西遷事跡雖然發(fā)生在過(guò)去，但是西遷精神卻代代相傳，西遷精神將會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)，它將會(huì)有新的傳人。你們也在學(xué)習(xí)西遷精神嘛？下面是小編帶來(lái)的2018西遷精神新傳人先進(jìn)個(gè)人事跡材料，快來(lái)看一看吧，希望你們會(huì)喜歡。

    “蒙”進(jìn)來(lái)的交大人

    雷亞國(guó)是一名土生土長(zhǎng)的交大人，從1998年考入西安交通大學(xué)，到2007年博士畢業(yè)，最美的求學(xué)時(shí)光均和交大緊緊相連�？既虢淮笤诶讈唶�(guó)的高中可謂“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”，他卻笑稱自己是“蒙”進(jìn)交大的。在他看來(lái)，學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，基礎(chǔ)相對(duì)較弱的他，只能硬學(xué)苦讀。

    教室的燈在10點(diǎn)半自習(xí)結(jié)束就關(guān)了。為了能多學(xué)一會(huì)兒，雷亞國(guó)常常點(diǎn)著蠟燭看書(shū)。即便這樣，他的成績(jī)依舊在中游徘徊，這讓他有些沮喪。在一次高低年級(jí)學(xué)生交流會(huì)上，一位學(xué)長(zhǎng)的話讓雷亞國(guó)倍感振奮：“現(xiàn)在點(diǎn)蠟燭學(xué)習(xí)的學(xué)生，未來(lái)就是國(guó)家棟梁。”雷亞國(guó)意識(shí)到，勤奮刻苦是成才的必備條件，即使暫時(shí)沒(méi)有取得進(jìn)步，但只要堅(jiān)持不懈一以貫之，總會(huì)有收獲。

    從此之后，雷亞國(guó)但下苦功、不問(wèn)前程，無(wú)論是碩士、博士階段，還是到加拿大做博士后研究、前往德國(guó)做洪堡學(xué)者，抑或是成長(zhǎng)為一名交大教師，勤奮始終與他相伴。

    添柴燒水“煮”科研

    雷亞國(guó)的科研之路并非一帆風(fēng)順，他深信導(dǎo)師何正嘉教授將科研比作煮開(kāi)水的道理。剛開(kāi)始的時(shí)候無(wú)論添加了多少柴火，水都紋絲不動(dòng)，只有當(dāng)水達(dá)到一定的溫度，才能沸出第一個(gè)水泡，隨后再添加柴火，水泡才越來(lái)越多，最終燒開(kāi)。科研也是同一個(gè)道理，需要積累，厚積而薄發(fā)即是如此。

    雷亞國(guó)在博士階段的研究方向是機(jī)械故障混合智能診斷，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)比較新的領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)之前沒(méi)有太多接觸，所以雷亞國(guó)無(wú)法和師兄弟討論交流，只能自己查找閱讀國(guó)外文獻(xiàn)，反復(fù)琢磨。而這一琢磨，就是三年。對(duì)于有論文發(fā)表硬性要求的博士生而言，進(jìn)度似乎太慢了。雷亞國(guó)卻能沉心靜氣、不急于求成地“煮開(kāi)水”。

    在這樣的潛心鉆研下，雷亞國(guó)終于完成了第一篇論文，正應(yīng)了厚積薄發(fā)的道理，成果越來(lái)越多。

    現(xiàn)在每當(dāng)學(xué)生在科研中遇到困難時(shí)，雷亞國(guó)就會(huì)和學(xué)生分享自己的科研故事，教導(dǎo)他們要甘于寂寞、潛心科研。李乃鵬是雷亞國(guó)招收的第一位博士生，是大家口中的“大師兄”，在5年的科研生涯中，他始終遵循雷老師的教誨，傳承著“煮開(kāi)水”的科研精神。

