為了豐富員工專(zhuān)業(yè)知識(shí)，帶員工進(jìn)行新一輪學(xué)習(xí)，我們特地邀請(qǐng)德國(guó)教授來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，你有什么感悟？下面小編帶來(lái)的是德國(guó)教授培訓(xùn)公司員工心得體會(huì)。

01

值得學(xué)習(xí)的那些地方

教授50多歲的樣子，大學(xué)畢業(yè)后，在德國(guó)一企業(yè)工作過(guò)十幾年，從設(shè)計(jì)師做到部門(mén)的頭，后來(lái)到德國(guó)慕尼黑理工大學(xué)開(kāi)展研究，教授學(xué)生。工程經(jīng)驗(yàn)豐富，理論研究深，幾天課程下來(lái)有以下幾點(diǎn)感受。

1.1敬業(yè)精神

教授是連續(xù)幾天講課，一講就是一天，一般上午10點(diǎn)會(huì)有休息，但是碰到我們有問(wèn)題，他都會(huì)耐心解答，不緊不慢直到將你的問(wèn)題解決。有時(shí)候碰到中午吃飯或者晚上吃飯，他也會(huì)把學(xué)生的問(wèn)題解決然后再結(jié)束課程。即使有時(shí)候有人提醒，他也會(huì)專(zhuān)注于把問(wèn)題解答清楚，可見(jiàn)其敬業(yè)精神。

1.2知識(shí)維度廣

完成我們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，要涉及到很多學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。教授事前準(zhǔn)備的課程內(nèi)容就非常豐富，在講課過(guò)程中還會(huì)穿插這種事例，有A專(zhuān)業(yè)的，有B專(zhuān)業(yè)的，而且每個(gè)專(zhuān)業(yè)案例都闡述的非常深入，而且有信手拈來(lái)的感覺(jué)。

1.3英語(yǔ)表達(dá)好

教授是一個(gè)德國(guó)人，早期工作時(shí)需要經(jīng)常與法國(guó)人交流，彼此之間都使用用英語(yǔ)。后來(lái)到大學(xué)后，經(jīng)常去美國(guó)和新加坡分享交流，英語(yǔ)發(fā)音沒(méi)有口音，很清晰，大家基本上都能聽(tīng)懂。一個(gè)德國(guó)人，練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作，讓他面向更多的受眾，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

1.4分析問(wèn)題深刻

由于底下學(xué)習(xí)的聽(tīng)眾都是工程師，教授講解課程后，大家都會(huì)很多具體的工程問(wèn)題。耐心聽(tīng)完工程師的具體問(wèn)題后，教授都會(huì)從整個(gè)研發(fā)過(guò)程，從源頭上的設(shè)計(jì)原則上，去指出設(shè)計(jì)問(wèn)題所在，然后按照設(shè)計(jì)原則給出有效的解決方案。提問(wèn)題的工程師不僅解決了這個(gè)問(wèn)題，而且了解了背后的理論和流程，以后碰到其他個(gè)案也可以從更深層次去解決。

1.5用圖表達(dá)

教授在Ipad Pro上安裝了Goodnotes這個(gè)軟件，頂層可以同時(shí)放多個(gè)工作任務(wù)項(xiàng)，一邊投影的時(shí)候，一邊切換筆記板或者繪圖板。教授總能準(zhǔn)確的理解你的問(wèn)題，然后用一個(gè)電容筆在繪圖板上繪制圖形，或者幾個(gè)方框或者幾個(gè)示意圖，用一張圖表達(dá)很多信息，清晰明了。

02

自己的一些思考

吳軍老師在得到的硅谷來(lái)信專(zhuān)欄中，提到過(guò)五級(jí)工程師的概念，如果按照工程師等級(jí)劃分，德國(guó)教授以前在公司算是二級(jí)工程師（正在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)別人做不出的一個(gè)工程產(chǎn)品），而我目前算是4.5級(jí)工程師，稍稍能指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他人一同完成更有影響力的工作。見(jiàn)賢思齊，要學(xué)習(xí)的地方還很多，要提高的地方還很多。

張萌在《人生效率手冊(cè)》中提到7個(gè)人物法，提煉他們的核心技能，不斷刻意練習(xí)，找到自己想過(guò)的生活。就像在上一節(jié)中提到的，教授長(zhǎng)期在歐洲頂級(jí)研發(fā)單位工作，然后又在頂級(jí)的理工大學(xué)做研究，長(zhǎng)年的練習(xí)和積累，磨練了出了很多核心硬本領(lǐng)，比如英語(yǔ)表達(dá)能力，工程畫(huà)圖能力，抽象提煉能力，多視角思考能力。

反觀自己的成長(zhǎng)過(guò)程，英語(yǔ)雖然過(guò)了六級(jí)考試，寫(xiě)過(guò)一篇英文論文，英語(yǔ)寫(xiě)作也是生疏了，口語(yǔ)很久沒(méi)有練習(xí)，聽(tīng)力也慢慢退化，還是需要長(zhǎng)期不斷的刻意練習(xí)。至于工程畫(huà)圖能力，小時(shí)候一直想學(xué)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)，不會(huì)使用一幅圖表達(dá)自己的想法，后來(lái)大學(xué)補(bǔ)上過(guò)畫(huà)法幾何也是匆忙，沒(méi)有用心。抽象思考能力和多視角思考能力，盡管業(yè)余時(shí)間在看一些書(shū)籍，學(xué)習(xí)混沌創(chuàng)新學(xué)院的課程以及何帆讀書(shū)會(huì)的專(zhuān)欄，但還是沒(méi)有掌握這種能力。

03

需要行動(dòng)的地方

文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都是自己需要刻意練習(xí)，悉心打磨的技能，需要結(jié)合日常工作會(huì)議，平時(shí)電話(huà)溝通，以及對(duì)外合作中不斷練習(xí)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在每周的寫(xiě)作中刻意練習(xí)各種主題寫(xiě)作，在專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作鍛煉自己科技論文的表達(dá)能力。

針對(duì)工程畫(huà)圖能力，自己從小就是畫(huà)圖表達(dá)能力差，需要從基本的元素開(kāi)始，一個(gè)元素一個(gè)元素開(kāi)始畫(huà)，然后再組合成物體，使用圖畫(huà)表達(dá)工程意思。

針對(duì)抽象思考能力和多視角思考能力，需要結(jié)合何帆讀書(shū)會(huì)以及周六的創(chuàng)新學(xué)院課程進(jìn)行思考，輸出知識(shí)卡片，不斷練習(xí)自己的抽象思考能力，同時(shí)從不同利益攸關(guān)者去思考，他們有什么需求，他們會(huì)如何看待，鍛煉多視角思考能力。

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