教育是國家的一項大計，我們要時時刻刻看關注教育的問題，尤其是在教學質(zhì)量和督學方面，更加要投入心思。要認真學習其他先進教學示范區(qū)的一些好的經(jīng)驗和方法，不斷提高教學質(zhì)量，以下是第七督學責任區(qū)培訓心得體會5篇。

第一篇

有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領才能盡好責。督學的“督政、督學與監(jiān)測”職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、安全工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務和教學業(yè)務學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。

要努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷；要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。

第二篇

本次學習，內(nèi)容充實，既有督導方面的專家在督導發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領，又有X督導室主任X分享的掛牌督導創(chuàng)新工作經(jīng)驗，展示了工作中的實際做法、經(jīng)驗，難得可貴。更重要的是督導室于主任對督導工作的總結(jié)和獨到見解讓我受益匪淺。最后，我們又到了南京市棲霞區(qū)金陵中學仙林分校初中部實地考察，開拓了眼界，找到了差距。整個活動務實高效，為今后開展督導工作積累了經(jīng)驗。

第三篇

在南京學習和實地考察，我對X總督學報告中的如何應對投訴問題這一點深有體會：家校糾紛往往由學校收費、體罰和變相體罰學生、教師不公平對待學生等事情引發(fā)的。在此情況下，作為一名督學應從以下幾方面溝通解決。一是先了解家長投訴的具體問題，問清問題的起因和投訴的要求；二是盡快與被投訴的學校聯(lián)系，了解事情來龍去脈，安排調(diào)查了解的時間和地點；三是在家長和學校允許下進行面對面溝通或協(xié)商，要掌握溝通方法，語言要講究藝術性；四是在溝通協(xié)商時，心態(tài)要端正，家校關系要平等。對于學�；蚪處煷_實存在不規(guī)言行，要誠懇地向家長或?qū)W生道個歉，家長或?qū)W生有違反校規(guī)校紀的行為，也應向?qū)W�；蚪處煶姓J錯誤�？傊�，督學在處理投訴問題時，結(jié)果能達到家校雙方滿意，也很認可，溝通協(xié)調(diào)也就達到預期目的。

第四篇

和合有度展秦淮督學風采，規(guī)范務實續(xù)墉橋篇章。

秦淮教育督導構(gòu)建了和諧有序、合作有度的教育督導體系；將督政與督學相結(jié)合，督與導相適應的督學模式。從規(guī)范化制度建設入手，統(tǒng)籌與時代變遷相適應的不斷總結(jié)和調(diào)整為方法，通過在實地調(diào)研基礎上，進行多方位、多角度科學論證，不斷發(fā)掘教育督導中存在的問題，以存在的問題作為抓手，發(fā)揮集體智慧調(diào)研論證并試點運行解決方案，成熟后推廣。

第五篇

這一行，為了更好地完成督學的使命，為了肩上那一份沉甸甸的重任，我們要再學習、再完善。

這次學習印象最深刻的是主任分享的X督導工作的經(jīng)驗。X是全國掛牌責任區(qū)督導工作的示范窗口，每年都會有全國各地的督學們來此參觀考察。主任以誠相待，把自己多年督導工作的經(jīng)驗和研究成果傾囊而授。從于主任的介紹中體會到這樣幾點。一是秦淮區(qū)的督導工作能結(jié)合實際，采用“和合守度”的思想來處理督導委員會與教育主管部門的關系，處理與掛牌督導學校之間的關系。擺好自己的位置，不越權(quán)、不越位，做好本職工作。第二點體會是秦淮區(qū)的督導工作內(nèi)容很扎實。主要包括兩個內(nèi)容，一是素質(zhì)教育督導，二是綜合督導，很有針對性，很扎實。督導促進教育教學質(zhì)量提高的方向明確。第三個體會是秦淮區(qū)的督導工作安排很真實、重實效。從方案的制定，到督學培訓，再到觀摩研討，最后才實際到校實地督導。這種工作安排，無論是“督”還是“導”都會取得良好的效果。第四個體會是創(chuàng)新。秦淮區(qū)督導工作有創(chuàng)新的督導文化，有創(chuàng)新的工作理念，有創(chuàng)新的工作機制等，這些都值得我們學習，埇橋區(qū)也要不斷完善各種督導機制，創(chuàng)新工作理念，通過我們不斷努力，相信2019年，我們創(chuàng)新縣的目標一定能如期實現(xiàn)。

第六篇

X學習，時間雖只有三天，但收獲頗豐，主要有以下三點：一、更加明確了督導的目標和內(nèi)容。助力學校穩(wěn)步而有活力的發(fā)展，為學校文化建設建言獻策；為了落實立德樹人根本任務，使核心素養(yǎng)的目標落地生根，我盡管只是兼職督學，在我側(cè)重的教育教學方面，要積極尋找和協(xié)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源，從被督導學校的實際出發(fā)，開展諸如“送教下鄉(xiāng)”“同課異構(gòu)”活動，使督有力度，查有廣度，評有深度，導有高度。二、更加細化了督導的標準和手段。南京江北新區(qū)邰友圣老師詳細介紹了督導檢查量表的開發(fā)和設計，將每個觀察點都賦予一定的分值，這樣將科學數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，和定性分析評價相結(jié)合，就會在很大程度上提高督導評價結(jié)果的真實性。諸如此類的督導標準和評價手段的運用，在南京市教育督導室徐主任和秦淮區(qū)教育督導室主任的報告中都有言簡意賅的介紹，在此不再贅述。三、更加開闊了眼界，提高了境界。這次南京督學培訓，除了精心安排專家報告之外，最讓人難忘的就是實地考察兩所有代表性的學校。僅以位于秦淮區(qū)的雙塘小學為例，面積雖小，但文化氛圍濃厚。正如秦淮區(qū)教育督導室主任女士所說，這里寸土寸金，必須充分利用所有的空間，讓每一個角落的每一個設施都能發(fā)揮育人的功能。不必說小小超市的運轉(zhuǎn)管理，不必說餐廳兼書屋的巧妙設計，也不必說“雙塘”的小橋流水彰顯“源頭活水的意境”，單就報告廳外既柔軟又富有彈性的活動場地對學生溫柔細膩的呵護，就足以讓人感動。至于金陵中學仙林校區(qū)中學部，盡管只有四年的辦學歷程，依然秉承了歷史悠久的金陵中學“讓教育更完整，讓生命更溫暖”的辦學核心理念，開創(chuàng)了高端、現(xiàn)代、厚重而又充滿活力的發(fā)展前景，讓我們堅信她的明天會更加美好。

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