作為一名教師，被教育局派去學(xué)習(xí)，這是一件很榮幸的事，我們要好好珍惜這次機會，在學(xué)習(xí)中，好好提升自己全面素養(yǎng)，加強自己專業(yè)技能，在學(xué)習(xí)中獲得成長，你培訓(xùn)有什么感悟？下面給大家?guī)�來的是中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得體會發(fā)言稿：新理念，新感悟，新收獲。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，早上好！很榮幸能代表這次去**培訓(xùn)的班主任來分享此次培訓(xùn)的一些感受和收獲。非常感謝縣教育局給予我們這次非常寶貴的外出學(xué)習(xí)機會，讓我們有幸跟**老師學(xué)習(xí)新的教育理念。此次我們一行9人學(xué)習(xí)的地點是在**市光明中學(xué)**老師的名班主任工作室。**老師是中學(xué)語文高級教師，**省中小學(xué)名班主任工作室主持人，德育預(yù)設(shè)教育理念的提出者和踐行者，發(fā)表教育教學(xué)論文200多篇，出版教育專著13部。其中《教育航海記》被**第二師范院校作為網(wǎng)絡(luò)教材；《治班有道—班主任智慧手冊》被大夏書系列為全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書，而鐘老師最新出版的教育專著《教育讓希望重生》也引起廣泛共鳴，我們非常幸運的在這次培訓(xùn)中得到了**老師這本親筆簽名新書，這也算是一種收獲吧。

在三天的學(xué)習(xí)時間里，**老師深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念，并列舉了大量生動感人的案例；她獨到的見解總能讓我們有一種豁然開朗的感覺，她從多個角度詮釋了該如何成為一名優(yōu)秀的班主任，帶給我們的是一次又一次的啟迪和思考，接下來我就具體和大家分享兩點內(nèi)容。

一、關(guān)于學(xué)生——德育預(yù)設(shè)作用大

關(guān)于學(xué)生，我們除了教給他們文化知識以外，更重要一點就是對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育，這也是學(xué)校的一個重點。以往我們對學(xué)生進(jìn)行德育教育，往往停留在法官、警察階段，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，只判斷對錯、并給出一定的處理，把處理當(dāng)作學(xué)生教育的終點。我之前也是如此，很多時候都是處理學(xué)生后就完事了沒有后續(xù)工作。這樣的做法按**老師所說的就屬于被動德育，當(dāng)被動德育出現(xiàn)時無論你的教育智慧有多巧，教育能力有多強，給孩子的感覺總是失敗和打擊。而**老師提倡的德育預(yù)設(shè)則顯然不一樣，它講究在學(xué)生未出錯前給予暗示、干預(yù)，在出錯時注重自助，在出錯后注重方法技巧，追求整體最佳效應(yīng)，層層鋪墊，步步為營，從而達(dá)到步步為贏的目的.    **老師的德育預(yù)設(shè)有三個明顯特征：

（一）是提前干預(yù)，在學(xué)生沒出問題前教育，治人于未病；

（二）是注重鋪墊，講究設(shè)計效果，對工作的方式、難點、重點甚至結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確估計和預(yù)算，步步為營地開展工作；

（三）是教人自助，整個過程貫穿自主教育精神，引導(dǎo)孩子追求自主教育、自主發(fā)展.

**這樣一種新的教育理念，讓讓我們有一種豁然開朗的感覺，她的實踐證明德育預(yù)設(shè)這樣的教育理念是可行的，是有效，對我們的班主任工作有極大的促進(jìn)作用。這是我想跟大家分享的第一點德育預(yù)設(shè)。

二、關(guān)于教師——教育筆記、積累與沉淀

（一）**老師的寫作歷程：

**在講述自己的成長過程時，把自己的成長過程總結(jié)為：廢材→蠻干→苦干→巧干→樂干→尋夢→圓夢，在這樣一個過程中，鐘老師始終堅持寫作，記錄自己在教育工作中的事件和成長的故事，她通過寫作改變了一個孩子的命運——《孩子，這不是你的錯》；她通過寫作改變了一群孩子的命運——《教育讓希望重生》。鐘老師的堅持成就了她現(xiàn)在的高度，她一直以來的積累與沉淀形成了一筆巨大的財富，讓許多人受益。在培訓(xùn)的幾天時間里鐘老師詳細(xì)地把她自己多年的教育寫作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們。她的講解，讓我們受益匪淺，也給我們極大的鼓舞。鐘老師鼓勵我們?nèi)�寫教育日記，也具體教我們?nèi)绾稳�寫日記提升自己，接下來我就把鐘老師的方法和大家分享一下�?/p>

1. 寫日記流水賬；

2. 還原你的想法；

3. 融進(jìn)你的反思；

4. 提升你的觀點；

（二）如何去積累與沉淀

其實，我們每天都在經(jīng)歷著一個一個的教育事件，如果我們能把在教育中的所作所為記錄下來，并借助事件，寫寫自己對問題的觀點和看法，提出相應(yīng)的解決方法。我想，下次要是再遇到同樣的問題，就可以迎刃而解了。鐘老師在培訓(xùn)期間一直鼓勵我們?nèi)�寫一些東西，剛開始并一定要寫得多好，多規(guī)范，關(guān)鍵是能去寫，堅持去寫，去形成文字，**老師的鼓勵讓我們產(chǎn)生了一些思考，我們到底應(yīng)該如何去積累與沉淀，我們總結(jié)了三條：：

1.嘗試寫一些教育筆記可以促進(jìn)成長；（可用簡書、美文等軟件）

  2.堅持寫教育筆記以便積累更多更好的經(jīng)驗；

3.在寫教育筆記后多思考有助于教育能力的提高.

以下是我們跟崗培訓(xùn)的班主任在培訓(xùn)期間和培訓(xùn)后來后利用簡書軟件寫的一些心得體會：

總而言之，這次的培訓(xùn)讓我們深受啟發(fā)，在跟**老師的學(xué)習(xí)中我們受益匪淺。作為初學(xué)者的我們，十分感謝**老師給我們進(jìn)行的這次培訓(xùn)，時間雖短，卻足以讓我們受益終身。我們也堅信，在班主任這條道路上，我們會走得更加堅定、更加從容！

最后，借用鐘老師的一段話作為這次分享的結(jié)束語：一個平凡的人，擁有著一顆平凡的心，一份平凡，一份執(zhí)著，堅持做好一份事業(yè)，這才是真正的有所收獲...

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