作為一名輔導(dǎo)員，要時(shí)刻做好班級(jí)體的凝聚工作，加強(qiáng)彼此間的溝通交流，培養(yǎng)班級(jí)內(nèi)的榮譽(yù)感，引導(dǎo)他們積極的加入班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，這些都是作為輔導(dǎo)員的責(zé)任。下面是小編帶來(lái)的高校輔導(dǎo)員工作總結(jié)精選范文6篇，有興趣的快來(lái)看一看吧。

    第一篇

    班級(jí)建設(shè)工作

    我的想法是一個(gè)班級(jí)首先要有好的凝聚力，才能走的更長(zhǎng)久更出色，而一個(gè)好的開端可以為之后帶好班級(jí)打下更堅(jiān)定的基礎(chǔ)。在開學(xué)前，我提前組建班級(jí)群聊，通過(guò)線上溝通為小班的同學(xué)們解疑答惑，并囑咐開學(xué)一些事宜，增加彼此間的溝通交流。在班級(jí)建設(shè)之初，我就著力于培養(yǎng)本班的集體榮譽(yù)感和班級(jí)幸福度。我認(rèn)為班委是班級(jí)活動(dòng)的核心，而輔導(dǎo)員的工作需要在于更好的引導(dǎo)。在選擇班委的方式上，通過(guò)開學(xué)前還有開學(xué)后一段時(shí)間的觀察與了解，在比較積極出色的同學(xué)中選出幾個(gè)軍訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，一方面可以考察并鍛煉他們能力，另一方面也能實(shí)時(shí)了解軍訓(xùn)中同學(xué)們的狀況。軍訓(xùn)回來(lái)經(jīng)過(guò)之前一段時(shí)間的觀察，才進(jìn)行的班委選舉，班委選舉按照民主選舉的方式，使得選出的班委，是大家推舉的，具有公信力的。

    組織活動(dòng)

    通過(guò)開學(xué)之初班級(jí)組織的包餃子，心理班會(huì)等一系類破冰活動(dòng)凝聚了班級(jí)的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使同學(xué)們都有了與班級(jí)共榮辱的觀念。在班級(jí)逐步走上正軌后，除了一些重要事情我對(duì)于班級(jí)建設(shè)進(jìn)行干預(yù)以外，大部分事情都是同學(xué)們自己協(xié)商決定的，因?yàn)檫@些事情都是班級(jí)集體的事情，就應(yīng)該讓同學(xué)們都參與到其中接受更多的鍛煉，班級(jí)同學(xué)商定后除了提出一些建議外，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，我也積極的參與到最終的活動(dòng)當(dāng)中，融入這個(gè)大家庭。

    在學(xué)習(xí)方面

    我不斷的向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，專業(yè)上的事情永遠(yuǎn)是第一位，也因自己英語(yǔ)薄弱而在一些事情中認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性的原因，不斷鼓勵(lì)督促大家積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在知米背單詞當(dāng)中，小班同學(xué)們共同奮戰(zhàn)堅(jiān)持打卡，班級(jí)整體成績(jī)遙遙領(lǐng)先。在專業(yè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)工作，指出興趣愛(ài)好是首要選擇位置。對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，進(jìn)行了詳細(xì)的解答。學(xué)生輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，還需要為懵懂的他們指出前進(jìn)的方向。剛到大學(xué)，同學(xué)們?cè)诟鞣矫孢�不是很適應(yīng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家漸漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)一些還在迷茫中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話，講解各種道理，鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn)。

    回顧

    回顧自己一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我認(rèn)為態(tài)度是首要問(wèn)題；用心的工作、用心的交流，要以積極、穩(wěn)定、踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，一點(diǎn)點(diǎn)的不斷積累才能將一個(gè)班級(jí)帶的更加出色。其次，要以一帶點(diǎn)再到以點(diǎn)帶面，班委是一個(gè)班級(jí)的核心，通過(guò)引導(dǎo)班委的工作，讓班委來(lái)協(xié)助自己更好的帶好班級(jí)。最后：溝通的重要性，要通過(guò)一對(duì)一的接觸、心與心的交流，樹立榜樣的作用，來(lái)做好班級(jí)的引路人。這一年有收獲也有遺憾，沒(méi)有擠出更多的時(shí)間和精力去與小班同學(xué)們相處溝通是最大的遺憾。在專業(yè)學(xué)習(xí)上由于專業(yè)的不同，給出的學(xué)習(xí)方法不能從根本上更快的讓同學(xué)們提前接觸學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。種種的不足也讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)該是在不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素養(yǎng)的，只有努力豐富自己的底蘊(yùn)，才能更好地潛移默化的影響其他人，幫助小班的同學(xué)們解決深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，真正成為他們大學(xué)生活中的引路人。

    第二篇

    在2018年，我有幸成為數(shù)字媒體技術(shù)一班的導(dǎo)員。得知這個(gè)消息是在暑假。于是那個(gè)暑假，我是在從各個(gè)新生群找本專業(yè)的孩子，回答新生們各種關(guān)于學(xué)校和專業(yè)的問(wèn)題中度過(guò)的。

    假期總是過(guò)得很快，終于到了新生入學(xué)的日子。我們坐在新媒體學(xué)院的分管區(qū)，給來(lái)校的你們一個(gè)個(gè)的登記、叮囑入學(xué)流程、發(fā)學(xué)生卡。在心里默默記下的是你們的名字，以及那句“導(dǎo)員好”。

