作為一名社區(qū)矯正社會(huì)工作者，將面對(duì)一群特殊的群體，通過(guò)講話交流幫助他們，但是不能只有單純的說(shuō)教，要幫助他們解決一些實(shí)際的問(wèn)題。下面是小編帶來(lái)的社區(qū)矯正培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，社會(huì)需要這樣的人！
扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí) 靈活運(yùn)用工作中
我們作為社區(qū)矯正社會(huì)工作者面對(duì)的是社會(huì)上的一些特殊群體，他們來(lái)自大墻內(nèi)外、來(lái)自社會(huì)的陰暗處，他們都有著不同的經(jīng)歷和故事，在他們的內(nèi)心深處有著不盡相同的思想缺陷和被扭曲的心靈，這都是我們?cè)诠ぷ髦行枰l(fā)現(xiàn)并予以解決的問(wèn)題。比如在談話溝通方面，針對(duì)不同的社區(qū)矯正人員，要注意運(yùn)用不同的方式方法。對(duì)于文化程度較高的社區(qū)矯正人員，我們盡量用委婉的言語(yǔ)，以免傷害他的自尊;而對(duì)于文化水平不高的社區(qū)矯正人員，不能盡說(shuō)文縐縐的話，否則他會(huì)覺(jué)得你不真誠(chéng)，而不愿與你溝通。
社區(qū)矯正工作必須“幫”“教”并重
在實(shí)踐工作中，作為矯正工作者，我們不能只是單純的進(jìn)行幫助或教育，應(yīng)當(dāng)將兩者辯證的統(tǒng)一起來(lái)。如果單純“只教不幫”，許多社區(qū)矯正人員自己無(wú)法解決的實(shí)際問(wèn)題就會(huì)成阻礙他改造的“絆腳石”，直接影響工作成效。而“只幫不教”雖然幫助他們解決了許多困難，但忽略了從他的思想根源上對(duì)他的教育，忽略對(duì)他的法制觀念的培養(yǎng)，一旦生活環(huán)境有所改善，個(gè)別社區(qū)矯正人員就會(huì)“故態(tài)復(fù)萌”，重蹈覆轍。因此，我們?cè)诠ぷ髦斜仨?ldquo;幫”“教”并重，缺一不可，比如有些社區(qū)矯正人員其實(shí)素質(zhì)挺高，因過(guò)失犯罪被判刑，對(duì)他們主要是給予心靈上的溝通，減輕他們的心理壓力和負(fù)擔(dān);而有些社區(qū)矯正人員，法律法規(guī)他們可能比我們還要熟悉，沒(méi)有必要給他們講大道理，而要和他們拉拉家常，幫他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，就能取得較好的效果。
培養(yǎng)公益勞動(dòng)的積極性域
對(duì)于公益勞動(dòng)，我們需讓每一名參加勞動(dòng)的矯正人員都能夠感到他們并不是在從事被懲罰的勞動(dòng)，而是在參加一種奉獻(xiàn)愛(ài)心的公益活動(dòng);因此培養(yǎng)參加公益勞動(dòng)的積極性只有將參加公益勞動(dòng)變成矯正人員的一種習(xí)慣、一種要求，在他們中形成良好的勞動(dòng)氛圍，才能使公益勞動(dòng)變得真正有意義。
加強(qiáng)社區(qū)矯正執(zhí)法工作專業(yè)化檔案管理規(guī)范化建設(shè)
堅(jiān)持依法依規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》《四川省社區(qū)矯正實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)在社會(huì)服刑人員教育管控工作。建立社區(qū)服刑人員臺(tái)賬，直觀了解每一位服刑人員的基本情況，有針對(duì)性的開(kāi)展教育與監(jiān)督管理。并有效結(jié)合縣司法局的檔案檢查工作，查找自己的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，明確下一步具體工作方向。
在縣司法局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我將繼續(xù)努力工作，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，逐步提高自身業(yè)務(wù)水平和提升社區(qū)矯正工作經(jīng)驗(yàn)，做一名合格的社區(qū)矯正專職工作者。
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