黨建即黨的建設，是每個黨員都需要做好的基本工作，我們要做好該工作，需要參加培訓，你有什么心得？下面小編帶來的是2018年學員黨建工作培訓心得體會精選5篇。

篇一

2018年10月17日上午，2018年全區(qū)中小學黨建工作專題培訓班組織學員到**市一中、**高中、**實驗中學、**高中附中黨群服務中心等考察學習黨建工作。此行很受教育，很有收獲，既拓寬了視野，更增添了抓好黨建工作的信心和決心。學習體會如下：

1.黨建工作標準化。每個學校都有黨建長廊，黨員活動室等。黨員活動室投入大，內(nèi)容豐富，一般都有展廳主題、紅色書籍、黨和國家領導人對黨建工作指示、習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平論教育、黨史教育、紅色校史、本校特色等。

2.黨建工作規(guī)范化。**市委、市教育局黨工委極其重視學校黨建工作，制定出很規(guī)范的學校黨建工作制度要求，派出督查組督查執(zhí)行情況，各學校在黨費收繳公示，三會一課，黨日活動，組織生活會，黨員大會等方面落實到位，記錄臺帳詳細，匯總成冊。

3.黨建工作特色化。創(chuàng)新突破發(fā)展，開展黨組織系列活動形成特色。我們參觀的這些學校黨建活動都很豐富多彩，不僅活動新穎，而且成效顯著。

4.黨建工作品牌化。一校一品，既是上級黨委要求，也是學校品牌的形成。如**市一中黨建工作的“136”工程：1是立德樹人；3是引領學生健康成長、引領教師幸福從教、引領學校內(nèi)涵發(fā)展；6是促進文化升級、促進名師成長、促進德育創(chuàng)新、促進教改提速、促進團建出彩、促進服務優(yōu)化。**高中黨建促進五風建設：促黨風、促政風、促教風、促學風、促校風。

有上級黨組織的規(guī)范要求并督促檢查，學校方面把教育教學和黨建工作有效結合，形成學校黨建特色，創(chuàng)建學校黨建品牌，保證黨對學校工作的絕對領導。這些都是我們學到的，要在我們的黨建工作中加以應用。

篇二

10月17日，秋雨連綿。上午，全體學員搭乘兩輛大巴先后前往**市一中、**實驗中學、**高中、**高中附屬中學進行黨建現(xiàn)場教學與觀摩體驗活動�，F(xiàn)場聽取所到學校黨建工作情況介紹，參觀學校的黨員活動室、黨建宣傳長廊等黨建陣地。全程學員們不懼風雨，不畏涼意，參觀學習熱情高漲，用心觀看，用心感悟，收獲定然不少。下午，又集中聽取**高中覃書記作的《圍繞育人抓黨建 抓好黨建促育人》報告和**市一中王進副校長的《中學黨支部規(guī)范化與標準化建設與實施》報告�，F(xiàn)場觀摩到理論經(jīng)驗學習，體會頗多。黨建工作出成績，少不了如下幾點。

一、思想重視是根本

**市教育局的教育系統(tǒng)黨建工作的頂層設計，源于領導思想的高度重視。各學校黨建工作有成效，出品牌，無不與該校領導到師生思想的重視密不可分。

二、抓好落實是關鍵

思想重視，方案出臺，關鍵是抓好落實。人人有事做，事事有人做，層層落實，自然有成效。

三、打造品牌是亮點

**高中“五風”工程、**一中的“136”工程、實驗中學“紅藍綠”工程等黨建品牌的打造，其實都是學校工作的總結提煉而成。與眾不同就是特色。

四、經(jīng)費滿足是保障

參觀幾所學校黨建展示室的建設，無不驚嘆其之華麗，高端大氣上檔次。有檔次有內(nèi)涵。沒有經(jīng)費的保障，恐難實現(xiàn)。

他山之石可以攻玉。**兄弟學校抓黨建工作的成功做法值得學習借鑒。

篇三

**市教育系統(tǒng)自2016年起全面推進中小學校黨的建設工作，2017年啟動了"中小學校黨的建設年"活動，2018年又確定為"教育系統(tǒng)黨建質(zhì)量提升年"，強化了黨的組織建設、陣地建設、隊伍建設、黨員教育管理、黨建品牌建設，推動學校黨建一校一品，全面融合，特色發(fā)展，全面開創(chuàng)了中小學黨建工作新局面。可以說，在**市中小學校，黨建工作的重要性和參與性已經(jīng)成為廣大師生的共識。