    那時(shí)的我就在想，我一定要把自己能做的全部做好，一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)16-1班的期待，以及，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的期望。

    其實(shí)對(duì)于建設(shè)一個(gè)班級(jí)，我的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該等同于零。畢竟作為學(xué)生，我能接觸到的班級(jí)內(nèi)部，大概就是自己所在的班級(jí)了。在自己班級(jí)也擔(dān)任了班委，對(duì)于班級(jí)基本事務(wù)還是有所了解的。然而對(duì)于如何建設(shè)班級(jí)，我是一竅不通的。所以最開始，我也只是以自己所在的班級(jí)為模板，對(duì)小班班委們進(jìn)行建議的。后來(lái)通過(guò)和班主任老師的交流，才最終確定了帶班的整體思路和方向。

    第一，這個(gè)班級(jí)要有活力，班委們要有帶動(dòng)力。只有班委們團(tuán)結(jié)起來(lái)，把各項(xiàng)活動(dòng)辦得有聲有色，讓同學(xué)們樂(lè)于參與，才能保證班級(jí)的活躍度，才能讓班里的每個(gè)成員體會(huì)到班集體的意義。

    第二，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)必須有保證。課余活動(dòng)豐富的同時(shí)，本業(yè)學(xué)習(xí)不能放松。不能讓任何集體或個(gè)人活動(dòng)影響到同學(xué)們課業(yè)的學(xué)習(xí)。

    第三，多組織班級(jí)的集體活動(dòng)，讓同學(xué)們體會(huì)到集體的溫暖。

    我們是這樣想的，也是這樣做的。

    班委方面，所有班委都是通過(guò)全體同學(xué)選舉投票選出，保證了每個(gè)人都有一定的群眾基礎(chǔ)，有充分的帶動(dòng)力；學(xué)習(xí)方面，為了保證同學(xué)們四六級(jí)的通過(guò)率，每天晚自習(xí)都會(huì)組織英語(yǔ)單詞聽寫，在不久前學(xué)校舉辦的“知米背單詞”活動(dòng)中，同學(xué)們還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。活動(dòng)方面，班級(jí)里組織了多次聚餐和外出活動(dòng)，積極參加校內(nèi)組織的活動(dòng)，比如之前的讀文化經(jīng)典，潤(rùn)書香校園”讀書月活動(dòng)、“暖冬計(jì)劃”、校運(yùn)動(dòng)會(huì)體育節(jié)等等。

    不管是班級(jí)建設(shè)還是組織活動(dòng)，班委們都是功不可沒(méi)的。    在平時(shí)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知和組織班內(nèi)同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)，分配班委們的任務(wù)；團(tuán)支書負(fù)責(zé)通知黨團(tuán)的各項(xiàng)通知，班級(jí)支部建設(shè)；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，組織同學(xué)們參加與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)；文體委員負(fù)責(zé)組織同學(xué)參加學(xué)校的體育活動(dòng)；宣傳委員和組織委員主要負(fù)責(zé)班級(jí)的公眾號(hào)建設(shè)，收集活動(dòng)材料；心理委員負(fù)責(zé)組織心理班會(huì)，并且能夠及時(shí)的與班內(nèi)同學(xué)交流；生活委員負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理等等。

    我感覺(jué)很幸運(yùn)，能和我們這幾個(gè)班委一起為班級(jí)做事情。每次活動(dòng)，大家都會(huì)聚到一起，討論出最合適的方案，并且在每個(gè)人分工明確的同時(shí)，又能互相配合。每個(gè)人心里想的都是怎樣把活動(dòng)辦得更好，把班級(jí)帶的更好。

    通過(guò)將近一年的作為導(dǎo)員的經(jīng)歷，我感覺(jué)自己確實(shí)成長(zhǎng)了很多，思考問(wèn)題也全面了許多，更重要的是認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的你們。感謝老師們給我成為導(dǎo)員的機(jī)會(huì)，讓我能夠跟你們一同成長(zhǎng)�；蛟S因?yàn)檫@樣或者那樣的原因，少了很多和同學(xué)，和老師交流的機(jī)會(huì)，但我想很多事情都是充滿遺憾，以后會(huì)更好的。16級(jí)數(shù)字媒體技術(shù)一班也會(huì)更好。

    第三篇

    從事了3年多的輔導(dǎo)員，今年再一次擔(dān)任新生輔導(dǎo)員。眾所周知，輔導(dǎo)員的工作事無(wú)巨細(xì)、非�，嵥�。既要盯早操、查到課，又要轉(zhuǎn)宿舍、防晚歸，所面臨的每一件事情都是具體的，都需要我們身體力行地去做好工作。但是輔導(dǎo)員也有別人無(wú)法體會(huì)的幸福：學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了壓力會(huì)想起輔導(dǎo)員、在生活中遇到了不如意會(huì)想起輔導(dǎo)員、畢業(yè)后在工作中有了成績(jī)會(huì)想起輔導(dǎo)員。其實(shí)，正是因?yàn)橛辛?4小時(shí)從不關(guān)機(jī)的守候，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生有事隨叫隨到的辛勞，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生取得成績(jī)時(shí)的驕傲，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生違紀(jì)時(shí)的著急，才讓輔導(dǎo)員的工作總是充滿了新鮮和挑戰(zhàn)。那么，在做好日常學(xué)生管理的基礎(chǔ)上如何才能使工作更有成效呢？這是我一直在思考的問(wèn)題。

