在國(guó)慶節(jié)的這一次集訓(xùn),可謂是收獲滿滿。對(duì)于一些孩子要特殊情況特殊對(duì)待,也在其中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面是小編帶來(lái)的國(guó)慶集訓(xùn)教師個(gè)人總結(jié),快來(lái)看看吧。
失聲了
這次國(guó)慶集訓(xùn),可以說(shuō)是收獲滿滿,當(dāng)然最直觀的我的“失聲”了——嗓子啞到不能說(shuō)話,每擠一句話都特別費(fèi)勁,以及真切感受到集訓(xùn)的高強(qiáng)度和快節(jié)奏。每天七個(gè)半小時(shí)的授課,真不是玩的。站一天不說(shuō),腦子還得動(dòng),嘴巴壓根就沒停過(guò),可以說(shuō)是手舞足蹈。
幾天下來(lái),腿腳還好,嗓子不行了。第一天嗓子就啞掉,我不服氣!結(jié)果以后幾天越來(lái)越啞,越講越費(fèi)勁,到最后一天,是徹底的失聲了。
這也是一個(gè)教訓(xùn):上課光憑喊是不行的,且刺激性不強(qiáng),合理利用話筒,并且話筒對(duì)孩子的感官刺激更甚。
每天的放學(xué)最是解脫,雖說(shuō)上課也談不上煎熬,但是下了課的自由時(shí)間當(dāng)然更吸引人。這幾天也沒出去玩...沒勁出去浪了。
長(zhǎng)沙的孩子們基礎(chǔ)還不錯(cuò),畢竟年齡擺在那里,基本是在二三年級(jí),相比于北京五六歲就跟著,水平也是差了一些的。我能感受到有的孩子學(xué)得好吸收好,有的孩子則算是打醬油走過(guò)場(chǎng)的,舉幾個(gè)印象深刻的例子。
1、家長(zhǎng)不夠重視。家長(zhǎng)并不是沒時(shí)間過(guò)來(lái),他們來(lái)了也就是在下面三五成群的聊天,從來(lái)沒有走進(jìn)課堂聽課,也沒有試著去看看自己孩子的課堂表現(xiàn),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),其實(shí)激勵(lì)效果非常好。有一次,靜怡媽媽在課堂上呆了一會(huì)兒,靜怡的表現(xiàn)就非常好,坐姿端正,跟讀認(rèn)真。這就是一種正向的激勵(lì)。
還有個(gè)情況,集訓(xùn)結(jié)束后,只有兩位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)問我孩子的學(xué)習(xí)情況,而這兩位同學(xué)的上課表現(xiàn)都很好,跟讀認(rèn)真,發(fā)音清晰。一位卓遠(yuǎn),第一排的小正太,每一句都會(huì)認(rèn)真跟讀,得分應(yīng)該算是最高,回家還會(huì)復(fù)習(xí),這就是認(rèn)真對(duì)待,錢沒有白花,學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常好。
一位果霖,最后一排的大哥,長(zhǎng)得非常像我的弟弟。偶爾走神,但發(fā)音非常好,了解到他也是有在學(xué)習(xí)其他的英語(yǔ)培訓(xùn)課程,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)很多,這也是接觸多了熟悉了不害怕了。
可愛的是,上課時(shí)前排同學(xué)打破了他的杯子,他竟然哭了有十分鐘,下了課去找他聊,就像是什么事也沒發(fā)生過(guò)的樣子。感嘆孩子的恢復(fù)能力,來(lái)的快去的也快,也是可愛。
2、孩子沒基礎(chǔ),也不張嘴,這樣的是肯定沒什么效果的。不過(guò)如果復(fù)習(xí)工作做的好,那結(jié)果另當(dāng)別論。想起龍一說(shuō)過(guò),第一部電影就是來(lái)打醬油的,現(xiàn)在是真的明白了。如果是第一次接觸粽子英語(yǔ),第一次接觸電影,接觸跟讀的話,首先得先讓孩子熟悉這種模式這樣的方法和節(jié)奏,可往往等他們接觸夠了足夠熟悉了,集訓(xùn)課程也結(jié)束了。所以還是考驗(yàn)家長(zhǎng)和孩子的堅(jiān)持能力了。
很多事情同理,只要相信是對(duì)的,有足夠的事實(shí)證明,那就是勇敢的堅(jiān)持下去吧,別人可以做到的,你也可以的。
3、小孩子玩心重,對(duì)自己的行為完全沒有意識(shí),那么怎樣讓課程更有效率,真正對(duì)他們有幫助呢?這也是我接下來(lái)想要談到的幾點(diǎn),關(guān)于提高課堂效率,讓老師的聲音被聽到!
