在這40年里，祖國的發(fā)展是我們有目共睹的，他們這一代人的努力是我們能看到的，作為新時代的青年，我們是不是也應(yīng)該背負(fù)起我們的使命，完成我們的任務(wù)。下面給大家?guī)�來的是我與改革開放40年征文稿：用改革之手撥動幸福教育的琴弦。

“改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招，也是決定實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。”習(xí)近平總書記用“關(guān)鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語，深刻表達出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認(rèn)識和感悟，宣示了當(dāng)代中國堅定不移推進改革開放的信念和決心。作為一名教育工作者，我深深地體會到改革如同一只無形的手，時刻撥動著教育的琴弦，彈奏出一曲曲與時代共同成長進步的出彩樂章，如果非要給我們享有的教育加一個定語，我想必定是“幸福”。

還記得孩提時代，四面透風(fēng)的教室、搖搖擺擺的桌椅、似匆匆過客且難以接續(xù)的老師，那時我便萌生了做一名人民教師的念頭，帶著堅定而樸實的夢想我選擇了上師范學(xué)校。1991年畢業(yè)后，我放棄了留在縣城的機會，義無反顧地做了一名山區(qū)人民教師。

90年代初，山區(qū)教育條件依舊較為艱苦，幾間平房雖然已經(jīng)安上窗戶，但照樣透風(fēng)。冬天大家要靠生煤火取暖，需要動員每個人帶干透了的玉米棒。當(dāng)時年輕的我缺乏生火經(jīng)驗，為了讓大家更暖和一些，每天早晨早早到校生火，時常弄得蓬頭垢面一副狼狽樣。那時，一根教棍，一支粉筆、一塊坑坑洼洼的黑板就是全部的教具，很多孩子穿著“縫縫補補又三年”的衣服。清楚地記得我有一個學(xué)生，我們都叫他小志生，早些年就沒了母親，父親種地打個零工，還有一個年歲已大、體弱多病的奶奶，早晨吃不上飯是常有的事。我便常常動員同學(xué)們?nèi)绻�誰家有剩余的干糧就給他帶來一點，我再給他到杯熱水，來解決溫飽，艱難的窘境不言而喻。

一路風(fēng)雨兼程，一路澎湃前行。改革開放的春風(fēng)，不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬，從沿海吹向大陸，從經(jīng)濟發(fā)展吹向社會民生，當(dāng)然也吹向教育振興的每一個細(xì)節(jié)和角落。讓每一個孩子共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會不再是夢。

校舍改革，讓學(xué)生更舒適。立眼當(dāng)下，破舊的教室早已不復(fù)存在，嶄新的校舍林立在鄉(xiāng)村。干凈的校園、整潔的桌椅、推拉式的黑板、寬闊的操場，成為了多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校的新面容。校園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施完備，寬敞的水泥路直通學(xué)校大門，美麗的校舍在農(nóng)田的點綴下更加富有鄉(xiāng)村的氣息。不僅如此，鄉(xiāng)村學(xué)校均已全面完善辦學(xué)條件，建立了圖書閱覽室，計算機室，音體美專用教室，錄播教室等，充分運用現(xiàn)代化信息技術(shù)提高教育教學(xué)水平。校舍改革打造了教育教學(xué)更舒適的硬環(huán)境，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的主基調(diào)更加突出，幸福教育的琴弦發(fā)出更為動聽的音符。

資費減免，讓家庭零負(fù)擔(dān)。還記得那時候由于城市戶口與農(nóng)村戶口不同的緣故，城市戶口的孩子在村里上學(xué)每學(xué)期學(xué)費要交40元錢，算是家里一筆不小的開支，如果跨區(qū)域求學(xué)，一個學(xué)期就得200多元學(xué)費。現(xiàn)如今，義務(wù)教育階段學(xué)費書費全免，解除了更多貧困家庭的后顧之憂。前不久在報紙上看到，為實現(xiàn)“更好的教育”，國家財政性教育經(jīng)費支出連續(xù)五年占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%以上，并于2016年首次突破3萬億元，同時結(jié)構(gòu)將更加優(yōu)化合理。以“物”的硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)“人”的軟件建設(shè)大提升，更多的孩子不會為上不起學(xué)發(fā)愁，更多的孩子將坐在寬敞明亮的教師里學(xué)習(xí)讀書，點亮自己的夢想，更成就祖國未來的輝煌。

師資優(yōu)化，讓夢想不再遠(yuǎn)。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任�，F(xiàn)如今，全科老師、一本書備課已經(jīng)成為歷史，素質(zhì)高、專業(yè)性強的教室通過招教、特崗等途徑進行招錄和補充，緊跟時代的教育理念正在融入每一個孩子的內(nèi)心，集體化教研式備課讓眾人智慧融為一體，每周定期開設(shè)的多元化社團課程，讓孩子擁有了啟迪智慧、激發(fā)興趣的機會。在優(yōu)秀師資隊伍的教育指引下，孩子們接受新鮮事物的能力不斷增強，全面發(fā)展正成為幸福教育的重要組成部分，開辟出充滿生機的新天地。

愛心雋永，讓進步共分享。都說“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，在改革的進程中，構(gòu)建貧困生助學(xué)工作體系有條不紊，愛心助學(xué)讓更多孩子重返校園。宋雨佳是礦區(qū)第一小學(xué)三年級四班的一名學(xué)生，去年3月8日經(jīng)北京兒童醫(yī)院確診為嗜血細(xì)胞綜合癥，巨額的治療費用將原本貧寒的家庭消耗殆盡。得知此事后，第一小學(xué)第一時間發(fā)出募捐倡議，愛心團體、愛心人士、愛心學(xué)生紛紛伸出援助之手，三天籌集捐款17萬元，經(jīng)過積極治療，如今的小雨佳已經(jīng)重返期盼已久的校園。就在我的身邊，教育局為貧困生建立救助檔案、學(xué)校積極幫助貧困學(xué)生申請各項優(yōu)惠政策、愛心人士資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)、愛心企業(yè)定期開展慰問走訪……“聚則一團火，散則滿天星”的愛，讓每一個孩子都可分享到成長進步帶來的幸福感。

記憶的鎖鏈將過去與現(xiàn)在緊密相連，改革開放40年，鄉(xiāng)村教育，從落后到進步，承載了多少人的艱辛和努力；鄉(xiāng)村教育改革，從醞釀到實施，又肩負(fù)著多少人的夢想與希望。鄉(xiāng)村教育的不斷振興見證了祖國教育改革發(fā)展的歷程，是祖國繁榮富強的最好體現(xiàn)。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”祖國用改革開放之舉為我們送來了教育的春天，作為教育工作者，讓我們用好改革之手，以昂揚奮斗的姿態(tài)，撥動幸福教育的琴弦，為建設(shè)“現(xiàn)代省會、經(jīng)濟強市”、為培育出更為出色的時代新人奏響最強音。

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