    首先，要有親密有間的師生關(guān)系。古語(yǔ)說(shuō)“親其師，信其道”，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生覺(jué)得老師喜歡他、欣賞他時(shí)，學(xué)起來(lái)就會(huì)特別有勁，反之則會(huì)產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒。記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)，一位老教師跟我說(shuō)過(guò)，跟學(xué)生的交往時(shí)要把握分寸，既不能太遠(yuǎn)讓學(xué)生跟你有距離感，也不能太近讓他們無(wú)所顧忌，而是要既尊敬又喜歡。

    說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)度挺不好把握的。我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是 “親密有間”。所謂“親密”就是老師要主動(dòng)去了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以平等的姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行交流，在明確了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)甚至情感等方面的困難和困惑之后，以實(shí)際行動(dòng)給予他們有效的幫助并且建立一種信任關(guān)系。因此，在學(xué)生管理中雖不能深入了解每個(gè)學(xué)生，但我會(huì)盡力記住學(xué)生們的名字和個(gè)性特點(diǎn)，細(xì)心留意他們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和每一次進(jìn)步，并在課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生聽到老師叫出她的名字時(shí)，會(huì)有一種親近感，并且更容易感受到老師的關(guān)注和欣賞。

    所謂“有間”就是老師在課余時(shí)間與學(xué)生的交往當(dāng)中，時(shí)刻不忘自己作為老師的身份，牢牢把握交往的主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生往正確的目標(biāo)上靠攏，而不能在交往中忘乎所以、喪失原則，甚至不知不覺(jué)中被學(xué)生牽著鼻子走。因此，在課余時(shí)間與學(xué)生交往時(shí)，更應(yīng)該在言談舉止方面把握好分寸、定好規(guī)矩。比如說(shuō)，我可以和大家一起為你慶祝生日，但我絕不能縱容你在生日宴上醉酒、抽煙；我可以跟你一起談?wù)搶W(xué)校和班級(jí)里的一些人和事，但我絕不能任由你口無(wú)遮攔的對(duì)某個(gè)老師或者同學(xué)進(jìn)行攻擊。總之，這么做都是為了追求更好的教育效果，當(dāng)明白了這個(gè)道理，我們?cè)诎盐者@個(gè)分寸和尺度的時(shí)候也就沒(méi)那么糾結(jié)了。

    其次，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，很大原因是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為所學(xué)的東西將來(lái)到了社會(huì)沒(méi)什么用。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性必須要從學(xué)生的需要入手。在學(xué)生管理中，我充分利用每一次素質(zhì)教育課和班會(huì)，預(yù)設(shè)一個(gè)在未來(lái)工作或生活中可能會(huì)遇到的一些場(chǎng)景和面臨的問(wèn)題來(lái)考驗(yàn)他們，當(dāng)他們不能解決時(shí)再告訴他們：今天所學(xué)的知識(shí)正是為了解決這類問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到這個(gè)知識(shí)對(duì)自己今后的工作和生活的意義后，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極地獲取知識(shí)。

    最后，我想談一下關(guān)于輔導(dǎo)員的成就感。很多輔導(dǎo)員老師可能很多都和我有一樣的感受：每天的早操、上課、宿舍衛(wèi)生、晚自習(xí)、晚寢等帶給我們太多身心上的疲憊，但每每看到遲到的同學(xué)、上課玩手機(jī)的同學(xué)、懶于打掃衛(wèi)生的同學(xué)，以及那些不聽勸阻跟自己對(duì)著干的學(xué)生，那更是身心俱疲，毫無(wú)工作熱情。在這種情況下，我也常常內(nèi)心充滿挫敗感，甚至一度懷疑自己的工作能力和自身的工作價(jià)值。后來(lái)我終于認(rèn)識(shí)到，這種挫敗感很大程度上是對(duì)學(xué)生和對(duì)自己預(yù)想的目標(biāo)過(guò)高造成的。我常常憧憬著學(xué)生們思維活躍、聽課認(rèn)真、禮貌懂事、遵章守紀(jì)，我的工作也做得井然有序、十分完美，但現(xiàn)實(shí)卻不是那么回事。我就在這種嚴(yán)重的心理落差中想到了解決的辦法：把這種理想狀態(tài)定成最終目標(biāo)，然后把這個(gè)目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，比如說(shuō)，這節(jié)課我讓認(rèn)真聽課的同學(xué)從4個(gè)變成了6個(gè)，下節(jié)課那個(gè)整天手機(jī)不離手的同學(xué)抬頭聽講了，再下節(jié)課我讓那個(gè)長(zhǎng)睡不醒的同學(xué)終于坐起來(lái)了。當(dāng)通過(guò)不斷的努力實(shí)現(xiàn)了這一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)后，我發(fā)現(xiàn)自己的挫敗感也沒(méi)那么強(qiáng)了，看著課堂上每個(gè)小小的進(jìn)步，反而有了小小的“成就感”，并且這種成就感會(huì)成為一種信心和動(dòng)力，推動(dòng)自己朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力，想方設(shè)法讓更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。而且隨著時(shí)間的推移，小進(jìn)步積累成了大發(fā)展，回過(guò)頭來(lái)再對(duì)比一下最初課堂的狀態(tài)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中離最高目標(biāo)又接近了一步。

