每一的實(shí)習(xí)教師講課中，自身存在很多的問題，在指導(dǎo)教師的幫助逐一解決。實(shí)習(xí)教師未來的路還很長，需要不斷的學(xué)習(xí)成長，才能成為一名合格的教師。下面是小編帶來的2018教育實(shí)習(xí)展示活動(dòng)總結(jié)，有興趣的可以看一看。

    1.備課

    “學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，教為學(xué)服務(wù)。離開學(xué)生的學(xué)，教師教得再好也毫無意義。”指導(dǎo)老師的教導(dǎo)仿佛還在耳邊。每個(gè)人都蓄勢待發(fā)，在挑燈的夜晚苦思冥想，不僅關(guān)注了自己在課堂上如何講，也關(guān)注學(xué)生在課堂上會(huì)如何學(xué)，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)與答案，以求做到在走上講臺(tái)前“自信滿滿”。

    2.試講

    如果把一節(jié)好課比喻成一塊美玉，那么要讓玉石展現(xiàn)出剔透純凈的本質(zhì)，必然是要經(jīng)歷打磨的。在正式展示前，實(shí)習(xí)生經(jīng)歷了多次試講。指導(dǎo)老師則在評(píng)課時(shí)及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生的不足提出建議及改進(jìn)措施，十分細(xì)致，毫無保留。不僅同組間相互評(píng)課，不同學(xué)科之間也安排了交叉聽課。以“門外漢”的身份聽也會(huì)給出不一樣的建議。通過磨課每一位實(shí)習(xí)生都受益匪淺，獲得了不同程度的提高。

    3.上課

    經(jīng)歷了細(xì)心的備課，耐心的磨課，終于到了激動(dòng)人心的上課環(huán)節(jié)了。一堂成功的課離不開老師對(duì)課堂節(jié)奏的調(diào)控。那么各位新老師的表現(xiàn)如何呢？

    4.反思

    經(jīng)歷了親自授課，每個(gè)實(shí)習(xí)生都深有體會(huì)，課堂與預(yù)設(shè)的是完全不一樣的。教學(xué)是一門藝術(shù)。授課內(nèi)容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導(dǎo)語言需要藝術(shù)。通過課堂展示活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了許多自身存在的問題并在指導(dǎo)教師幫助下逐一解決。未來的教學(xué)工作中，要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，通過日常中每一節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題。積極主動(dòng)請教指導(dǎo)教師，解決問題、提高進(jìn)步。在成為一名好教師的路上，我們?nèi)允菍W(xué)生。

    5.實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)

    傍晚，校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)隊(duì)帶隊(duì)老師及實(shí)習(xí)生召開了實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)議。

    首先，浙師大帶隊(duì)老師郭教授對(duì)各位指導(dǎo)教師表達(dá)了感謝，從第一次試講到現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束的進(jìn)步，仰賴指導(dǎo)教師在兩個(gè)多月實(shí)習(xí)時(shí)間里對(duì)實(shí)習(xí)生的殷切指導(dǎo)。

    接著，教務(wù)處**老師點(diǎn)評(píng)這兩天實(shí)習(xí)生的公開課，指出老師要學(xué)會(huì)使用多媒體，有把控課堂生成的能力。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該要多利用投影解決問題，在投影中體現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)是一種方式也是一種手段。

    各學(xué)科指導(dǎo)教師代表發(fā)言。**老師了點(diǎn)評(píng)兩位數(shù)學(xué)老師的公開課，在肯定的基礎(chǔ)上，尤其指明在上課的時(shí)候黑板上要留下痕跡。**老師點(diǎn)評(píng)實(shí)習(xí)老師**，肯定她的課堂設(shè)計(jì)從學(xué)生出發(fā)，課堂互動(dòng)積極，基本功也很扎實(shí)。美中不足的是課堂上沒有幾處對(duì)比的分析沒有展開。**老師點(diǎn)評(píng)實(shí)習(xí)老師**，點(diǎn)評(píng)她這節(jié)課讓學(xué)生對(duì)照導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)了學(xué)為中心，用張騫出使西域的地圖、絲綢之路的地圖讓學(xué)生看圖學(xué)識(shí)，這些優(yōu)點(diǎn)是值得肯定的，但是對(duì)課堂的把控能力還不夠，最后沒有完成整節(jié)課的教學(xué)這是一個(gè)遺憾。

    在實(shí)習(xí)生代表發(fā)言后，指導(dǎo)老師代表老師發(fā)表總結(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)生提出“真正的教育，是共學(xué)、共事、共成長”。最后，校長對(duì)于實(shí)習(xí)生給予了肯定和祝福。

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