在今天教育越來越完善的情況下，在我國農(nóng)村，仍然有很多學(xué)校教育比較貧乏，尤其是那些留守兒童，跟教育的差距越來越大，我們要參加支教活動，為他們帶來一些希望，同時讓自己不斷成長。下面小編帶來的是小學(xué)教師支教活動心得體會精選范文大全。

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    這是一次很有意義的活動，對我的教學(xué)生涯中增添了一道色彩。我們能在這么好的環(huán)境里進行教學(xué)，有先進的教學(xué)設(shè)備，有先進的教學(xué)理念和有豐富的教學(xué)資源可真是一件很幸運的事情。在支教的過程中，看到較為破舊的教學(xué)樓，課室里不太齊全的設(shè)備和大多數(shù)父母不在身邊還堅持每天上下學(xué)的孩子，我就感到莫名的感動！志愿者只憑著一顆熱忱的心，背井離鄉(xiāng)，千里迢迢來到這里，想用自己的力量改變這里鄉(xiāng)村的每個孩子的命運，這是多么高尚的情操。哪怕一開始對教學(xué)一無所知，通過努力奮斗和不斷提升，支教老師們也開始摸索出一條不尋常的教學(xué)之路，這也是值得敬佩的。我會珍惜現(xiàn)在的教學(xué)機會，向支教老師學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)水平！

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    11月9日、10日，這兩天我們來到**寧遠縣開展了為期兩天的交流活動，我有兩個很深的感觸。

    第一，支教老師有大愛。當?shù)刂Ы汤蠋熌贻p有活力懷著一份大愛來到偏遠的小學(xué)支教，讓人感動。我接觸了好幾個支教老師，他們一心想要教好這些孩子，不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試新的方法，已經(jīng)具有了一定的專業(yè)素養(yǎng)。在這個偏遠落后的鄉(xiāng)村，他們切斷紛繁世界的干擾，盡情揮灑著自己的寶貴青春。

    第二，孩子們單純可愛。他們衣服可能不像城里的孩子那么干凈整潔，神情也有些羞澀靦腆，但是在課堂上，他們依然思維活躍充滿靈氣，眼睛里滿是對知識的渴求。

    第三，留守兒童的心理狀況更需要關(guān)注。這些兒留守兒童的家庭教育存在很多問題。他們原本也可以生活在父母溫暖的叮嚀里，可是實是他們只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。談話間，他們開玩笑似的說爸爸媽媽不要自己了，聽了讓人特別心疼。相對于留守兒童的學(xué)習(xí)，我覺得最需要大家關(guān)心的是留守兒童的心理狀況。我希望這些孩子能夠健康無憂地長大實現(xiàn)自己的夢想。

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    第一次參加這種督導(dǎo)走訪活動，雖然時間很緊張，但感覺意義非凡。在村子中最雪白的圍墻里，就是**小學(xué)。這里的孩子天真善良，這里的老師雖然年輕，但熱心教育事業(yè)。在與孩子的交流中，知道他們愛學(xué)習(xí)、愛閱讀，有的孩子口動表達能力很強，有的孩子書寫很工整，有的孩子希望未來當科學(xué)家，有的孩子希望長大了成為一名老師。在與黃素君老師的交流中，知道那里的氣溫變化很大，早晚穿羽絨抱水袋仍然手腳冰冷。但支教老師仍然想盡辦法，就為了提高孩子學(xué)習(xí)成績： 有時把欠交作業(yè)的孩子留下來，做好作業(yè)再放他們回家；給做好作業(yè)的孩子發(fā)獎品；計劃著一考完期中考試就到各個孩子家里家訪……感動于這個距離順德七個小時車程的地方，有著一群這么可愛的人兒，感動于好友營對公益事業(yè)的貢獻！