    總之，只要心上的工作沒(méi)有停止，處處都是輔導(dǎo)員思想政治教育的平臺(tái)和陣地。輔導(dǎo)員的工作是一件細(xì)致而費(fèi)心勞神的工作，所以輔導(dǎo)員應(yīng)有一顆真誠(chéng)的心，用高度的責(zé)任感去培養(yǎng)和教育學(xué)生，在日復(fù)一日的學(xué)生服務(wù)工作中發(fā)揮自己的熱量，收獲工作帶來(lái)的幸福感。

    第四篇

    在沒(méi)有接觸朋輩輔導(dǎo)員這個(gè)身份以來(lái)，我作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)僅僅停留在長(zhǎng)輩，老師這一層面，我看到的也許只有輔導(dǎo)員工作麻煩，瑣碎以及繁瑣的一面。從大一入校以來(lái)，我們的所有事情無(wú)論小到去哪兒買生活物品方便去哪兒充飯卡哪個(gè)食堂飯菜好吃還是怎樣合理安排課程表如何選課這樣子的大事，都離不開輔導(dǎo)員的悉心教導(dǎo)，甚至是家庭遭遇困難或者失戀了心情不好輔導(dǎo)員都會(huì)給予幫助，可以說(shuō)輔導(dǎo)員對(duì)我們而言是個(gè)全職管家。當(dāng)然我們能夠體會(huì)到輔導(dǎo)員工作的辛苦，感受到輔導(dǎo)員對(duì)我們的付出，我們充滿感激與依賴。似乎自然而然我們團(tuán)結(jié)在一起像一個(gè)家庭，輔導(dǎo)員便是我們的家長(zhǎng)。

    但是不可置否的是我們很少有人去思考為什么輔導(dǎo)員能夠這樣殫精竭慮為我們付出，雖然我們知恩感恩但還是會(huì)認(rèn)為輔導(dǎo)員的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，因�(yàn)檫@是他們的工作。直到我成為一名朋輩輔導(dǎo)員，除了更感激更感動(dòng)以外，我說(shuō)不出去其他更多的語(yǔ)言去表達(dá)我的感受，但我知道，我會(huì)盡力向一名真正的輔導(dǎo)員靠攏，不出于工作要求，出于本心。

    今年五月，成為朋輩輔導(dǎo)員以來(lái)，我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)身份也有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。不管是什么樣的交流會(huì)，我總能聽到不同的輔導(dǎo)員說(shuō)著同一句話，“四年保修，終身維修”。的確是這樣，在學(xué)校輔導(dǎo)員總能給我們最無(wú)微不至的照顧，出了校門，輔導(dǎo)員還是會(huì)力所能及的幫助我們。曾經(jīng)我一直覺(jué)得教育工作者是殘忍的職業(yè)，出于一個(gè)家里有眾多教師的家庭，高考畢業(yè)后毅然決然的拒絕了所有的跟教師相關(guān)的專業(yè)，因?yàn)槲矣X(jué)得老師永遠(yuǎn)在告別，一年一年的送走畢業(yè)生，一年一年說(shuō)再見。但是現(xiàn)在，我特別想成為一個(gè)能夠有資格和學(xué)生們說(shuō)再見的輔導(dǎo)員，我清楚的意識(shí)到了即使離開，也未必是告別。你總會(huì)在學(xué)生們的生命里留下痕跡，你總能為他們?cè)趯W(xué)校里的生活添上濃墨重彩的一筆。所以這不是告別，可能輔導(dǎo)員就像懸崖上期待孩子能夠安全學(xué)會(huì)飛翔的老鷹，盡可能的讓孩子多接受鍛煉，然后義無(wú)反顧的放飛，任外面是萬(wàn)丈懸崖還是海闊天空，孩子受傷的時(shí)候總會(huì)幫忙舔一舔。

    我不再去想輔導(dǎo)員工作的意義。許多事情自然而然就做了，沒(méi)時(shí)間考慮也不會(huì)去考慮個(gè)人得失，因?yàn)橐磺谐鲇诒灸芘c熱愛(ài)，這就是我所見到的輔導(dǎo)員�？赡芪覀儠�(huì)用一系列贊美的詞匯去描述我們對(duì)輔導(dǎo)員的感激，但這并不是輔導(dǎo)員最需要的。我看到的輔導(dǎo)員，是希望能夠在你遇到困難的時(shí)候拉你一把，是希望能夠在你犯錯(cuò)誤的時(shí)候給你一棒，是希望你能夠在未來(lái)的路上越挫越勇、披荊斬棘，當(dāng)然，更希望能夠看到你得到自己想要的，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

    成為朋輩輔導(dǎo)員短短兩個(gè)月的時(shí)間，我似乎做了一些事情，寫了一些策劃，但總感覺(jué)做的還很少，想做的更多。

    剛成為朋輩輔導(dǎo)員的第一個(gè)星期，我負(fù)責(zé)的工作主要是學(xué)生組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作，具體的就是要寫一份學(xué)生組織素質(zhì)拓展計(jì)劃書。我詢問(wèn)了專門做這一方面工作的已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(zhǎng)，也詢問(wèn)了其他學(xué)校學(xué)生組織里有過(guò)組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，也和咱們學(xué)校分團(tuán)委的部長(zhǎng)進(jìn)行了交流，最后我總結(jié)出了一份計(jì)劃書，效果可能差強(qiáng)人意吧。

