我們都知道。環(huán)境對于一個(gè)人有著很大影響作用，對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能讓學(xué)習(xí)事半功倍。下面是小編帶來的2018中學(xué)國旗下講話稿：創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有興趣的可以看一看。

    老師們、同學(xué)們：

    大家上午好，今天我發(fā)言的題目是----《創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境》

    如果說，有什么能在潛移默化中影響人們？那么，環(huán)境就是十分重要的因素之一。人和環(huán)境是有機(jī)的整體，人無法脫離環(huán)境而單獨(dú)存在。對我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響就顯得尤為突出。

    良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使我們的學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。因?yàn)椋�在這樣的環(huán)境中，自然會有一種氣息在感染著你，促使你加倍努力學(xué)習(xí)；反之，不好的學(xué)習(xí)環(huán)境則會成為干擾因素，讓我們的學(xué)習(xí)事倍功半，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒的滋生。

    學(xué)習(xí)環(huán)境大體上可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境是指我們的校園環(huán)境，包括整潔優(yōu)雅的校園、完備的教學(xué)設(shè)施等；軟環(huán)境則是指我們的學(xué)習(xí)氛圍，包括兩個(gè)方面：一是優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念，二是良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)向上的進(jìn)取精神等。學(xué)校是由班級組成的，班級是由個(gè)體組成的，良好學(xué)習(xí)氛圍的形成要靠我們大家的共同努力。因此，作為學(xué)生，我們首先應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，既要對自己負(fù)責(zé)也要對他人負(fù)責(zé)。我們既要用踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，努力掌握所學(xué)知識；同時(shí)，又要互相幫助、互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)自覺維護(hù)校園環(huán)境的整潔，使我們能夠在更加舒心的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)。

    校園是我們的家，美化、凈化靠大家。老師們和同學(xué)們都看到了，值日生每天的衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)都很高，那些能夠勇于承擔(dān)起全班整體衛(wèi)生工作的勞動委員，那些甘愿犧牲自己的休息時(shí)間負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)保潔工作的同學(xué)，那些為了改善學(xué)校衛(wèi)生狀況專門檢查衛(wèi)生的同學(xué)，等等，他們都是我校潔凈校園環(huán)境的創(chuàng)造者，他們?yōu)橹�付出了勞動，他們能體驗(yàn)到生活在其間的幸福。但是有時(shí)候衛(wèi)生保持卻不太令人滿意，上午兩節(jié)課后，校園內(nèi)，走廊上又會出現(xiàn)零星的廢紙垃圾。我想，那些隨手亂丟廢紙廢物的同學(xué)應(yīng)該臉紅！ 學(xué)校畢竟是我們共同的家，她的容貌需要我們共同來打扮。那么，從今天開始，要求大家都記住一個(gè)簡單的動作是：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；決不隨手亂丟一片廢紙！

    最后，希望全體同學(xué)不要忽視學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們大家一同去創(chuàng)建、去維護(hù)。

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