為了針對學(xué)校近期出現(xiàn)的問題，經(jīng)過精心籌備，開展了一次提質(zhì)增效研討會。在會議中，根據(jù)所存在的問題進行反思和分析。下面是小編帶來的小學(xué)學(xué)校提質(zhì)增效研討會總結(jié)，有興趣的可以看一看。

    **小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進入低谷期，教師年齡結(jié)構(gòu)、師資流動、生源質(zhì)量給學(xué)校發(fā)展帶來了巨大的阻力，質(zhì)量滯后帶來的負效應(yīng)正在逐步顯現(xiàn)：幼兒園招生困難、小學(xué)生源減少、優(yōu)生轉(zhuǎn)學(xué)等。近日，針對以上問題，學(xué)校經(jīng)過精心籌備，召開了一次提質(zhì)增效研討會。

    會上，各年級老師結(jié)合本班的具體學(xué)情，提出了在本學(xué)科教學(xué)中存在的問題，分別從教學(xué)、管理、自我反思等方面做了深刻的分析，并分享了自己在教學(xué)摸索中一些切實可行的措施。最后，學(xué)校負責(zé)任人對大家在如何提質(zhì)增效的有效建言獻策進行了總結(jié)，形成了“提質(zhì)增效從常規(guī)抓起”的共識，提出了后期教學(xué)常規(guī)重點：一是繼續(xù)抓好校本教研工作，以研領(lǐng)教。二是認真落實每月一次的學(xué)情調(diào)查，及時了解學(xué)生的知識掌握情況以便調(diào)整教學(xué)計劃。三是做好學(xué)困生和邊沿生個別輔導(dǎo)解決學(xué)困生沉積多年的疑難雜癥，助推邊沿生向優(yōu)等生靠近。四是落實表彰獎勵，以紅榜的形式對思想素質(zhì)好學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進行表彰，在家長中形成“我的孩子很優(yōu)秀，我很驕傲”的思想觀念。五是每月開展學(xué)習(xí)方法大交流，讓成績優(yōu)異的孩子在班級分享學(xué)習(xí)心得共同進步。

    通過本次研討活動，全體教師群策群力，進一步統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，強化了措施，達成了“前路艱險但永不卻步”的共識。

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