我想被你聽到
一、課管
上課就是表演,老師即是演員
1.想讓老師的聲音被孩子們聽進(jìn)去,首先就得要求老師說(shuō)的話要口語(yǔ)化,讓他們理解,并且要是鼓勵(lì)原則,“不批評(píng),批評(píng)了也是為你好”這樣的感覺。
反例:“孩子們得狀態(tài)都非常好啊,保持住”。
孩子們不知道什么是狀態(tài),更別提保持住了。
正解:“大家讀得讀的都非常好聽,老師要給你們滿分!”抓住孩子非常珍惜和看重分卡這一點(diǎn),利用好。
情緒傳達(dá)到位,批評(píng)時(shí)冷臉,讓他們有“上課就該有上課的樣子,這樣做是不允許的”這種感覺。表?yè)P(yáng)時(shí)激情高興,傳達(dá)出對(duì)孩子的高度肯定。
注意:不需要討厭孩子,傳達(dá)出”批評(píng)你是對(duì)你好,讓你的課堂更有效率“這樣的信息,下課后可以拉過(guò)來(lái)聊天。
3.用話筒,話筒的聲音對(duì)孩子的刺激更有力量,個(gè)人的聲音喊再大,刺激性也要打折扣。就像幼兒園放音樂,音響的刺激讓他們不知不覺就學(xué)會(huì)了。
二、特殊孩子的特殊照顧
1.抓典型:看到很認(rèn)真且讀的好的同學(xué),發(fā)展自己的小下線,示范發(fā)音,極度肯定等,正向鼓勵(lì)讓他更認(rèn)真。
2.上課不跟讀:鼓勵(lì)原則,非?隙ǖ墓膭(lì),讓他感受到老師的喜愛和情緒。
三、上課進(jìn)度安排
1.以迪士尼為例
迪士尼每課分4部分,主要知識(shí)點(diǎn)都在前兩部分,包括句型,難點(diǎn)單詞等。
課程安排:平時(shí)班
周一
第一節(jié):sec01 + sec 02
第二節(jié):sec01 + sec02(快速過(guò),加深印象) + sec 03
周三
第一節(jié):sec03 + sec04
第二節(jié):sec01 + sec02 + sec03 + sec04 開始大復(fù)習(xí)
如此安排,sec01/02/03 就過(guò)了三遍,sec04過(guò)了兩遍。但是重點(diǎn)單詞和句型已經(jīng)在前兩部分重復(fù)出現(xiàn)很多次,最后一部分雖然只過(guò)了兩遍也沒關(guān)系。
2.周末電影班
第一節(jié):講新課
第二節(jié):從頭開始,復(fù)習(xí)新課+講新課 (強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和難點(diǎn))
第三節(jié):從頭開始,同上
第四節(jié):從頭開始復(fù)習(xí),節(jié)奏加快,預(yù)留表演時(shí)間
總 結(jié)
這次集訓(xùn)我對(duì)自己并不滿意,除了身體原因,主要還是感受到了自己的不夠?qū)I(yè),節(jié)奏和課程安排都存在問題,還需要多多聽課多多交流,不想要辜負(fù)每一個(gè)孩子的期待。
今天去公司看到兩位新老師,正在接受米姐培訓(xùn),看著他們興奮又擔(dān)心得樣子,想起自己三個(gè)月前也是如此啊,期待又害怕,躍躍欲試又畏畏縮縮。
所以更是想把自己經(jīng)歷過(guò)得寫下來(lái),一來(lái)以后有個(gè)對(duì)比,二來(lái)這也是我的成長(zhǎng)路上的一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)。
幾個(gè)月后的自己,恐怕又是另一番樣子和心境。
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