從來沒有講過課，要第一次給小朋友上課，心里很是緊張。老師建議我講一些更擴充的、更有趣的知識，學生也會感興趣的，很有收獲。下面是小編帶來的第一周上課教學實踐總結(jié)，有興趣的可以看一看。

    今天才知道我是整個社團第一個上課的人…于是到那里先跟老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)我們“課本內(nèi)容”板塊的一些詩，他們老師其實是講過的。但是沒關(guān)系，老師建議我講一些更擴充的、更有趣的知識，學生也會感興趣的。因為學生只有三年級，其實年紀尚小，我發(fā)現(xiàn)講過的詩很多字詞的含義他們其實不太清楚，于是我就設置了很多小問題以及小的知識點。比如我通過介紹“綠色與紅色是對比色”的知識點讓他們感受 蓮葉無窮碧 與荷花別樣紅 之間存在的相互襯托的效果，他們會覺得非常有意思。在這里我還配了幾張莫奈畫的荷塘，讓他們有畫面感一點，同學們都覺得特別好看，對于詩的理解也能更深入。

    其次，我自己（辛辛苦苦地）找了一些中國詩詞大會的資源，截取了一個小片段讓他們看（因為我覺得讓他們玩飛花令可能還不太能起到調(diào)動的作用），主要就是沙畫的部分，剛好放完這個視頻我就開始講《楓橋夜泊》，讓他們想想，如果他們來畫楓橋夜泊的沙畫，他們會怎么畫。這樣就起到一個承上啟下的效果，還能讓他們帶著對畫面的聯(lián)想進入下一首詩。

    課堂效果

    (1)三年級的小朋友其實對這個課是很期待的，他們把我們當大哥哥大姐姐，所以會非常配合。但是也由于年齡的愿意，注意力集中時間不長，以前有個北京小學老師給我提過一些建議，就是在課堂大概第20分鐘左右的時候，要設置一些能讓學生調(diào)整狀態(tài)的環(huán)節(jié)，比如看視頻，比如小組討論，不需要他們集中精力在老師身上，這樣他們就有一個喘息的機會來進入后半節(jié)課的講述中。因此我就是在第二十五分鐘講完前兩首詩的時候放了視頻，只放四分鐘片段，他們很快就進入后半節(jié)課聽課狀態(tài)了。這個小訣竅我覺得大家可以多試試。

    (2)三年級的同學正在練寫字，老師希望我們多給一些機會讓他們記筆記。我個人的建議是，PPT上的字不要多，寧肯自己多把一些知識點寫在黑板上【劃重點：盡量多親自板書】，讓同學們記下來，會非常好。像我補充了“垂綸在古代還用來意指隱逸”這個小知識點，我就把“隱逸”兩個字寫在黑板上讓他們抄，這樣能強化記憶~

    建議與反饋

    最后，我自我感覺今天這堂課上課效果還不錯，下課以后好多同學跑來跟我交流。不過課堂過程中真的會出現(xiàn)學生講笑話的現(xiàn)象，如果學生講小話了，我們必須提醒，比如用一些“誰的眼睛還沒看我”之類的暗示的話，而且一定要等到所有同學都安靜了才能往下講，千萬不要在學生嘰嘰喳喳的聲音還沒有完全收住的時候往下講，否則他們就會習慣在你講話的時候不聽課。

    我把我更改過的課件也分享給大家看一下，然后也還有詩詞大會的片段視頻。我個人建議是在課程中間第20分鐘左右的時間放哈，不過大家也可以根據(jù)自己上課的環(huán)節(jié)來。個人不建議放在結(jié)尾，因為結(jié)尾的時間最好還是拿來做總結(jié)和一個漂亮的收束升華，如果下課之前學生都專心看視頻去了，就不會想聽你講結(jié)尾，這堂課就沒有加深印象。

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