主題班會可以引導(dǎo)學生們的班級文化，更夠?qū)τ趯W生進行多方面的教育，促進班級良好風氣的形成，讓學生們自己自我成長，那么應(yīng)該怎么樣去做主題班會呢？下面是小編帶來的如何正確有效的開展主題班會，快來看一看吧。

    一、主題班會：班級管理的重要抓手

    積極向上的班級文化是學生的心靈棲息地，主題班會是一種省時高效的教育形式，圍繞特定的主題對學生進行思想品德、學習生活、心理健康等方面實施教育，能促進良好班風的形成，推動學生自我教育、自我管理、自我完善。然而，現(xiàn)實中的班會往往成為教師一人的“日常事務(wù)布置會”、“違紀問題批評會”，沒有成為民主管理的機制。

    1、主題班會的基本特征

    ⑴教育性。主題班會要有明確的教育目的與要求，要與學校的教育目標相一致。

    ⑵針對性。主題班會要切合班級和學生的思想實際，做到有的放矢。

    ⑶全員性。師生全員參與，不要有被遺忘的角落，讓每個學生既是觀眾又是演員。

    ⑷知識性。主題班會的設(shè)計中應(yīng)滲透豐富的知識內(nèi)容。

    ⑸趣味性。主題班會的趣味性，有利于學生個性的發(fā)展。

    ⑹藝術(shù)性。主題班會要充分運用多種藝術(shù)形式來突出主題，增強感染力。

    在講授過程中，我結(jié)合我們召開的班會具體情況對以上6個特征進行解讀，網(wǎng)絡(luò)助手同步把課件電子版放在群里，課件里面既有文字說明，也有對應(yīng)的當時召開班會場景的圖片，這樣更加直觀。

    2、主題選擇及活動形式

    ⑴ 選擇主題內(nèi)容。針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學生思想具有潛移默化作用的主題來組織班會。

    ⑵ 做好充分的準備工作。每一個細節(jié)都要做好周密地安排。

    ⑶ 充分發(fā)揮學生的積極性。主題班會的整個過程讓學生參與組織實施，教師則充當幕后導(dǎo)演的角色，讓學生達到“自我教育”的目的。

    ⑷ 善于抓住教育契機。如利用重要的時間節(jié)點組織班會。

    ⑸ 結(jié)合學生心理和年齡特征，開展形式多樣的主題班會。

    在主題選擇方面，可根據(jù)班情在不同的時間節(jié)點進行設(shè)計。既要有活動方案，也要有操作的細節(jié)，抓住教育契機及時組織活動，可以達到很好的教育效果。

    3、主題班會的基本結(jié)構(gòu)

    主題班會的形式多樣，不拘一格，如主題報告會、經(jīng)驗介紹會、演講比賽、座談會、辯論會等，活動設(shè)計沒有固定的模式，一般有以下結(jié)構(gòu)。

    ⑴創(chuàng)意背景：為什么要召開本次主題班會，根據(jù)什么確立班會主題。

    ⑵活動目標：通過本次班會要進行什么教育，達到什么教育目的。

    ⑶材料準備：做好召開班會的各種準備工作。

    ⑷方案設(shè)計：擬定班會議程，在同學中間選拔主持人和主題發(fā)言人。

    ⑸組織實施：主持人組織實施要把握好節(jié)奏，進行主題演講，才藝展示。

    ⑹教育反思：教師根據(jù)班會的主題和活動的情況進行簡要的總結(jié)。

    主題班會的結(jié)構(gòu)形式根據(jù)班級活動需要來設(shè)計，在講授過程中，我把重點放在實操上。如活動方案如何設(shè)計，操作過程中應(yīng)注意的問題及課后反思等。還專門展示了實操過程如下：

    4、主題班會實操分享：

    ⑴成長篇：激發(fā)夢想，閃亮登場（高一，閃亮登場）；高二，策劃人生；高三，激情飛揚；200天，揚鞭奮蹄三千里；百日沖刺，奮勇當先；

    ⑵勵志篇：我的青春，我做主；青春，追逐夢想；我和同桌有個約定；決戰(zhàn)高考，夢想成真。

    ⑶感恩教育：爸爸媽媽，孩兒長大；寸草之心報春暉；父愛如山；爸爸去哪兒了。

    ⑷揭牌儀式：我的致遠，我的夢；

    ⑸畢業(yè)季：致遠，情深意長。

    二、與班主任面對面

     1、班主任工作中注意六個細節(jié)

    ⑴ 把握好師生交往的尺度。

    ⑵ 設(shè)置恰當?shù)墓ぷ髌谕�，不斷自我激勵，充滿信心。

    ⑶ 控制好自己的脾氣。遇事要冷靜，理智要戰(zhàn)勝沖動。

    ⑷ 愛心、耐心和細心。對學生的愛要通過正確的方式表達出來。

    ⑸ 可以學習名師，但沒必要模仿。

    ⑹ 堅持專業(yè)寫作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，提升工作水平，促進專業(yè)成長。

    2、班主任的五面鏡子

    ⑴望遠鏡，看遠。班主任要用望遠鏡瞄準更高的目標，求精、求細、求實。

    ⑵顯微鏡，看細。透過現(xiàn)象來看問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時查漏補缺。

    ⑶放大鏡，看透。保持善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，將“問題學生”的優(yōu)點放大。

    ⑷太陽鏡，看淡。淡定從容，知足常樂，看淡工作的艱辛和曾經(jīng)的磨難。

    ⑸哈哈鏡，笑看生活，給自己一個微笑。

    3、做個四勤班主任

    ⑴勤看：看有關(guān)班主任工作方面的書籍和雜志，加強理論學習。

    ⑵勤動：多想一些辦法，多和學生談心及家長溝通，多參與學生的活動。

    ⑶勤思：反思教育策略，反思教育過程，積累反思經(jīng)驗，提升反思能力。

    ⑷勤變：教育是一項常新的事業(yè)，根據(jù)新情況不斷調(diào)整工作方法。

    4、走出三個誤區(qū)

    ⑴不能和學生走得太近。做到關(guān)心而不俗套，嚴格而不體罰，尊重而不疏遠。

    ⑵注重內(nèi)修外練。言談舉止中的每個細節(jié)去影響感染學生，展示人格魅力。

    ⑶別只顧忙于管理而忽略了教學。

    5、優(yōu)秀是一種必然

    鍛煉職業(yè)技能，提升工作境界，工作充滿激情，體驗職業(yè)幸福，感受職業(yè)成就。

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