    最大的難題并不是準(zhǔn)備工作，而是活動(dòng)具體的實(shí)施環(huán)節(jié)，我們一共統(tǒng)計(jì)了三次學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委和記者站的時(shí)間，最后都是因?yàn)橐恍┰�因能夠參加活�?dòng)的人數(shù)很少，所以一直到期末，學(xué)生組織的素質(zhì)拓展活動(dòng)也沒(méi)能實(shí)施，這也算是一個(gè)小小的遺憾吧。從這次工作經(jīng)歷中，我特別能體會(huì)到學(xué)院里面舉辦一次活動(dòng)的不易。比如說(shuō)對(duì)我們學(xué)生而言僅僅是一場(chǎng)普通的講座，對(duì)幕后工作人員來(lái)說(shuō)則是時(shí)間，地點(diǎn)，人物三大問(wèn)題的協(xié)調(diào)，每一個(gè)小問(wèn)題都舉足輕重。不僅僅是需要我們協(xié)調(diào)同學(xué)們的參會(huì)時(shí)間，也要和到場(chǎng)嘉賓協(xié)調(diào)時(shí)間。

    我的第二個(gè)工作便是關(guān)于研究生、博士生團(tuán)支部的建設(shè)的方面，研究生沒(méi)有像本科生一樣的班級(jí)，所以凝聚力什么的都有一定的欠缺，我們按照各個(gè)實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的研究方向，成立了不同的研究生、博士生團(tuán)支部。因?yàn)槭切鲁闪⒌膱F(tuán)支部，所以支部活力需要提升，有的不熟悉的團(tuán)員之間也需要認(rèn)識(shí)，我起草了研究生、博士生團(tuán)支部開展活動(dòng)指導(dǎo)意見，并在徐威師兄的指導(dǎo)下進(jìn)行了修改完善，并開展了第一次研究生團(tuán)支部會(huì)議�？赡芤婚_始我也會(huì)覺(jué)得事情很瑣碎，但是隨著做朋輩輔導(dǎo)員時(shí)間的延長(zhǎng)，我越是發(fā)現(xiàn)正是這樣一件一件的小事構(gòu)成了我們的豐富多彩的大學(xué)生活，每一件繁瑣的小事都不算小事，因?yàn)楸澈笾�輔導(dǎo)員的學(xué)生組織成員們的努力，更有著學(xué)生們的收獲與成長(zhǎng)。

    在這工作期間，我完成的工作具體的只有兩件，但令我印象最深刻的卻不在此，而是每周一開的輔導(dǎo)員分享交流會(huì)，在會(huì)議上，先由一位正式輔導(dǎo)員介紹他的工作內(nèi)容，分享他的工作經(jīng)驗(yàn)，最后談?wù)勛约旱墓ぷ鞲惺堋�無(wú)論是清妍姐分享的有關(guān)于資助、心理、獎(jiǎng)學(xué)金方面的工作，還是藍(lán)導(dǎo)分享的民族宗教培訓(xùn)內(nèi)容，亦或是朝霞姐分享的關(guān)于新生、就業(yè)和科創(chuàng)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，都使我受益匪淺，也讓我看到了輔導(dǎo)員們對(duì)自己工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱情。我特別自豪能夠成為一名朋輩輔導(dǎo)員，能夠和這么優(yōu)秀的輔導(dǎo)員們一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。每次會(huì)議都會(huì)有新的感動(dòng)，新的創(chuàng)意，而這一切，目的只在于學(xué)院學(xué)生工作的建設(shè)，希望能夠?yàn)橥瑢W(xué)們帶來(lái)更多的活動(dòng)，給學(xué)生們更大的平臺(tái)，讓同學(xué)們收獲更多，成長(zhǎng)更多！

    寫了這么多，我希望有更多人能夠理解我的感受，能夠有更多學(xué)弟學(xué)妹參與到朋輩輔導(dǎo)員中，作為動(dòng)科院第一屆朋輩輔導(dǎo)員中的一員，我倍感榮幸！同時(shí)希望我們每個(gè)人都能成為自己的“輔導(dǎo)員”，動(dòng)科不僅僅愿意為我們遮風(fēng)擋雨，更希望我們能夠獨(dú)當(dāng)一面，成為更美好的自己。

    第五篇

    輔導(dǎo)員的初衷

    如果說(shuō)用一句話總結(jié)大學(xué)是什么，我想大學(xué)就是一場(chǎng)成為你自己的冒險(xiǎn)。

    作為一名新生輔導(dǎo)員，如何看待評(píng)價(jià)班里的每一位同學(xué)，是個(gè)很復(fù)雜又很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。你的成績(jī)不錯(cuò)，嗯很好，成績(jī)不盡如人意，嗯沒(méi)啥大問(wèn)題，你的性格內(nèi)向，沒(méi)事找到自己的優(yōu)勢(shì)就好，你的運(yùn)氣太差，嗯都是成長(zhǎng)。作為一個(gè)體驗(yàn)過(guò)大學(xué)全過(guò)程的先行者，看到了那么多生活的可能性，不會(huì)那么焦慮，不會(huì)糾結(jié)于曾經(jīng)看重的點(diǎn)滴。