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    真摯的眼神，淳樸的笑容，是那里孩子給我的第一印象。那天我們到的時候，學(xué)校顯得特別熱鬧，孩子們也顯得特別開心，以為我們晚上也在，他們說晚上還要過來。孩子們那種想有陪伴的渴望是如此的強烈。而支教老師對沒有父母在身邊的他們來說，無疑是很溫情、貼心的陪伴。我看到支教老師會牽著他們的手踏著夕陽去看小河，會幫他們修剪疏于整理的長發(fā)，猶如父母。雖然這里每隔半個學(xué)期就會換一批支教老師，但是每位來到的支教老師都是如此的盡責(zé)，來自不同的職業(yè)、背景的志愿者們，為孩子們開闊視野，豐富生活，學(xué)會用不同的方式和方法表達自己；同時，讓孩子們了解到生活的豐富多彩，未來的無限可能。這些都為孩子們打開了一扇窗，播下了希望的種子。支教志愿者們?yōu)榱酥Ы�，有的是大學(xué)休學(xué)一年，有的是已經(jīng)辭職，背后都有屬于他們的支教故事。有人說“支教不是放棄，而是一種選擇。”而這個選擇是需要勇氣的，我佩服這些懷著大愛，勇于選擇的他們�？偟糜腥巳ゲ亮列切�，這些支教者們也猶如那個救魚的小男孩，“這個孩子在乎，那個孩子也在乎”，點亮了我心中的教育夢想，謝謝你們。

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    兩天的督導(dǎo)走訪活動已經(jīng)結(jié)束。我的腦海浮現(xiàn)的是支教老師們認真教學(xué)的身影，耳朵里回想起他們對孩子耐心教導(dǎo)的話語...這群支教老師真的是把支教的學(xué)校當成了自己的家，把支教學(xué)校里的孩子當成了自己的孩子。雖然是小班教學(xué)，但是他們細致對待每一本作業(yè)，認真對待每個孩子，如果說他們是支教老師，那他們更甚是這群孩子的父母。不只是教給他們知識，教他們?nèi)绾巫鋈耍�更是照顧他們的生活�？吹街Ы汤蠋熃o孩子剪頭發(fā)的真實畫面讓我的心里浮起一股暖流。在現(xiàn)在這樣的一個浮躁社會，有這一批義無反顧投身給山區(qū)教育事業(yè)的人兒真是讓人感動！這些熱情的心靈永遠年輕，永遠使人熱淚盈眶。致敬這群獨守在支教學(xué)校的老師們，致敬在支教活動背后默默付出的企業(yè)家們。這些人們給山區(qū)的孩子點亮了希望的光芒，照亮了未來的路。

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    2018年11月9日，我們來到**省寧遠縣眼頭小學(xué)開展為期兩天的支教交流活動。這算是我第二次支教了，第一次是大學(xué)時候為期一學(xué)期的支教活動。一下車，看到這次的支教點小學(xué)，比上次的小學(xué)簡陋多多了。下午和孩子們第一次見面，孩子們雖然穿著有點臟，但眼睛始終是炯炯有神，他們的眼神是有光的。當我問到看到那群從未走出大山的孩子們腦海里的廣東的是怎樣的，他們說廣東很亮（夜晚很亮），廣東的學(xué)校很漂亮，廣東的公園很大......這也是他們內(nèi)心的期盼。一到晚上，他們的村子的黑乎乎的，靜悄悄的；也沒有公園；更沒有漂亮的學(xué)校；但孩子們對知識的渴望沒有減少，我的心有點酸酸的。放學(xué)之后，孩子們圍著我說要帶我去山坡上玩，說要帶我去看銀杏樹，由于時間關(guān)系我們沒有去成，我想那里肯定很漂亮。支教時間很短，短到一個班只有18個同學(xué)我都沒法一一記住他們的名字；但是這兩天讓我對生活更多了一份熱愛，知道怎樣讓它更有意義。人，是可以承擔(dān)很多的。對于那里的小朋友，他們的純樸、天真、熱情，也教會我很多，白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學(xué)牡丹開，他們肯定會盛開得很漂亮的。