就學校而言，開展黨建與各項工作深度融合是黨建的基本屬性，也是做好黨建的核心和最終歸宿。黨建融入學生發(fā)展核心素養(yǎng)。學生發(fā)展核心素養(yǎng)是學生應該具備的，能夠適應學生終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。正確價值觀念本身就是黨建的應有之義，學校在考慮本校學生應該具備的核心素養(yǎng)時就應主動與黨建內(nèi)容高度融合，特別是思想政治教育，需要以習近平新時代中國特色社會主義思想作為主要內(nèi)容。

黨建融入教師隊伍建設。教師隊伍建設是教育的基礎工作，教師素養(yǎng)包括教師專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力。專業(yè)素養(yǎng)包涵思想政治素質(zhì)，目前，提高教師思想政治素質(zhì)是隊伍建設的第一重要工作，事關培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的辦學方向的大事。我們需要加強教師黨支部和黨員隊伍建設，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，引導教師增強“四個意識”，爭做“四有”好教師的示范標桿，重視并健全“雙培養(yǎng)”機制。

黨建融入學校文化建設。學校文化是全校師生在學校長期教育實踐中積淀和創(chuàng)造的并為其成員所認同和遵循的價值觀、精神和行為方式。其最高價值在于促進學校內(nèi)人的發(fā)展。黨建文化引領學校文化，保證學校文化的方向性和先進性，是學校文化建設的生命線和核心部分。學校文化是黨建文化的重要載體，創(chuàng)新學校文化，發(fā)揮學校先進文化的育人功能，是黨建工作的重要職責。黨建融入學校文化建設，有利于推進學校文化建設和打造黨建文化品牌。

篇四

11月17日，參觀了**市的三所市直學校和**市委教育工委的黨群服務中心，聽了**高中覃岸松書記、**一中王進副校長的傾情經(jīng)驗介紹，幾所學校的黨建工作的共同特點就是規(guī)范化、標準化，通過聽介紹和講座、看現(xiàn)場和資料，受益匪淺。

一、**市學校黨建標準化的特點

1.黨建陣地標準化。各個學校的活動室、展示廳、文化長廊、紅色書屋等均按標準建設，有高大上之感，充分展示了學校黨建優(yōu)良的精神風貌。

2.黨建活動標準化。各個學校的“三會一課”、統(tǒng)一黨日、組織生活會和民主生活會等活動均按照中央《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》來進行，同時各學校還根據(jù)自身特點創(chuàng)建了特色品牌，實現(xiàn)了“規(guī)定動作不走樣，自選動作都出彩”，達到較高標準。

3.檔案資料標準化。檔案資料是痕跡，是記錄黨建活動的載體。各學校的檔案資料從目錄到內(nèi)容，從分類到裝訂，從存放到展示，均實現(xiàn)了標準化，讓人看了有賞心悅目的感受。

二、學習**經(jīng)驗的一些思考

**黨建標準化建設的成功經(jīng)驗具有可復制、可傳播的特性，是很好的黨建經(jīng)驗總結。從其取得中央到自治區(qū)各級領導的肯定這一結果看，非常值得學習和借鑒。因此，我想可以從以下四方面進行學習借鑒。

1.著力推進陣地建設標準化。陣地是黨建的家，連一個像樣的黨建陣地都沒有，就像人沒有家一樣，黨員沒有歸屬感，群眾沒有認同感，肯定談不上黨建出成效。黨員活動室、黨員書屋、宣傳長廊等可以作為標配，在每個學校建設。

2.基本活動要規(guī)范化。基層黨支部的基本活動是“三會一課”、主題黨日、組織生活會和民主評議黨員，這幾項工作是基層黨組織的例行活動，是每個月、每個季度、每年都要開展的活動，有規(guī)定的內(nèi)容、程序，因此，完全可以標準化。

3.檔案資料標準化。比如統(tǒng)一印制組織生活記錄簿，統(tǒng)一規(guī)定活動記錄格式，統(tǒng)一分類、歸檔、裝訂、保存等，一方面是為我們所做的工作、付出的努力留下痕跡，同時也是為后人留下歷史的記憶。