    給科研增加分子

    學(xué)術(shù)研究上，雷亞國(guó)敢于冒險(xiǎn)，研究新領(lǐng)域、提出新思路。因?yàn)樵谒�看�?lái)，新學(xué)科、新學(xué)術(shù)思路就是在固有觀念與創(chuàng)新理念的平衡中發(fā)展而來(lái)的，重復(fù)性的研究只是增加學(xué)術(shù)總量的分母，而科研需要的是創(chuàng)新，需要的是不斷地增加分子。

    雷亞國(guó)一直鼓勵(lì)學(xué)生探索新方向，并強(qiáng)調(diào)新方向不是另立山頭、另起爐灶，而是圍繞機(jī)械故障診斷的工程實(shí)際問(wèn)題，尋找新的切入點(diǎn)，引進(jìn)新觀點(diǎn)、新思維，提出新理論、新方法，注重診斷機(jī)理的研究，注重實(shí)際問(wèn)題的解決。

    科研新方向的提出可能會(huì)遇到阻力，雷亞國(guó)的應(yīng)對(duì)方法就是說(shuō)服他人。“我是金牛座，非常固執(zhí)。”他笑著說(shuō)。

    2014年，雷亞國(guó)帶領(lǐng)課題組提出“大數(shù)據(jù)下機(jī)械裝備智能故障診斷”這一新方向。當(dāng)時(shí)大數(shù)據(jù)的概念已經(jīng)出現(xiàn)，但在機(jī)械故障診斷領(lǐng)域鮮有提及。

    在一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議中，雷亞國(guó)提出的這一研究方向遭到了國(guó)際著名專家的質(zhì)疑。面對(duì)質(zhì)疑，他絲毫不退縮，將訴苦的時(shí)間用來(lái)尋找解決途徑。最終，這位專家被他縝密的思維判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析所說(shuō)服，認(rèn)可了他的研究思路。

    學(xué)生的事是一等大事

    雷亞國(guó)認(rèn)為，導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系更像是師徒，比師生關(guān)系多了一份親情。他希望自己與學(xué)生能夠“面對(duì)面，心貼心”，所以無(wú)論多忙，他都會(huì)和學(xué)生保持密切的聯(lián)系，因?yàn)?ldquo;學(xué)生的事情就是第一等大事”。

    白天教學(xué)、科研、開(kāi)會(huì)，晚上修改文章、發(fā)郵件，這是雷亞國(guó)的生活常態(tài)。為了不影響學(xué)生的論文進(jìn)度，雷亞國(guó)總是爭(zhēng)取第一時(shí)間把修改意見(jiàn)反饋給學(xué)生。不管是學(xué)術(shù)論文還是科研報(bào)告，大到結(jié)構(gòu)邏輯，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，雷亞國(guó)都會(huì)認(rèn)真審閱，事無(wú)巨細(xì)地幫助學(xué)生修改。

    早上8點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)能看到雷亞國(guó)忙碌多時(shí)的身影；晚上10點(diǎn)多，雷亞國(guó)辦公室的燈還亮著。與企業(yè)合作進(jìn)行項(xiàng)目研究時(shí)，雷亞國(guó)總是盡可能到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察，詳細(xì)了解項(xiàng)目情況和問(wèn)題，整理大量視頻和圖片資料，為后續(xù)的研究工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    “雷老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，他擔(dān)心早高峰堵車會(huì)影響上課，所以有課的早上6點(diǎn)多就會(huì)出發(fā)，7點(diǎn)到學(xué)校，然后在車?yán)锏鹊?點(diǎn)再去上課。”博士后郭亮說(shuō)。

    在得到的眾多榮譽(yù)中，西安交通大學(xué)“教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人”這個(gè)榮譽(yù)也許不是最耀眼的，卻是雷亞國(guó)心中最大的驕傲，因?yàn)樗�代表的是學(xué)生的口碑與認(rèn)可。獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)對(duì)雷亞國(guó)而言是褒獎(jiǎng)，更多的是一種責(zé)任。

    “課堂讓學(xué)生們真正喜歡且有收獲，研究的課題能在行業(yè)中切實(shí)發(fā)揮作用，成果能得到國(guó)際前沿專家的認(rèn)可”，這是雷亞國(guó)為之不懈追求的目標(biāo)。

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