作為一名教師，要不斷的努力提升自己能力，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。在日常管理中，要保護好他們的安全問題，要對于他們正確引導，挖掘他們的閃光點。下面是小編帶來的中小學優(yōu)秀班主任業(yè)務(wù)工作總結(jié)1900字。

    我叫**，是一名共產(chǎn)黨員，畢業(yè)于**大學漢語言文學專業(yè)，大學本科學歷，2005年8月參加工作，成為一名光榮的人民教師，人生的夢想得以實現(xiàn)，從此開啟了嶄新的筑夢旅程。

    十幾年來，我時刻不忘親人的一再叮囑和恩師的諄諄教誨，用人民教師崇高的職業(yè)操守 嚴格要求自己，始終以高度的責任感和為人師表的敬業(yè)精神勇于進取，無怨無悔地耕耘在教育教學的最前沿。如今，我擔任學校少先隊輔導員和三年級班主任工作，由于工作勇挑重擔、務(wù)實肯干，所帶的學生秩序井然，班風正、學風濃，深受學校領(lǐng)導和同事的認可及家長的好評。多次被評為縣、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

    2016年暑期，我圓滿的送走了應(yīng)屆畢業(yè)生后，又重新開始了一年級的循環(huán)教學工作，新生入學24人，有6個來自單親家庭，9個留守兒童，還有一個反應(yīng)遲鈍，人員情況復(fù)雜，個性差異較大，大多數(shù)又是獨生子女，在老人的溺愛下嬌慣任性，常規(guī)管理壓力劇增。僅僅一周的時間，我原來已經(jīng)恢復(fù)的失眠癥狀一度出現(xiàn)反復(fù)。

    領(lǐng)導和同事看在眼里，記在心上，給予無微不至的關(guān)懷和幫助，紛紛勸導我：孩子小要慢慢哄，哪能一鍬挖個井，我慢慢地穩(wěn)定下來，極力調(diào)整心態(tài)，深入了解每一個學生的基本情況，因材施教、對癥下藥。例如，班里有個學生叫張藝軒，家里是建檔立卡戶，因為父母離異，缺少家庭溫暖，生活條件略差，總覺得矮人一頭，上課不敢發(fā)言，個人衛(wèi)生不好，但學習成績較好。針對這種情況，我就按照有經(jīng)驗教師的指點，耐心細致地從一點一滴的小事做起，經(jīng)常給他洗洗頭發(fā)，剪剪指甲，買一些學習用品，送些衣物，經(jīng)過一段時間的關(guān)愛與溝通，他漸漸地把老師當做自己的親人，大膽地敞露心扉，說出自己的心里話，課上敢于舉手發(fā)言，學校的活動也主動參加，而且表現(xiàn)很棒，師生都為他點贊。

    學困生李梓祺，爸爸長年在外務(wù)工開塔吊，媽媽對他過分溺愛，導致他從小任性慣了，稍有不順就大發(fā)脾氣，有一次踢他媽媽，把鞋子踢飛了，媽媽還要給他撿回來。經(jīng)常不完成作業(yè)，媽媽也管不了。在與他媽媽溝通后，午間留其在校寫作業(yè)，我一直陪在他身邊，直到完成作業(yè)后，才打來飯菜和他共進午餐。從那以后，他再也不敢拖欠作業(yè)了，一些壞習慣也逐漸改掉了。

    作為一個教育者，崇尚的是像園丁一樣默默辛勤耕耘，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人的無私奉獻精神，作為一名班主任，不僅要對每一個學生春風化雨、誨人不倦，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬�，不使任何一個學生掉隊，更要塑造一個思想過硬、作風優(yōu)良、充滿正能量的班集體。

    我是一名年輕教師，工作能力和經(jīng)驗尚有很大的上升空間，應(yīng)無時無刻警醒和鞭策自己，刻苦鉆研、虛心求教、努力探索、總結(jié)經(jīng)驗，爭取早日成為一名真正意義上的優(yōu)秀教師和班主任。

    一 、細致入微 不出紕漏

    低年級學生好說好動是他們的天性，自我保護意識和安全防范能力沒有完全形成，這就要求教師在搞好教學工作之外，經(jīng)常深入班級做一些細致入微的教育工作，尤其是常規(guī)管理和安全工作天天講、月月練，防微杜漸、不厭其煩，保證安全工作萬無一失，不出紕漏。

    隨著學生年齡的增長，逐步培養(yǎng)他們的獨立性，樹立主人翁意識和責任感，在班級管理中，始終堅持全員參與，不管什么活動都鼓勵學生積極參加，為他們創(chuàng)造機會并提供支持和幫助。每周的班隊會交給學生自己圍繞主題組織材料，有組織者，有活動內(nèi)容，使每個學生都得到鍛煉。教師通過細心觀察，注意挖掘他們的閃光點，給予充分肯定，對偶爾暴露出的不良行為和習慣及時制止，循循善誘、正確引導。

    二 、嚴格管理  常抓不懈

    常言說：嚴師出高徒。一味的遷就或放任自流，只能助長一些不良行為習慣的形成 ，并不利于小學生的身心健康發(fā)展。小學是人生中品德與人格形成的初始階段，就像一棵正成長的小樹，只注重澆水施肥不缺營養(yǎng)是不夠的，忽視了修剪和扶正，就會在風雨中彎曲變形。老師在嚴格要求自己的同時，以身作則，率先垂范，做學生的楷模，在班級管理和品德上不打折扣，嚴加管理，毫不放松。

    三 、愛心耕耘 、共同進步

    只有用人類最崇高的愛的情感，才能在教育的泥土中播種希望。教育本身就是個愛心工程，對學生要一視同仁，一碗水端平。對那些學困生、單親、留守或者家庭經(jīng)濟條件差的，不但不能歧視、諷刺挖苦，而且還要春風化雨浸潤心田，讓他們感覺到親人就在身邊，班集體就是自己的家的感覺，逐步消除自卑、消沉的心理負擔，不使一個學生掉隊，團結(jié)友愛、共同進步。

    四、懂得感恩、傳遞大愛

    培養(yǎng)年學生愛國主義情懷和民族使命感；以愛人之心做事，以感恩之心做人，感恩父母、感恩老師、回報社會、回報祖國。使學生擁有良好的品行。

    毛主席說過：自信人生二百年，會當水擊三千里。自信是生命的焰火，絢麗著人生的過程；沒有自信的人，他的生命就會黯淡無光。自信是健康的心理，與希望形影相隨，與成功相伴。只有自己相信自己，腳步才會變得堅實，才能踩出寬闊的人生大道。

    我慶幸自己選擇了教師這一職業(yè)，每天都離不開書本和文化，感到無比充實，每天都有孩子們陪伴在身旁，使我童心未泯，今后的人生路程還很長，我將一如既往，再接再厲，向更高的目標邁進。

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