為了讓大家學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，給自己定一個(gè)目標(biāo)榜樣，我們開(kāi)展尋找我身邊的好老師活動(dòng)，你知道哪些先進(jìn)事跡材料？下面小編帶來(lái)的是“我身邊的好老師”鄧嬋青年教師先進(jìn)事跡。

鄧嬋老師是茶紅學(xué)校一名青年教師。一身樸素得體的衣著，一張親切的笑臉，這是學(xué)生們眼中的鄧?yán)蠋�。在工作上踏�?shí)勤奮，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的鄧?yán)蠋�。其先進(jìn)事跡主要有：

思想教育有特色

“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操。“學(xué)高為師，身正為范”，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。鄧?yán)蠋熒钪獛煹率菍W(xué)生道德的先導(dǎo)，因此她十分重視加強(qiáng)自身的思想教育和師德修養(yǎng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

鄧嬋老師作為一名黨員，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針和政策，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。在工作崗位上她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。鄧?yán)蠋熃o人的感覺(jué)是一位有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師，是學(xué)生  的良師益友。

鄧?yán)蠋熓�分重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，耐心的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的思想道德修養(yǎng)不斷提高。

用心治學(xué)有成果

鄧嬋老師于2014年通過(guò)特崗招聘成為一名人民教師。在鎮(zhèn)中心學(xué)校任教了一學(xué)期的音樂(lè)，她專業(yè)知識(shí)精湛，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

從教音樂(lè)轉(zhuǎn)型到教語(yǔ)文，對(duì)她來(lái)說(shuō)既是一種壓力也是挑戰(zhàn)。但她不害怕這個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗裏釔?ài)教學(xué)、也喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間。為了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，觀看小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻并寫(xiě)下心得體會(huì)，她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來(lái)教，課后認(rèn)真反思總結(jié)，經(jīng)常主動(dòng)找老教師討論交流。時(shí)光流逝，不知不覺(jué)中鄧?yán)蠋熞殉蔀橐幻�熟練的語(yǔ)文教師。也從使用教材逐步學(xué)會(huì)靈活創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，能結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段。同時(shí)也對(duì)新課程新理念理解深刻、掌握扎實(shí)、運(yùn)用熟練，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。所教的班級(jí)學(xué)生素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，語(yǔ)文考試成績(jī)也名列前茅。

班主任工作有成效

鄧?yán)蠋煵粌H僅在教學(xué)工作中出認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班主任這塊教育領(lǐng)域她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，用她那顆熾熱的愛(ài)生之心贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。

2014年9月，剛大學(xué)畢業(yè)的鄧?yán)蠋熃尤蔚氖切�學(xué)三年級(jí)一個(gè)半寄宿班級(jí)，學(xué)生們年紀(jì)小生活自理能力弱。于是她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，每天晚上去查寢，提醒學(xué)生們蓋好被子，遇到天冷或天熱時(shí)，及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服。面對(duì)剛讀寄宿不適應(yīng)的孩子們，鄧?yán)蠋熑缒赣H般溫柔安慰、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，陪伴他們適應(yīng)學(xué)校生活。由于是農(nóng)村學(xué)校班上有一部分“留守孩子”，學(xué)生們長(zhǎng)期感受不到家庭的親情和溫暖，這對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)她調(diào)查，有的在外務(wù)工的父母很少與孩子溝通交流，有的甚至一年都不回家，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。為此，她特意囑咐學(xué)生，讓他們每周星期五用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行交流，與父母說(shuō)說(shuō)自己在校的情況。遇到節(jié)日時(shí)鼓勵(lì)孩子們給父母打電話，還在班上組織“我給父母寫(xiě)封信”，“我想對(duì)您說(shuō)”等活動(dòng)增加孩子們和父母的聯(lián)系。鄧?yán)蠋煹膼?ài)心、細(xì)心加上耐心，讓她成為了學(xué)生的良師益友。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì)，她相信只要對(duì)學(xué)困生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫歐陽(yáng)康，家里生活艱苦，又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，童年缺少歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了心痛。對(duì)于這樣的學(xué)生鄧?yán)蠋熆偸墙o以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，用心表?yè)P(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫忙他的多了，他在學(xué)校也感受到了家一般的溫暖臉上也綻放出笑容。

鄧?yán)蠋煂?duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心。江雙是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母離異，她跟隨奶奶生活，有一天江雙同學(xué)突然肚子痛，鄧?yán)蠋熂泵ε闼�去醫(yī)院，剛走出校門(mén)一段路江雙痛得直冒冷汗，鄧?yán)蠋煻�話沒(méi)說(shuō)用她瘦弱的身體抱起學(xué)生，艱難的向前走。終于到了醫(yī)院，鄧?yán)蠋熚罩�病床上痛得不斷發(fā)抖抽搐的學(xué)生，眼里都是心疼，得知是缺少微量元素引起的疼痛，鄧?yán)蠋熢谏�活上給予了她更多的幫助，時(shí)刻留意著她的身體狀況。孩子們的健康成長(zhǎng)是鄧?yán)蠋熥畲蟮男脑浮?/p>

“它山之石，能夠攻玉。”四年來(lái)，她用無(wú)私的愛(ài)澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

鄧嬋老師現(xiàn)任茶紅學(xué)校一年級(jí)1802班班主任工作，其工作也是卓有成效的。作為一年級(jí)的班主任她始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的潛力，加強(qiáng)文明禮儀教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育�？梢�(jiàn)，他的思想教育很到位，全班班風(fēng)淳正。

鄧嬋老師堅(jiān)信：今后只有不斷地完美自我，才能保持良好的師德師風(fēng)，才能在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自自己的一份力量與職責(zé)。

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