音樂自古以來便是有的，古代音樂是為了助興，是為了表達(dá)自己高尚的情操，在今天，音樂已經(jīng)成為我們生活的一部分，看電視有音樂、玩游戲需要音樂，聽歌更是聽音樂，這推動了音樂這個行業(yè)的發(fā)展。下面給大家?guī)�來的是音樂教室項目培�?xùn)心得體會。

12月4日，***老師向我們介紹了***·音樂教室項目，并提出問題讓我們討論展示。這一過程使我對壹基金音樂教室項目有了更深的了解。使我堅定信念改變自我觀念，突破自身困難，讓***·音樂教室項目發(fā)揮出最大作用。

隨后**老師教學(xué)了奧爾夫活動理論及奧爾夫游戲活動。 她領(lǐng)著我們跳，唱，使用樂器，整節(jié)課從未講樂理，但聯(lián)系了日常生活中的吃、穿、用等，用方言詞這樣有趣的方式讓我們體驗了不同聲部的進(jìn)入，用三種樂器構(gòu)成了三個聲部，并用不同的聲勢讓我們在玩中學(xué)會了不同節(jié)奏的打法。這堂課讓我開拓了眼界，拓展了教學(xué)思路，“原來音樂還可以這樣教！”“教學(xué)活動還可以這樣組織！”我想這樣的課堂沒有學(xué)生不喜歡。這樣既教授了知識，促進(jìn)了兒童的情感發(fā)展和社會交往，又幫助了孩子們在快樂中發(fā)展?jié)撃堋?/p>

12月5日，一位80后青年指揮家羅樂老師教學(xué)了合唱指揮法、中小學(xué)合唱隊組建與訓(xùn)練。一整天的指揮教學(xué)讓我受益匪淺，他的專業(yè)知識讓我敬佩，每天凌晨睡覺，五更起床的追求學(xué)識的吃苦精神讓我汗顏。從八點上課到十二點，中間沒喝一囗水，沒坐一下凳子，一會兒示范指揮動作，一會兒手把手不厭其煩的教學(xué)員上臺指揮，一會兒清唱…… 還有曲譜細(xì)節(jié)處理的鉆研精神……無不讓我佩服！本堂課讓我認(rèn)識到什么才是指揮，指揮的要素有哪些及情感在指揮中的重要性。教學(xué)中他那忘我工作、一個“學(xué)困生”也不放棄的教學(xué)態(tài)度深深打動了我。這才是教師應(yīng)有的狀態(tài)。

12月6日早上，**教授教授了感受理解、表達(dá)--基于音樂體驗的唱歌教學(xué)探索。下午魏平教授教授了感受、理解、表達(dá)--基于音樂體驗的欣賞教學(xué)探索。兩位教授的一言一行，一舉一動深深吸引感染著我，使我感受到了教師的素養(yǎng)、基本功等等的重要性，讓我真正理解了“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”

最后***老師教了我們圖片拍攝方法及如何收集故事。在三天的授課期間余強老師還精心設(shè)計了暖心的小游戲來活躍氛圍。

短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了，但老師們傳授的知識，他們的教學(xué)思維、教學(xué)態(tài)度以及他們自身的素養(yǎng)深深感染著我。“依靠集體的力量，我們要看見每一個孩子”這是***項目所倡導(dǎo)的。改變不了現(xiàn)狀，改變自己的心態(tài)，我會努力提升自己各方面素質(zhì)，將培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)思維滲透到我的教學(xué)中，通過音樂、通過教學(xué)培養(yǎng)完整的人！

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