這一次的支教經(jīng)歷，給我心靈很大的震撼，在面對這些孩子的時候，希望多為他們做一點什么，希望有更多的人能夠加入其中。下面是小編帶來的2018大學生支教調(diào)研工作總結(jié)，希望你們喜歡。

    為期十五天的支教結(jié)束，從前期的工作安排和準備工作到正式投入支教和調(diào)研以及最后的文藝匯演，作為后勤組組長主要負責日常正常生活，同時作為五六年級的副班主任協(xié)助管理班級。

    我主要負責兩部分工作，第一是后勤組，作為后勤組組長，在前期主要購買藥品和隊服以及生活必需品，考慮到安康市唐莊小學隸屬于南方濕熱天氣，蚊蟲叮咬和各種水土不服問題一直是我的擔憂，這一點雖然前期考慮到，但并未做出實質(zhì)性效果，導致支教期間隊員們出現(xiàn)不適，是我工作的失誤；另外主要安排值班表、作息時間表和后勤做飯表，以保證生活秩序井井有條；最后是購買隊服問題，由于時間問題，導致三個隊員沒有全套隊服。

    第二是作為副班主任和老師，協(xié)助正班主任給五六年級強調(diào)了安全問題和課堂紀律問題以及之后就和同學們分別做了自我介紹，互相了解，建立了友誼，期間和班級學生一直溝通，經(jīng)常會去和大家交流。之后，開始我的第一堂心理教育課程以及接下來一二年級的語文課程，開始有很多不適，無法兼顧全班，把握不了整體課堂進程和效果，逐漸學習后就提高了自己的課程效果。尤其是心理教育課程在五六年級和初中班級有明顯效果，利用自己的專業(yè)知識和技術(shù)，提高了有些同學的能力。

    最后是調(diào)研，在調(diào)研的過程中，自身聽得懂安康方言，所以少了溝    最后是調(diào)研，在調(diào)研的過程中，自身聽得懂安康方言，所以少了溝通障礙，村民也給予慷慨的答復，對調(diào)研工作非常配合，和隊員們一起完成了調(diào)研任務。調(diào)研中，和家長的溝通中，孩子的交流里，我們看到了“窮人家的孩子早當家”、“留守兒童缺少愛”這一些哽咽的畫面，也了解到更為不幸的是，有些孩子因營養(yǎng)缺失而疾病多發(fā)。他們不只有著身體上的殘疾，還有心靈的創(chuàng)傷。通過走訪及線上等多種形式，獲取了不同階段人群的各種不同看法，大家整合并選取代表性問卷研究，但直到現(xiàn)在我對調(diào)研都無法喜歡，雖然說調(diào)研任務圓滿完成，然而這份調(diào)研是沒有實質(zhì)性的，無法讓這些難受的場景再也不發(fā)生……

    支教主要工作已經(jīng)結(jié)束，期間做了一些其它工作，在做推送寫文章時，發(fā)揮自己，雖然效果并不是太好，但出過想法讓更多人關(guān)注支教，另外自己花費時間和精力，利用專業(yè)量表，調(diào)查分析了一份總的心理健康報告，我希望下一次我能做的更好，讓有些場景不會再出現(xiàn)，做出實質(zhì)性的成果。

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