍內務整理尤其是被子疊放和床單的伸展在軍訓時我都重點強調并做過演示，過去了這么多天不僅沒有改進，反而愈加糊弄；二是我想到了這個小男孩的在教室內的書桌上的學習用品和書本的亂七八糟，被我點名說過，沒想到床鋪也是這么邋遢。

很快，小H就氣喘吁吁地來到了宿舍，見到了怒目朝向他的床鋪的我。

很顯然，舍長已經(jīng)把情況告知了他。

隨著我的埋怨，小H很快地從床鋪上把被子拿到了地上，剛一伸開，我看到了被子上隱約有些東西，甚至還有水漬。

小H似乎也意識到我發(fā)現(xiàn)了什么，很快將另外一邊折了過去，蓋了起來。他不想讓我看到。

"那是什么？"我問小H.

小H支支吾吾："是我媽媽那天來……"他把責任推給了媽媽。

"怎么可能？媽媽來給孩子鋪床，還會給孩子把被子弄臟？"小H明顯在應付我。

我將小H剛折疊上的那一層伸展開來，眼前的一幕讓我愣了：那是一堆沒有干的嘔吐物。

那一刻，對孩子的所有的埋怨全部化為了自責。

"你這是什么時候吐的？"

"昨天晚上惡心。"

"現(xiàn)在怎樣？還不舒服嗎？"

"沒有不舒服了，已經(jīng)好了。"

"被子是要蓋在身上的，這么多嘔吐物，而且還濕漉漉的，怎么再蓋在身上？"我一邊說著，一邊把被子從被罩里拿出來，那些濕漉漉的東西粘在手上，是自責，更是心疼。

"你把被罩拿到衛(wèi)生間洗一洗，只洗那塊臟地方就行。"

孩子拿著被罩和肥皂去了衛(wèi)生間，我把孩子的毛毯被掛到了陽臺，曬一曬，中午和晚上還是要蓋在身上的。

回來后，我拿起了他洗的并不是很干凈的被子，那被子也像流了淚，一直在滴水。

孩子，這樣就去晾曬，兩天也許都曬不干。

我一邊給被子扭水一邊告訴他：洗東西，要擰干。

之后，把被罩晾到了陽臺。

希望陽光和秋風給力一點，把被子早點晾干，別耽誤了孩子的休息。

離開宿舍的時候，我告訴小H去衛(wèi)生間拿拖把拖一下宿舍的地面。

很明顯，小H沒有任何拖地的經(jīng)驗。

我拿過拖把，一遍拖地一邊告訴他：

孩子，地要這樣拖。

孩子，特殊情況你要告訴老師。

孩子，一人在外，你要學會照顧自己。

孩子，你要自立，不要讓父母放心不下。

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