作為一名老師，如何和學(xué)生交流溝通是一個難點，也要讓學(xué)生自己自覺的加入課堂的學(xué)習(xí)氛圍中，這樣再難的問題也會迎刃而解。下面是小編帶來的2018小學(xué)語文教育見習(xí)感言【5條】，快來看看吧。

    1.

    小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調(diào)動得很好,學(xué)生個個都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外,老師的表揚和批評都很恰當(dāng)。老師對學(xué)生的一句贊揚,都會成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了教師們慣用活躍課堂的絕技.就連習(xí)作課也不走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。

    2.

    作為一名合格的教師應(yīng)該具備以下條件:

    1.要有能力管好自己班的課堂紀(jì)律。俗話說有規(guī)矩成方圓，好的課堂紀(jì)律造就良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，（找個技巧讓班里的學(xué)生喜歡上自己的課）

    2.自己要強大(專業(yè)知識要過硬)。教書育人打鐵還需自身硬，（基礎(chǔ)知識要扎實，普通話要標(biāo)準(zhǔn)，字體要好看）

    3.建立和諧的師生關(guān)系。和則生氣，只有建立和諧的師生關(guān)系，增進師生感情，才能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱度（選好一群小助手，盡量關(guān)注班里每一個同學(xué)）

    4.要具備良好的溝通表達能力，講課需注重技巧。授人以魚，不如授人以漁。良好的溝通表達能力容易讓學(xué)生快速掌握知識點，講課多技巧，學(xué)生接受知識能力更強，課堂氛圍更活躍。

    3.

    在這幾天里，我扮演過孩子們的老師和朋友。上課時我把自己當(dāng)做學(xué)生，認(rèn)真的聽老師講課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗；講課時把自己當(dāng)做老師，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律和認(rèn)真?zhèn)鬏斘艺莆盏闹�識；下課時，我把自己當(dāng)做孩子們的朋友，和他們一起玩耍，陪他們一起學(xué)習(xí)。

    4.

    每一科老師的課我們都聽，以前我覺得教小學(xué)生有知識就可以，但是事實不是這樣，你不僅要有知識你還要會教，老師不是灌輸知識而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)比乏味學(xué)習(xí)更有效果。課堂紀(jì)律你不僅要管得嚴(yán)還要有方法。特別喜歡老師們都會采用的一個方法"獎罰分明"比如上課哪個組最安靜認(rèn)真聽講就加平時分，加分到一定程度就會有獎勵或者低一次作業(yè)等，這樣既能提高學(xué)習(xí)效率又能管好紀(jì)律。

    5.

    這一周，我有以下收獲:

    ⑴備課，上課前備課是非常重要的，什么時候該說什么話都要仔細(xì)斟酌，因為要帶動整個課堂的進度，對于第二天要上的內(nèi)容可以布置學(xué)生先預(yù)習(xí)；

    ⑵課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律的好壞決定了這一堂課的質(zhì)量；

    ⑶吸引學(xué)生注意力，要把課堂的氣氛生動活躍起來才能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的思路才會跟著你走；

    ⑷課后的復(fù)習(xí)積累，知識要反復(fù)記憶一點點積累，過段時間可以考察下學(xué)生復(fù)習(xí)沒有。

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