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    這次的**走訪活動，有種不一樣的感覺，在這村子里，學(xué)校在設(shè)施設(shè)備，師資不足的情況下辦起來也不容易，也看出支教老師的不容易。那里的孩子都有著和城里孩子們不一樣的純真，有的是靦腆內(nèi)向，不自信，有的調(diào)皮搗蛋。孩子們也沒有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，由于父母長期在外打工，沒有時間管理孩子，一些身上都有些惡習(xí)，沒有規(guī)矩，看著就有點無力，畢竟能幫的也是有限的。其中令我印象最深刻的是在帶隊老師的口中聽到：他們之前去每家家訪時，那些孩子的家里人甚至有的就說只要人活著就行了，其他的都不管了.....在現(xiàn)在教育信息時代，我還能聽到這樣的話，心里有點壓抑，深呼了一口氣。那些學(xué)生的安全問題也存在著很大的隱患，學(xué)生除了夠時間去學(xué)校上課，其他時間就滿村子滿山跑，根本沒人管，小張同志說：我見到他們在球桌上跳上跳下，我的職業(yè)病又犯了，想叫他們下來，那是危險的。確實，見到他們在建筑工地上滾上滾下，心驚膽跳的。那里的支教老師也說，明知道是危險的，可是教育過也沒用，依然那樣去做。這次活動算是我們工作上的一次體驗吧。

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    本次**寧遠支教活動，我學(xué)習(xí)到了很多。

    農(nóng)村小學(xué)條件雖然比較艱苦，學(xué)校面積不太，學(xué)生不多，但是學(xué)生非常淳樸，很有禮貌。天真爛漫，活潑好動大概是全天下孩子的天性。老師們也懷著最大的熱情在工作。由于師資緊缺，其實老師們的工作量一點也不少，每周二十多節(jié)課，但是他們臉上幾乎看不出疲憊的神情，洋溢著的都是熱情的微笑。

    支教老師心中的熱情和對待教育的純粹，對待農(nóng)村少年兒童的關(guān)心和愛護，非常值得我學(xué)習(xí)！我非常地佩服他們對待教育的熱誠！

    對待農(nóng)村留守兒童，我覺得，除了教育他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更多的要給予他們多一點的關(guān)愛，同時也要教育他們做人做事的道理，讓他們學(xué)會拼搏進取、與人友善、心存感恩。

    我相信在眾多的支教老師和學(xué)生們的努力下，農(nóng)村小學(xué)一定能培養(yǎng)出一批批自立自強、有理想、肯苦干、對社會有用的人才！

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    學(xué)校的志愿者老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，一周19節(jié)正課，十分辛苦。但在跟他們接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。他們有的人甚至幾個月了都沒有回過自己家一次，把心思都放在了這里的孩子們身上。從他們身上，我深深地體會到作為一名山區(qū)支教教師的偉大。

    當我第一次走進教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地觸動了。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那童稚的聲音，我有一種沖動，恨不得一下子把我所有的知識傳授給他們。這里的孩子很淳樸善良，不像城市里長大那些孩子會追求物質(zhì)需要，他們要的就是愛和關(guān)懷。因為他們都是留守兒童，他們的父母都去城里賺錢打工，一年回家不過一兩次，所以特別缺乏父母的關(guān)愛。

    這次二天一夜的支教活動時間有點短。有機會下次我一定會再參加這么有意義的活動。

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    對于本次督導(dǎo)走訪活動，我的感想是孩子真的大多數(shù)很可憐，父母大多數(shù)不在身邊，都是老人家?guī)е�，很多都是留守兒童。家庭教育的缺失，影響著他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然說支教志愿者很努力去教孩子，但往往效果甚微，真正喜歡學(xué)習(xí)的孩子并不多，所以我覺得孩子需要老師心理上進行輔導(dǎo)，教孩子把生活一些壞習(xí)慣慢慢改變一下，習(xí)慣改好了，才能更好的開展教學(xué)工作。我們的孩子從小如果沒有養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，可能這一輩子就這樣渾渾噩噩的過去了，所以這次活動真的深深影響著我，影響了我對教育的看法，也讓我重新認識了家庭教育得缺失對于一個孩子來說或許是最致命的教學(xué)事故，跟各位志愿者交流也讓我獲益匪淺，更加為我以后的教學(xué)道路積累了寶貴的經(jīng)驗！

