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老舍與濟(jì)南專(zhuān)題課程教學(xué)反思

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-14 12:47:00 | 移動(dòng)端:老舍與濟(jì)南專(zhuān)題課程教學(xué)反思

老舍的課文濟(jì)南的冬天是我們正在學(xué)習(xí)的,作為一篇課文,這篇文章有著它的價(jià)值,讓我們看到老舍對(duì)濟(jì)南的感情,以及作者深厚的文學(xué)工筆,作為教師,你做好相關(guān)教學(xué)反思了嗎?下面給大家?guī)?lái)的是老舍與濟(jì)南專(zhuān)題課程教學(xué)反思。

拖拖沓沓的看完了這部長(zhǎng)篇,比較《官場(chǎng)現(xiàn)形記》我覺(jué)得內(nèi)容涉及的人物類(lèi)型更多,描寫(xiě)更細(xì)致。而且因?yàn)槭堑谝蝗朔Q(chēng)貫穿始終,更覺(jué)得大有身臨其境的感覺(jué)。其中穿插的故事,又有他的獨(dú)立性,所以更加生動(dòng)。

”九死一生“對(duì)于文中的主人公,對(duì)自己的表述上并沒(méi)有太多的生死場(chǎng)面的描寫(xiě),即使身處險(xiǎn)境也能化險(xiǎn)為夷。然而,文中所涉及的很多人物多面臨了生死抉擇,可以說(shuō)”九死一生“或是”死里逃生“。社會(huì)風(fēng)氣的糜爛,世道人心的險(xiǎn)惡,讓我讀來(lái)不覺(jué)毛骨肅然。和《官場(chǎng)現(xiàn)形記》不同的是我們?cè)诒疚闹幸部吹搅艘唤z清流,如繼之對(duì)名利的淡泊、侶笙為民請(qǐng)命等人物,然而在整個(gè)社會(huì)的沉淪中顯得孤獨(dú)無(wú)助,繼之破產(chǎn)了,侶笙也被罷官。

我們今天在提倡社會(huì)主義的價(jià)值核心,我們從《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》可以看到當(dāng)時(shí)的情況就是社會(huì)的價(jià)值觀淪喪。貪污腐化成為社會(huì)的主流,男盜女娼成為公開(kāi)的風(fēng)尚,名利享樂(lè)成為人們的準(zhǔn)求目標(biāo),崇洋媚外也是當(dāng)時(shí)中國(guó)的流弊!抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》沒(méi)有過(guò)多去探究造成社會(huì)淪喪的根源,也沒(méi)有明確指出社會(huì)發(fā)展的出路,直接揭開(kāi)社會(huì)丑惡的面目和傷痛,讓人們警醒。

作為平凡的人們?cè)趺丛谏鐣?huì)洪流中生活,這也是作者所傳遞給我們的思考。首先是接收,接收社會(huì)現(xiàn)實(shí),整個(gè)社會(huì)的怎么發(fā)展確實(shí)是自己人力所不能左右的;接收人情的冷暖,繼之的幫扶和伯父的冷漠都是我們難于控制。其次是中庸,文章中的作者基本做到了”喜怒哀樂(lè)之未發(fā),發(fā)而皆節(jié)中“。還有保持孝悌,作者千里尋堂弟也是被我們所敬重的。

讀清末諷刺小說(shuō)永遠(yuǎn)有現(xiàn)實(shí)意義,讓我們看清楚人性美丑,讓我們正視社會(huì)問(wèn)題。寫(xiě)到這里,我接到了林清玄離世的消息,也看到了他的一篇短文關(guān)于人生不如意者十之八九我們要“但看一二,不看八九”,我們讀清末諷刺小說(shuō),也來(lái)印看我們的現(xiàn)實(shí)人生,也來(lái)尋覓生活中的“一二”,忽略生活中的“八九”。

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