2018年是教育文化培樹年，作為教育系統(tǒng)，要積極落實教育教學這種情況，讓所有學生和老師參與到教育教學工作中，做好教育教學工作總結(jié)，你有沒有寫好年終工作總結(jié)？下面給大家?guī)�來的是度假區(qū)社會發(fā)展局教育文化培樹年年終工作總結(jié)。

2018年，度假區(qū)社會發(fā)展局以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以積極推進“教育文化培樹年”活動為契機，以辦好人民滿意的教育為出發(fā)點和落腳點，夯實常規(guī)，開拓創(chuàng)新，凝心聚力，加快發(fā)展，教學質(zhì)量、立德樹人和文明創(chuàng)建等重點工作扎實推進，基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)了良好的發(fā)展局面。

一、主要做法

（一）統(tǒng)一思想認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

度假區(qū)社會發(fā)展局充分認識到，開展“教育文化培樹年”活動，培樹“厚德重教、大氣兼容、擔當奉獻、創(chuàng)新奮進”的教育文化，對于促進學校教育科學健康發(fā)展具有重要意義。為此，成立了“教育文化培樹年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對文化培樹年工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查，制定了可行的實施方案，明確了目標任務(wù)，細化了責任分工，形成了良好的工作格局。

（二）廣泛宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍

為推動教育文化培樹年活動扎實開展，先后召開了動員會、調(diào)度會，提高了全體干部職工的思想認識，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大師生自覺參與到教育文化培樹中來。

要求學校利用例會、主題班會、家長會、國旗下講話等形式，通過宣傳欄、壁報、校園廣播、電子顯示屏、微信群等途徑，廣泛宣傳文化培樹工作的目標要求、工作方法和重大意義，通過宣傳，提高了廣大師生和學生家長參與活動的積極性，營造了濃厚的工作氛圍。

（三）豐富主題活動，提高活動實效

深入開展中國特色社會主義文化教育活動，以課堂教學為主陣地，對本地鄉(xiāng)土文化進行挖掘整理，“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題實踐系列活動”、愛國主義和民族精神教育活動以及傳統(tǒng)文化校外社會實踐活動等，進一步傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，讓中國特色社會主義文化進課堂、進頭腦，增強學校文化底蘊，在全校掀起傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習踐行革命文化和社會主義先進文化的活動熱潮。

如實驗小學利用“以綠色引領(lǐng)成長，用經(jīng)典浸潤生命”的辦學特色，開展“開筆禮”感受傳統(tǒng)文化魅力，增強學生儀式感；以傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣、生肖為主題開發(fā)校園活動等。李海務(wù)中心小學開展了“感恩主題活動”，將感謝教師、感恩祖國、關(guān)愛長輩融入到學生的課程及生活中，倡導(dǎo)“日行一孝”實踐活動，讓孩子從生活中的點滴做起，養(yǎng)成良好的習慣。于集中學組合了“快樂伴我成長”的書信活動，以書信的方式，引導(dǎo)學生感悟祖國發(fā)展、時代變遷和自身成長過程，把自身成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。圍繞立德樹人的根本任務(wù)，全面加強未成年人思想道德建設(shè)，狠抓小學生習慣養(yǎng)成教育，于集中心小學舉行“美德少年”“最美教師”“最美家長”星級評選,集體簽名承諾、優(yōu)秀童謠傳唱，“我的中國夢”征文演講等一系列主題活動，“扣好人生第一顆扣子”。

(四)以課堂教學為主陣地，整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)土文化。

廣泛開展“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題實踐活動，將古詩詞、優(yōu)秀名篇編撰到校本教材中，以年級為單位編寫《經(jīng)典誦讀》校本教材，匯集《中小學生必背古詩詞》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《朱字家訓》等中華優(yōu)秀經(jīng)典作品。李海務(wù)是運河名鎮(zhèn)，當年商賈云集，貿(mào)易興隆，孕育了獨居地方特色的運河文化。權(quán)寺遺址，屬龍山文化至漢代遺址，為省級文物保護單位。李海務(wù)中學安排教師深入群眾訪問，到實地考察，挖掘整理李海務(wù)運河文化、權(quán)寺龍山文化。歷史教師利用課堂，向?qū)W生講解源遠流長的運河文化，宣傳燦爛悠久的權(quán)寺龍山文化，讓同學們增加了熱愛家鄉(xiāng)、學好本領(lǐng)建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

五步教學法的高效課堂教學模式，是朱老莊中心小學提出的全新課堂教學模式，主要包括如下五步：出示目標和學習的具體要求，學生自學和互學，教師精講重點和難點，當堂練習，反饋和提高。在該方式的全面推進過程中，把教育文化培樹年的整體氛圍有機融入，重點從“厚德重教”樹思想，以“創(chuàng)新奮進”謀新篇，如此使得整體教研氛圍更加濃厚，涌現(xiàn)出一批“文化培樹年”的“精英型、教研型、實踐型”教師。

全區(qū)學校定期開展文體活動，成立度假區(qū)書法工作室，在一筆一劃間感受傳統(tǒng)文化的魅力。開設(shè)道德講堂，評選“度假區(qū)名師”、“聊城好人”，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。全區(qū)師生均能熟誦24字社會主義核心價值觀，文明用語、禮貌待人，取得了良好效果。

（五）積極開展志愿者服務(wù)活動。

各小學幼兒園均成立、充實了文明創(chuàng)建志愿服務(wù)隊，黨員教師全員參加，緊密結(jié)合工作實際，定期在校內(nèi)外開展文明服務(wù)活動。開展扶危助困志愿服務(wù)，以“送溫暖、獻愛心”為主題，采取“一對一”的結(jié)對幫扶等方式，為留守兒童、孤寡老人等弱勢群體，提供力所能及的幫助。

一方有難，八方支援，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。“愛心助學”暨“愛之鏈”捐資助學活動既體現(xiàn)李海務(wù)中心小學的“真心、真情、真誠用愛呵護每一位學生”的辦學理念，也是該學校一貫以來開展的一項助學工程, 該校捐助資金共18000元，資助學生50人左右，給學生買的物品有羽絨服，學習文具、面、油等，用愛心化解貧困生的煩惱，為貧困生的健康成長撐起一片綠蔭。

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