    四年時(shí)光，我對(duì)大家的希望，能找到心愛(ài)的公主，有想屠的龍，甚至即便公主死去了，你們?nèi)匀皇悄俏贿�在燃燒的少年。

    和大家的點(diǎn)滴

    帶著希望，雖然還不清晰如何帶你們找到公主，但也就這樣在去年的這個(gè)時(shí)候相遇了。班群里的爆照，你們都羞澀地扭扭捏捏；第一次班會(huì)的自我介紹，記得還用當(dāng)時(shí)熱門的王者榮耀來(lái)介紹給打擊介紹我自己，你們一個(gè)一個(gè)上去讓我看到了當(dāng)年的自己；第一次班級(jí)籃球賽，打籃球的男生人不夠拉上我，假裝本科新生上場(chǎng)，被你們調(diào)侃長(zhǎng)得太年輕就是本科新生；第一次和你們深度輔導(dǎo)，還手忙腳亂地不知道聊些啥，不知道你們的煩惱和我們的煩惱是不是像年齡那樣有著代溝……

    后來(lái)，你們不再需要“照騙”，都開始學(xué)會(huì)穿衣，大方地把自己展示出來(lái)；你們的生活開始越來(lái)越多樣，和我們當(dāng)年相比是那么的不一樣；我還是顯得年紀(jì)那么小，而你們?cè)絹?lái)越“大人模樣”，衍生出國(guó)民表率的光環(huán)；第二次第三次和你們深度輔導(dǎo)，你們不斷拋出問(wèn)題，帶著我進(jìn)入你們的生活……一年時(shí)光，陪伴你們的時(shí)間不多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓人充滿回憶。

    未完成的心愿

    偶爾會(huì)聽到身邊好友的調(diào)侃，“你這輔導(dǎo)員當(dāng)?shù)囊蔡�多事了，學(xué)校要給你付雙倍工資”。確實(shí)在自己本科的時(shí)候，輔導(dǎo)員和班主任的存在就像是北京的建筑物，霧霾經(jīng)常在，看也看不清。隨著學(xué)校這幾年對(duì)輔導(dǎo)員工作的優(yōu)化與管理，雖然工資沒(méi)有趕上通貨膨脹，但也可以明顯的感受到我和其他輔導(dǎo)員對(duì)于大家的用心程度有了很大的提高。

    因?yàn)檠芯可鷮?shí)習(xí)的緣故，一年下來(lái)，掐指一算竟然只有三個(gè)月的時(shí)間是和大家直線距離小于一個(gè)人大校園的。你們好幾次班級(jí)集體出游，最后都因?yàn)榉N種原因沒(méi)有趕上，在班群里給大家發(fā)發(fā)紅包給予補(bǔ)償，朋友圈里點(diǎn)點(diǎn)贊解個(gè)眼饞。也記得拿到大家第一學(xué)期的成績(jī)單，看到掛科的存在，心里有些驚訝，自覺(jué)對(duì)于數(shù)學(xué)等學(xué)科的強(qiáng)調(diào)還是不夠，讓大家的大學(xué)生活留下了些許遺憾與無(wú)奈。

    總是會(huì)覺(jué)得自己過(guò)得不夠多，還有很多很多，可以幫到大家的地方。但朋友也提醒我說(shuō)，每個(gè)人的生活都有自己的選擇，完美本身就不存在更強(qiáng)求不來(lái)。只是看到你們走了一些我當(dāng)年的彎路，卻總也覺(jué)得有一絲遺憾。

    對(duì)未來(lái)的期待

    步入大二的你們，已經(jīng)不算是新生了，00后取代你們成為人大校園的小鮮肉，你們也變成了曾經(jīng)口里的“師兄師姐”。相信你們每個(gè)人進(jìn)入大學(xué)都有著自己的夢(mèng)想，或許發(fā)現(xiàn)與大學(xué)生活不切實(shí)際，或許發(fā)現(xiàn)目標(biāo)太遠(yuǎn)遙不可及，或許到現(xiàn)在也都還在尋找。

    記得當(dāng)初的自己，對(duì)著這世界有著好多好多的設(shè)想，最后當(dāng)我畢業(yè)，做輔導(dǎo)員，考慮的最多的還是保研、找工作、談戀愛(ài)。對(duì)于大家，可能我的期待，并不會(huì)說(shuō)希望大家能完成什么被歷史記住的成就，如果能看到你們找到了自己理想的職業(yè)路徑，并且在努力的道路上能一直做一個(gè)靠譜而善良的人，當(dāng)然一份真摯的感情也是必不可少的，我會(huì)從打心底里祝福大家，你們?cè)谌舜笾辽賹?shí)現(xiàn)了內(nèi)在的自己。

    輔導(dǎo)員的傳承

    不知道當(dāng)你們大四保研面對(duì)輔導(dǎo)員的選拔時(shí)，會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业墓ぷ�，覺(jué)得這個(gè)選擇是值得的。如果到了那時(shí)你們?cè)敢鉃榇烁冻鰰r(shí)間精力，做到很多超過(guò)我或者創(chuàng)新的輔導(dǎo)，我會(huì)由衷的開心，感受到這份工作帶來(lái)的光與傳承。

