師德是一個宏大的話題，經(jīng)過長時間的參與或旁觀或評判師德的不同體驗下，對于師德有了一點薄的理解和認(rèn)識，下面是小編帶來的2018中學(xué)師德報告發(fā)言稿：付出別人,贏得自己，有興趣的可以看一看。
大家好！很榮幸能再次站在這個發(fā)言臺上講述有關(guān)師德的話題，可能很多人都認(rèn)為我對“師德”有很深刻的理解。
我曾經(jīng)作為選手在省師德演講比賽的賽場上競技過，也曾經(jīng)在市師德演講比賽中擔(dān)任過評委，曾經(jīng)主持過師德巡講報告，也曾經(jīng)作為師德巡回報告團(tuán)成員講過自己的故事。但在“師德”這樣一個宏大的主題面前，我覺得自己依然很惶恐，依然不能了悟它的全部要義。
只不過在或參與或旁觀或評判師德的不同體驗中，我對師德有了自一點淺薄的理解和認(rèn)識，今天就應(yīng)學(xué)校的要求，在這里向大家匯報，不當(dāng)之處敬請批評指正。
師德看不到摸不著，但它卻以有形的形式存在著。
記得那次主持師德巡回報告會，我認(rèn)識了十九年照顧腦癱女兒沒有缺過學(xué)生一節(jié)課的油田十二中學(xué)**老師。
認(rèn)識了扎根農(nóng)村教育無怨無悔默默奉獻(xiàn)的**老師和**校長。
認(rèn)識了三十年矢志不渝為學(xué)生煮了四千枚雞蛋的市三中**老師。
他們的事跡都令我感動贊嘆。但給我留下印象最深刻，也是我最欣賞佩服的是，獲得2017**鄉(xiāng)村教師獎的清豐縣英滿城小學(xué)的**著老師，和市特校的**老師。
**著因為獲得2017**鄉(xiāng)村教師獎才引起濮陽教育系統(tǒng)的關(guān)注的，在這之前，她一直是一個隱藏在普通鄉(xiāng)村教師身份下的奇跡老師。
身為數(shù)學(xué)老師的她為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一節(jié)課都給學(xué)生講一個她原創(chuàng)編寫的數(shù)學(xué)童話故事，每一個故事對應(yīng)一個知識點，讓學(xué)生在輕松愉快和文學(xué)的滋養(yǎng)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣的有才和用心令我們這樣市直老師都自慚形穢！
她的多篇數(shù)學(xué)童話在報刊雜志上發(fā)表，終于有出版社找到她，要把她的故事編輯成書出版，并且一出版就是四本！她也是因此獲得了**鄉(xiāng)村教師獎，并獲得十萬元資金。她從拿出一萬元給學(xué)校的每個教室配備了一個讀書角。
這樣的老師是不是值得我們每個人肅然起敬？是不是值得我們每個人點贊？是不是是我們心中沒有任何爭議的師德高尚的老師？
市特校的**老師同樣如此。
她身上不僅有特校老師身上所特有細(xì)膩和柔軟，她也像**著老師一樣不斷進(jìn)行著自我的提升和成長。
她是心理咨詢師，定期開展公益心理輔導(dǎo)課，幫助特校孩子從迷茫自卑走向接納自我，從局限的聾人世界走向廣闊的主流社會。
她還是手語翻譯，在聽障人士和健聽人士的之間架起溝通的橋梁。
毫無疑問，**老師也是當(dāng)之無愧的師德楷模。
一直以來，我們一般人對師德的定義就是奉獻(xiàn)，再高一個層次就是快樂地奉獻(xiàn)。但是新時期新時代對師德也提出了新的要求，師德不僅僅是對學(xué)生的“除了愛還是愛”，師德一定伴隨著老師的個人成長的！師德一定是要有老師的個性氣質(zhì)的！
就如同**著老師和**老師，在個人不斷成長的路上，給予學(xué)生更高層次的心靈陪伴和人生引領(lǐng)，這無疑是我們師德高尚的新標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)此，我也在思考，作為一個已有17年教齡的老教師，我在自已的教育生活中應(yīng)該留下些什么？在未來的教育生涯中我應(yīng)該描繪怎樣的藍(lán)圖呢？
曾經(jīng)送走的13級1班是我?guī)У米钔暾囊粚脤W(xué)生，這一屆學(xué)生是我?guī)У米钣眯牡膶W(xué)生。
他們給我?guī)砹撕芏嘈＜墭s譽(yù)，幾乎每一學(xué)期我都被評為校優(yōu)質(zhì)班主任，優(yōu)秀教師。在學(xué)校舉行的各類比賽中，我們班也往往是名列前茅。在中考中，他們更是超常發(fā)揮，14人考入一高，這是四年來，他們考出的最好成績！對此我很滿意！
雖然我沒有因此得到重量級的市級獎項，但是他們給我留下了無法用績效工資和市級獎項衡量的文字資料和美好回憶！
大家都知道在帶這一屆的時候，我建立了自己的公眾號，迄今為止，已經(jīng)寫下了200多篇文章。就是這些文章，讓我收獲了一票粉絲，這些粉絲有我熟悉的人，也有我不知識的人，甚至還有與我素昧平生，僅以文字就關(guān)注我喜歡我的人！
通過公眾號這個媒介，不僅讓更多人認(rèn)識了我，認(rèn)識了我的班級，也讓我看到了自己的價值。
在文字里，我擺脫了一個一線老師繁雜瑣碎的一地雞毛地庸常生活，開始遇見和擁抱一個更加博大遼闊的教育世界，并努力地挖掘和尋找教育的深意和美好，這一切都是那么妙不可言！
