在新時(shí)代的教育中，我們主張創(chuàng)新，主張培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)生素養(yǎng)，讓他們成為各方面全能的人，這樣的人才能適應(yīng)祖國未來的發(fā)展，這需要培養(yǎng)教師的德育創(chuàng)新能力與班主任工作技能，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生的成長。下面給大家?guī)�來的是中小學(xué)新時(shí)代核心素養(yǎng)下德育創(chuàng)新與班主任工作技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)。

12月8日，我有幸來到**參加全國中小學(xué)新時(shí)代核心素養(yǎng)下德育與班主任工作技能提升的培訓(xùn)，在這短短的一天半時(shí)間里，我聆聽了**、吳迪、肖盛懷、郭玉良四位老師的課，從中受益匪淺，感受頗多。

**老師講述的是《班集體建設(shè)與藝術(shù)管理》，在這堂課中，巫老師給我們提出了，在班級(jí)管理中要充分尊重學(xué)生主導(dǎo)地位，要把班級(jí)管理還給學(xué)生。巫老師就班主任的常規(guī)工作：一個(gè)班主任怎樣第一次面對(duì)學(xué)生和家長？怎樣選拔班干部，組建一個(gè)班集體？建立一個(gè)怎樣的班級(jí)文化？怎樣編排座位表？通過這四個(gè)問題，告訴我們?cè)诎嗉?jí)管理的工作中如何創(chuàng)新，如何做一位與眾不同的班主任。在開學(xué)伊始，班主任要做足功課，充分了解每個(gè)孩子的興趣愛好、特長，讓孩子感受到老師溫暖的心，從而贏得家長的信賴，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班干部的選拔中，巫老師不像我們一樣，要么是一味的民主制，要么是老師任命制，而是采用常務(wù)班委和值日班干部的雙軌運(yùn)行制。對(duì)于班干部要多鼓勵(lì)，激發(fā)孩子為班級(jí)服務(wù)的興趣。

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間，學(xué)生與科任老師之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在吳迪老師講述的《基于導(dǎo)師制小組的班級(jí)管理》，就是讓我們要充分發(fā)揮小組的作用，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，真正做到讓每一位學(xué)生都有可傾訴的老師，每一個(gè)老師都要有牽掛的學(xué)生。

讓我印象最為深刻的是肖盛懷老師講的《班級(jí)有效管理秘籍》，肖老師教給我們五大秘籍：一是處理好師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是贏得自我人格的前提，要我們公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是問題學(xué)生，要多一份耐心，把他們培養(yǎng)成身心健康的孩子。二是經(jīng)常和學(xué)生談心。鼓勵(lì)學(xué)生多說，說心里話。三是班級(jí)文化的構(gòu)建。班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，班主任老師要用心設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)的布置。四是班級(jí)管理原則。班主任管理要有科學(xué)的精神，要學(xué)會(huì)思考，在班級(jí)管理中要做到前反思，中反思，后反思。教導(dǎo)我們用發(fā)展的理念管理班級(jí)。五是打造一間幸福的教室。讓我們與學(xué)生共讀共寫共生活，我們不僅要做學(xué)生的領(lǐng)路人，還要成為學(xué)生最好的陪伴者。要默默地陪伴孩子，靜靜地傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界。

郭玉良老師的講座《守護(hù)心靈，做幸福的老師》。讓我知道要做學(xué)生心靈的引領(lǐng)者，老師要有良好的心態(tài)。教育本身并不是一帆風(fēng)順的，班級(jí)中無可避免的會(huì)有問題學(xué)生，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，與學(xué)生的溝通方式，都會(huì)影響教育的效果。我們要善于把問題學(xué)生轉(zhuǎn)化為學(xué)生的問題，從而從問題出發(fā)，在發(fā)展中前行，帶著收獲回歸。做幸福的教師，需要呵護(hù)孩子的心靈。當(dāng)學(xué)生發(fā)生問題時(shí)，郭老師告訴我們要會(huì)把它當(dāng)做一個(gè)故事，要學(xué)會(huì)聽故事，處理問題時(shí)要學(xué)會(huì)講故事，更重要的是把事故變成故事。這樣就會(huì)找到做班主任的幸福感。

我深知班主任工作雖然是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要把理論付諸于實(shí)踐，有效的運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力班主任。

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