    這一年的時(shí)光，對(duì)我而言，收獲的不僅是一群年輕的伙伴，更是一種來(lái)自內(nèi)心的力量，支撐我更加幸福、樂(lè)觀地看待這個(gè)世界。

    我希望開頭聽到的那個(gè)故事，是你們的。

    第六篇

    感受著大雪的溫度，在廣東的這塊熱土上，默默堅(jiān)守著屬于自己的最后一種溫暖。在即將結(jié)束2018年的時(shí)候，其實(shí)有很多話想說(shuō)，有很多文字想要表達(dá)，但終歸覺(jué)得是，紙上文字終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。在思想政治教育這片熱土上，可以說(shuō)，我奉獻(xiàn)了青春，也收獲了溫暖。雖然已經(jīng)轉(zhuǎn)崗一年多，但對(duì)于輔導(dǎo)員鼓勵(lì)師的這個(gè)名字， 我并不想辜負(fù)。很多同仁有過(guò)不解， 既然選擇了離開，卻為何又心潮澎湃。對(duì)于此類種種，其實(shí)，我想說(shuō)：思想政治教育不是你離開了輔導(dǎo)員這個(gè)崗位就不去育人，相反，在教師這個(gè)崗位上，育人更加重要。作為計(jì)算機(jī)專任教師，我承擔(dān)著專業(yè)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也在潛移默化的用自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、理解和價(jià)值觀去影響身邊 的學(xué)生，我的觀點(diǎn)從來(lái)都是：能影響一個(gè)是一個(gè)，能帶動(dòng)一個(gè)是一個(gè)！不止是學(xué)生，對(duì)于身邊的輔導(dǎo)員同仁，我也極盡全力去把我這么多年從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、方法、理念和收獲告訴他們。讓他們更好的把力用在研究上、用在實(shí)踐中。我們的思想政治教育，是一種溫暖，在這種溫暖中，我們會(huì)體會(huì)從冰涼到溫暖，從 溫暖到冰涼的冰火兩重天，我們會(huì)體會(huì)從靜待花開到花開的溫暖，從迷茫到倦怠的空洞，也可以從失望到時(shí)希望的轉(zhuǎn)變。認(rèn)識(shí)總會(huì)有一個(gè)過(guò)程，就像天氣，總會(huì)有一個(gè)從涼到熱的過(guò)程，也會(huì)有一個(gè)從冷到暖的過(guò)程。僅此而已！

    我想，每一個(gè)無(wú)論是初入輔導(dǎo)員這個(gè)行業(yè)，或是在這個(gè)行業(yè)摸爬滾打了有些年頭了的人，都會(huì)在心底體會(huì)一種溫暖，很多時(shí)候，我們的努力，真的可以改變一個(gè)人，我常把思想政治教育工作總結(jié)為：傳遞一個(gè)思想，影響一種觀念，塑造一個(gè)生命，成就一個(gè)靈魂。每天行走在繁忙的工作的路上，我們哪有什么雞血可言，憑的完全是一種信任，信念和信仰。對(duì)學(xué)生的信任，對(duì)態(tài)度的信念，對(duì)思想政治教育工作的信仰。無(wú)論是富貴或是貧窮，只要有我們的地方，就總會(huì)有一種感動(dòng)，感動(dòng)不常在，只在人心最脆弱的地方呈現(xiàn)。每個(gè)人都有情感，只是這種情感，不刻意表露出來(lái)，老師是，學(xué)生也是。思想政治教育工作一定要抓住情感這條主線，以情為主，以身體力行為主導(dǎo)。輔導(dǎo)員的作用就是這個(gè)影子，而這個(gè)影子可以影響學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生和成就學(xué)生。

    時(shí)間一天一天的過(guò)去，四年竟一晃而過(guò)，不知道有多少個(gè)瞬間，讓我們一想起，總會(huì)有一種嘮叨，離不開的那四年，總有那么幾個(gè)四年，在我們的內(nèi)心深處深藏著功與名。我常把育人比如成雕刻，而這種雕刻不是天然去雕刻，是經(jīng)過(guò)我們的手去打磨，一層又一層，一處又一處，每一個(gè)不堪的生命背后，都有一個(gè)沉重的靈魂。我喜歡這份工作，不是想做什么工匠，只是在這份工作中，可以讓我們的學(xué)生，有一個(gè)更好的目標(biāo)，有一個(gè)更好的平臺(tái)，有一個(gè)更好的人生。我們的學(xué)生還是挺優(yōu)秀的，他們差的只是一個(gè)伯樂(lè)，千里馬常有， 而伯樂(lè)而不常有！想想那些有所成就的人，哪些不是通過(guò)自己的努力而有所成就的，而哪些又沒(méi)有一個(gè)伯樂(lè)了？思想政治教育工作，是互相成就的過(guò)程，這么多年的帶班經(jīng)歷，讓我遇到了很多優(yōu)秀的學(xué)生，從第一屆05級(jí)學(xué)生算起到最后一屆13級(jí)。已記不起有多少學(xué)生了，我只是記得在我做學(xué)生黨支部書記的幾年時(shí)間了，就培養(yǎng)了幾百上千的學(xué)生黨員，有的學(xué)生黨員拿到了省優(yōu)秀黨員的稱號(hào)，我所在的支部拿到了省優(yōu)秀支部的稱號(hào)。在這么多年的帶班中，我的學(xué)生從南到北，從東到西。在祖國(guó)的每一個(gè)角落里，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。從我了解的情況中，得知： 我學(xué)生的學(xué)生有的都做了老師，畢竟十幾年過(guò)去了。有一個(gè)05級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在是杭州知名主持人，有一個(gè)06級(jí)的學(xué)生常年在日本在軟件開發(fā)，有一個(gè)學(xué)生在新疆鐵路局。記憶深處08級(jí)的一個(gè)學(xué)生，以計(jì)算機(jī)專業(yè)旁聽生的身份考到司法考試，有一個(gè)學(xué)生考到了北京國(guó)稅局，有一個(gè)學(xué)生還未畢業(yè)考到系統(tǒng)分析師。這在現(xiàn)在看來(lái)，很多專業(yè)老師也不一定能考到。而這些學(xué)生都是一所名不見經(jīng)傳的民辦本科院校出來(lái)的。這些都是來(lái)東莞之前的，在來(lái)東莞后的幾年時(shí)間里，每一年我所帶的班都有一名或者兩名國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，要知道學(xué)校才十個(gè)左右的名額。一個(gè)13級(jí)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的易海南學(xué)生，創(chuàng)業(yè)成功，從省、市、學(xué)校創(chuàng)業(yè)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)：不是創(chuàng)業(yè)特等獎(jiǎng)就是金獎(jiǎng)，要不就是一等獎(jiǎng)！在這里，我要感謝我的學(xué)生們，是你們教會(huì)了我如何做一個(gè)好老師，是你們讓我看到你們的成長(zhǎng)，成人和成材。