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    本次活動，我覺得意義非凡，但同時感觸頗深。當?shù)氐闹Ы汤蠋煂�教學(xué)充滿熱情，他們虛心請教，我們共同交流，產(chǎn)生了很多切實有用的建議。我很佩服無私奉獻的支教老師，他們是最可愛的老師，看著周老師為學(xué)校寫字布置，教出的學(xué)生勇敢問好，我實在感動，這就是為教育做貢獻的優(yōu)秀老師。而孩子們也能在學(xué)�？鞓穼W(xué)習(xí)，讀書識字。不過還是覺得當?shù)乇容^多留守兒童，他們沒有良好的家庭教育環(huán)境，所以學(xué)習(xí)上仍存有困難。給他們上課的過程中感覺到他們基礎(chǔ)薄弱，不扎實，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)這塊仍需鞏固。相信支教老師通過今次的交流，能重新調(diào)整教學(xué)方法，在教師專業(yè)上有所成長，以更好地教育孩子，以更好地管理學(xué)校。同時繼續(xù)用愛溫暖孩子，讓孩子健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。

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    兩天的寧遠白兔小學(xué)支教活動順利結(jié)束！雖然學(xué)校和班級的規(guī)模很小，但支教老師和同學(xué)們的精神面貌都很好。同學(xué)們雖然年齡小，活潑好動，但上課時每個人都是全神貫注的，小小年級卻很禮貌很懂事。祝愿這些小白兔們在支教老師的幫助下天天進步！也祝愿好友營這些無私的老師們身體健康，家庭幸福！

    原本這次督導(dǎo)我自己的壓力還挺大的，坐車的過程好累好辛苦，這次督導(dǎo)也有一定的壓力，但去到白兔見到兩位周老師后，我就只有欽佩之情了，原本兩個退休的可以好好享受生活的老人，為了孩子們留在條件艱苦的鄉(xiāng)村，一周7天，天天堅持不懈地教育孩子們。孩子們也是非常地有禮貌，每次見到老師都會鞠躬問好。孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常好，上課即使聽不明白，但都很專心，沒有一個同學(xué)會走神。

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    剛到**學(xué)校的時候，最大的感覺就是，天空真藍，孩子們真活潑。在一個小小的操場里，孩子們在盡情地玩耍，你追我跑，駕著別人的脖子爬上籃球架然后跳下來……各種在我們這里的“危險動作”，他們都輕松完成并且毫發(fā)無損。同行的老師笑說，你看他們爬來爬去，但其實不會輕易摔一下骨折受傷的，因為他們都皮慣了。

    在跟支教老師互相交流的時候，他們把他們的煩惱全部告知我們，例如，孩子們大多是留守兒童，或者直接父母不在了的，管教難，有的孩子軟硬不吃，最難教。學(xué)習(xí)方面，三年級剛接觸英語，但是內(nèi)容卻很難，有的沒教過英語，就直接上陣，所以都不知道怎么教等等。

    這些問題確實很讓人頭疼。我們做老師的，最怕家長不配合，更別說有的連父母都不在的了�？粗�這些支教老師那認真提問的臉，我深深地感覺到他們的偉大。他們懷著的不是打算來一個學(xué)期隨便教完就走，而是，不管來多久，都要認真教的態(tài)度。這實在很讓人感動。

    帶著這些問題，我也在**學(xué)校上了一節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們下課很頑皮，但是一上課，他們卻是十分專注的。兩個眼睛定定地盯著老師，你發(fā)出的指令，他們都在認真執(zhí)行。下課時，我給每個人都發(fā)了糖果，每個人都很有禮貌地說了謝謝。我打從心里覺得，孩子們，你們真棒！

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