作為一名教師，我們要有寬厚的胸懷，以及作為教師默默奉獻(xiàn)的精神，哪里有需要，哪里就有我們，參加新疆支教的你在這段時(shí)間內(nèi)感受到了什么？有什么變化？下面小編帶來(lái)的是小學(xué)黨員教師新疆支教心得體會(huì)，大家一起來(lái)看看。

我于2018年8月20日通過(guò)個(gè)人報(bào)名、組織推薦、資格審查等層層篩選，被選派為“**省首批援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃”中的一員。到祖國(guó)最邊陲最需要的地方去任教。

我被安排到新疆維吾爾自治區(qū)柯?tīng)柨俗巫灾沃莅?*縣小白楊雙語(yǔ)小學(xué)，支教生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，細(xì)細(xì)品味其中的滋味，在不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)溜走了二個(gè)多月，回想起自己這段時(shí)間的經(jīng)歷，只想用兩個(gè)字來(lái)總結(jié)：“成長(zhǎng)“。不知為什么，當(dāng)想到這兩個(gè)字是，我滿意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè)。

當(dāng)我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想依舊美麗，現(xiàn)實(shí)更令人感動(dòng)。在夢(mèng)想的道路上，我依然會(huì)風(fēng)雨兼程。走在校園里，不管在哪個(gè)角落，學(xué)生只要見(jiàn)到老師就會(huì)大聲向老師用國(guó)語(yǔ)問(wèn)好。學(xué)生的那份淳樸和他們對(duì)老師的尊重打動(dòng)了我們每一位支教的老師。只有去了邊疆，才能體會(huì)國(guó)家的含義，老師們都感同身受。

在這二個(gè)多月最讓我感到欣慰的是六（4）班的學(xué)生真正地進(jìn)步了，他們由以前老師眼中的“笨鳥(niǎo)”逐漸在變?yōu)槔蠋熝壑械?ldquo;小精靈”，能見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，我真的很幸運(yùn)。在11月8號(hào)，我們學(xué)校舉行了期中測(cè)試，接下來(lái)就是“驚心動(dòng)魄”卻又“無(wú)聊”的閱卷，為什么這么說(shuō)呢？可能你也猜到了原因，就是的，“學(xué)生的分?jǐn)?shù)是教師教學(xué)能力強(qiáng)弱最有力的說(shuō)明書(shū)。”如果學(xué)生一旦沒(méi)有進(jìn)步，你就很不OK。為什么又說(shuō)“無(wú)聊”呢？是因?yàn)槲艺嬲�很不喜歡流水式的閱卷，確實(shí)有點(diǎn)hold不住。

好不容易評(píng)閱工作宣告結(jié)束，迫不及待地跑到迪娜熱木組長(zhǎng)那里打聽(tīng)六（4）班的考試情況。“迪娜熱木老師，我們六（4）班這次考的怎么樣？”“恭喜你呀，廖老師，六（4）班這次打破了他們一到五年級(jí)的記錄，擺脫了十幾分的命運(yùn)，這次人均分34·5分。”不知為什么，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動(dòng)，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會(huì)到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩(shī)：成功的花， 人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?nbsp; 浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

我們的付出，我們的奮斗，我們的成長(zhǎng)，只有我們自己清楚，不過(guò)總算是：“功夫不負(fù)有心人”，我們終于從“16”跨到了“34.5”。孩子們的國(guó)語(yǔ)水平也有了很大的提高，這就是對(duì)我們的最大肯定，我們會(huì)繼續(xù)走在奮斗的路上。感悟支教工作：“一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，一份深厚的耕耘，一段寶貴的歷練，一股清新的空氣，一種精神的引領(lǐng)”。我成功接過(guò)了一根

雖然生活比較艱苦，要時(shí)刻面臨各種考驗(yàn)，但是我一定不畏艱難，努力履行這次南疆之行的職責(zé)，做出一名黨員教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

期中考試雖然有了很大的進(jìn)步，但這并是我要的理想結(jié)果，我要朝著更高的目標(biāo)努力奮斗，期末考試平均分要在60分以上。所以我要更加嚴(yán)格要求他們，我想讓他們提前進(jìn)入狀態(tài)，笨鳥(niǎo)必須先飛嘛。早晨早早的起來(lái)陪著他們提前晨讀，上自習(xí)，加課，復(fù)習(xí)，幾乎占據(jù)了我們所有的生活，聽(tīng)到有的同學(xué)議論到“老師不讓我們課后去打球，讓我們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考出好成績(jī)，心里很難受。”不知為什么，當(dāng)我聽(tīng)到這一些話時(shí)，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們?nèi)ヅ�力呢？那就讓我用兩個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事吧！我相信我能行，我也相信我們六（4）班的同學(xué)能信，我們一塊加油吧！

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，但支教生活仍在繼續(xù)，如果有人問(wèn)我：“你的支教生活怎么樣？”我會(huì)毫不猶豫地告訴他：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著。” “沒(méi)有一項(xiàng)事業(yè)像教育那樣承載著如此之重的希望和使命，因?yàn)樗��?lián)系著現(xiàn)在和未來(lái)，成就著個(gè)人與國(guó)家。通過(guò)一系列的交流活動(dòng)，相互攜手，在祖國(guó)的邊疆探尋教育的有效之路！這份責(zé)任，這份期待，也將啟迪著我和我的小白楊雙語(yǔ)小學(xué)的老師們，不斷求索和前行��！

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