4.要注意總結、提升。**經(jīng)驗中的黨建特色品牌，如**高中的“五風”教育，**實驗中學的“紅藍綠”工程、**一中的“136工程”、市教育局的“三色工程”等等，都要經(jīng)過不斷的實踐，在實踐的基礎上進行總結、提煉，再升華成特色品牌，創(chuàng)出了一條走特色發(fā)展的路子。這種源于實踐又高于實踐的品牌成就之路，非常值得學習和借鑒。

總之，推進黨建標準化建設，可以說是實現(xiàn)基層黨建走向成功的基石。

篇五

**市為了打造一批典型的黨建品牌，開展了一校一品活動，以黨建促教育教學發(fā)展。通過以“黨建+文化”“黨建+名師”“黨建+德育”“黨建+教改”“黨建+服務”“黨建+集團化辦學”等為載體，強化黨建品牌建設，構建了豐富多彩的學校黨建文化。今天我們培訓班一行到了**市第一中學、**市實驗中學、**高中及其附屬中學黨建室參觀學習，此次之行我們很受教育、很有收獲既拓寬了視野，更增添了抓好黨建提升工作的信心和決心。

每個黨組織書記都深刻認識到，教育基層黨建工作必須常抓不懈。但如何抓出質(zhì)量、抓出水平、抓出新意？在參觀各學校的黨建室中，我們看到了**市教育系統(tǒng)的黨建工作首先做好了“頂層設計”的工作。去年開始，**市開展了“中小學校黨的建設年”活動，以提升組織力為重點，突出政治功能，要求每個學校爭創(chuàng)黨建示范校，努力把學校黨支部建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、推動教育事業(yè)健康發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

第一站：**市第一中學

**市第一中學王進副校長給我們介紹了學校黨建“136 工程”情況，并作了關于中小學黨支部規(guī)范化與標準化建設與實施的主題報告。“136工程”以立德樹人為主題，堅持“三個引領”，實現(xiàn)“六個促進”，在黨支部規(guī)范化與標準化建設與實施中覆蓋學校工作的方方面面，在自治區(qū)教育廳黨建工作中起到了示范輻射作用。

第二站：**實驗中學

**實驗中學精心打造黨建“紅藍綠”工程，實現(xiàn)了學校全面健康發(fā)展、科學發(fā)展、跨越性發(fā)展的目標。其并與興業(yè)縣二中開展結對幫扶活動，以黨建促進雙方在學校教學管理、德育管理、藝體管理、科研改革、業(yè)務活動、學生互動等方面相互交流學習，促進雙方學校的進步和發(fā)展。

第三站： **高中

**高中開展了“五風”教育活動，創(chuàng)新黨建工作模式。即通過發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，以黨風促政風、政風促教風、教風促學風，進而形成良好校風，達到優(yōu)化育人環(huán)境、以黨建工作的健康有序開展來推動學校教育教學工作。該校的黨建工作，最大的特點就是一個“實”字，把黨的精神教育落實到日常工作、日常學習、日常生活中去，使黨建工作具有強大的生命力。

第四站：**市教育系統(tǒng)黨群服務中心

**市教育系統(tǒng)黨群服務中心設在**高中附屬初中，該中心是以黨員干部為主體和紐帶，面向廣大師生、人民群眾建立的綜合服務機構，是通過加強黨對教育工作的全面領導，提升學校黨組織組織力的有效載體。服務中心由“一廳三室三長廊一廣場”，即接待廳、黨建工作展覽室、朱錫昂烈士事跡陳列室、智慧書法教室、黨史長廊、中國精神長廊、孝廉文化長廊、錫昂廣場組成。我們一行冒雨參觀了這一獨樹一幟的黨群服務中心，感受到了其所提供的黨務工作咨詢、教育政策咨詢、教師培訓、紅色教育、心理健康輔導、黨員志愿者等溫暖到位的服務。

**市學校通過培植“黨建+文化”品牌，把黨建與管理、德育、科研、名師、幫扶、培訓等有機結合，編織了立體的學校黨建工作網(wǎng)絡。扎實的黨建工作張揚著教育工作者的信念，激發(fā)著廣大教師的干勁，更深深蕩滌著我們培訓班一行的內(nèi)心。

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