    做為輔導(dǎo)員，老師既要溫暖，也要花開。細(xì)數(shù)著這么多年所走過(guò)的路，所帶過(guò)的學(xué)生，有虔誠(chéng)的祝福，還有不懈的努力。我一直走在陽(yáng)光的路上，和一群陽(yáng)光的學(xué)生。同事們都說(shuō)我和學(xué)生關(guān)系特別好，這種好，我想，是一種互相陪伴，一種互相成長(zhǎng)，一種互相信任。雖然我平時(shí)在工作的時(shí)候，表現(xiàn)的不近人情，一絲不茍�？赡芤苍诓恢�不覺(jué)中深深刺痛了某些同學(xué)的心，但我也希望他們能夠理解，理想是美好的，但現(xiàn)實(shí)是坎坷的，不在學(xué)校中受些坎坷，畢業(yè)后將無(wú)法承擔(dān)一 份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)，一份成長(zhǎng)所帶來(lái)的心酸。理念終究是膚淺的，實(shí)踐終究是殘酷的。 要讓學(xué)生有意無(wú)意的意識(shí)到生活的苦，賺錢的累，學(xué)習(xí)的壓力和成長(zhǎng)的遭遇。生而為人，應(yīng)當(dāng)享受這個(gè)過(guò)程，人生就如金庸先生說(shuō)的那樣：“人生就是大鬧一場(chǎng)，然后，悄然離去”。

    我不善寫文字，所以總結(jié)總也寫的不好。因?yàn)槟切�條條框框有些假，都是按部就班的橫在那里，用的時(shí)候，排個(gè)序而已。我終是學(xué)不會(huì)的，所以我的總結(jié)，總是寫些莫名其妙的東西，但我認(rèn)為：作為一種總結(jié)，總要有血有肉，有軀干和四肢。要活像一個(gè)人，死有一個(gè)靈魂。在思想政治教育工作的路上，我們要有夢(mèng)想，要有追求，要所有為有所不為。不是每一種工作都自帶光芒，不是每一條路都有詩(shī)和遠(yuǎn)方，只有思想政治教育工作會(huì)自帶光芒，既有光也有不迷茫，只有溫暖人心的路才有詩(shī)和遠(yuǎn)方，思想政治教育工作總結(jié)：匆匆的腳步，簡(jiǎn)單的問(wèn)候，輕輕的跟隨，左右的審視。走在這條路上，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才懂得了育人之心，走過(guò)了春秋，才能春風(fēng)化雨。思想政治教育總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，潛移默化的過(guò)程，默默的付出，無(wú)言的承愛(ài)，冷靜的思考和陽(yáng)光的心態(tài)。人生的彼岸在哪里，哪里需要在哪里！

    這就是我的年終總結(jié)，沒(méi)有條條框框，也沒(méi)有磕磕碰碰。有的只是內(nèi)心的一份淡然，最幸福的事莫過(guò)于揚(yáng)在臉上的微筆，最成功的事莫過(guò)于沉淀在心底的硬氣。幫學(xué)生打開視野，升華其靈魂，內(nèi)化于心，外化與形。但愿我們每個(gè)輔導(dǎo)員老師，在這條路上，不生搬硬套，不依葫蘆畫瓢，而是因人，因時(shí)，因事，因法，因情，因理。因止于至善。站在孩子們的身后，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。無(wú)論孩處在大學(xué)的哪個(gè)階段，教育從來(lái)都不是撥苗助長(zhǎng)，也不僅僅是看表面的唯成績(jī)。照亮學(xué)生前行的路，靠的是不忘初心，砥礪前行！好了，就寫到這了。不足之處，請(qǐng)各位大咖們多多指導(dǎo)，感謝各位的支持和關(guān)愛(ài)，感謝每一位影響我的人！

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