13級1班走了，17級7班來了，作為學(xué)生靈魂的擺渡人，在對這些年輕生活的迎來送往中，我的教育生活還在繼續(xù)，我的教育經(jīng)驗和智慧也在與日俱增。我希望在這一屆我能再現(xiàn)精彩，我也希望在這一屆我有新的驚喜！
眾所周知，去年我的女兒來我們學(xué)校上學(xué)，又恰好分到了我自己的班，這就使得我對工作更積極投入。我不僅早出晚歸把自己種到了學(xué)校，同時在學(xué)校的時間里，我的整個身心也都在班里。
早聞四年制班因生源不好課堂秩序差，為了避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我的班里，我堅持坐班。
很多人認(rèn)為我坐班是因為我女兒，是的，我決定坐班的初衷確實有這一多半的原因。
堅持坐班一段時間以后，我確實發(fā)現(xiàn)了坐班的好處。
有我坐鎮(zhèn)，班級的上課紀(jì)律確實比我不在要好得多。
因為我在班級的時間長，所以把搗蛋學(xué)生的時間和空間擠剩得不剩下多少，這就使得很多安全隱患得以排除。
因為和學(xué)生相處的時間較長，所以我對每個學(xué)生的情況就很快地得以全面了解。
為此，我還專門在我的公眾號里寫了一篇《坐班，好處多多》的文章。
在很長一段時間里，我都以為我坐班是為了學(xué)生，我坐班展示的是一個勤勉付出的班主任的楷模形象。
不知從何時起，坐在教室后面的我，沉淀了教育工作的繁雜瑣碎，跳出了一個老師的身份，開始審視我們的課堂和我們的教育藝術(shù)，這讓我有了驚人的發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)，我們的課堂其實就是老師和學(xué)生一起做的一次精神旅游或者說是探險，在旅游和搶險的過程中，如果他看到的景色都是他事先知道的，都沒有超出想象力的范圍和理解力范疇，那么學(xué)生不會興奮。有的學(xué)生甚至?xí)驗閷嵲诜ξ抖?dú)自去旅游探險，這就是我們俗稱的“走神”！
據(jù)我的觀察，一個能掌控全局，在課堂上是學(xué)生的精神領(lǐng)袖，能始終帶領(lǐng)著全體學(xué)生跟著他走的老師，一般至少具備三個特點：
要不就是他的教學(xué)能力強(qiáng)，他能講出讓學(xué)生恍然大悟的東西，讓學(xué)生有滿足感和收獲的快樂。
要不就是他的管理藝術(shù)高超，他組織教育的方式有趣個性，讓學(xué)生樂與參加。
要不就是他的課堂管理敏銳度高，明察秋毫，任何學(xué)生都逃不過他的法眼和魔掌。一有想獨(dú)自旅行的，他就當(dāng)頭棒喝，瞬間把他收服。
這個發(fā)現(xiàn)讓我興奮！
去年參加省優(yōu)質(zhì)課，曹紅彪老師多次聽我的課，反復(fù)給我強(qiáng)調(diào)不要表現(xiàn)自己，要關(guān)注學(xué)生，說優(yōu)質(zhì)課的精彩最終靠得就是學(xué)生的精彩。我雖然認(rèn)同他的話，但并不能真正地落實到行動中。
所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，當(dāng)我坐在班級里，以一個旁觀者的身份看教學(xué)時，我瞬間明白了！我也真正明白了什么是以學(xué)生為中心了！
我開始把我的發(fā)現(xiàn)踐行到自己的課堂上，并努力做到眼里心里都是學(xué)生，雖然我做得依然不算多好，但自我感覺我的課堂比原來更高效了！
除了坐班聽課，課下很多時候，我也在班里，或者在離班級最近的那個雜物間里，我有了更多和學(xué)生在一起的時間和空間。
我不知道其他老師有沒有試過，跟學(xué)生相處的時間越長，對老師的個人要求越高。
如果你每天跟學(xué)生只相處40分鐘的課堂時間的話，你只表現(xiàn)你作為老師專業(yè)素養(yǎng)的一面就行了。但當(dāng)你跟學(xué)生相處得時間越長，你暴露給他們的就越多！你想在課堂上向?qū)W生展示你的專業(yè)素養(yǎng)，在課下展示生活中你也是積極向上，博聞強(qiáng)識的師者風(fēng)范，這是非常有挑戰(zhàn)性的！
這種挑戰(zhàn)性在于，你會不自覺地想收斂你作為世俗人松弛懈怠偶爾消極的一面，隱藏和消除那個負(fù)面的小我。這種感覺像是在帶著面具生活，但卻沒有摘下面具的時刻！
聽起來很慘，但事實上，我們自己也會愛上那個積極向上，生活在陽光里的自我，并且真正接納了這樣一個自己！
學(xué)生升入初二，我坐班的時間不像原來那么多了，但是追憶那段坐班的日子，我發(fā)現(xiàn)坐班，收益最大的竟然是我自己！
很多時候，說到“付出”，我們首先想到是痛苦和時間精力的投入，其實每一份付出，都會有一份與之相匹配的收獲，付出的好像是對別人，但贏得的卻是自己。
所以，這，也許就是那些師德楷模無私奉獻(xiàn)，默默耕耘，但卻甘之如飴，無怨無悔的原因吧。
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