校本研修是每所學(xué)校都需要做好的工作，這是我們開展教學(xué)工作不可缺少的一個環(huán)節(jié)，新學(xué)期到來了，你做好這學(xué)期的工作計(jì)劃了嗎？是不是還沒有寫好？下面給大家?guī)�來的是中學(xué)2018-2019學(xué)年下學(xué)期校本研修工作計(jì)劃。

引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校的責(zé)任。教師專業(yè)發(fā)展更是學(xué)校寶貴的財(cái)富。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期我校將根據(jù)《培豐中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展與實(shí)施規(guī)劃方案》，繼續(xù)以課例研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為抓手，以“柚子樹下”讀書活動組織開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，以問題解決式的課例研修形式推進(jìn)校本教研工作，濃厚“學(xué)習(xí)型－研究型”的教研文化。為有效落實(shí)校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)提出工作布置如下：

1.關(guān)于計(jì)劃與總結(jié)。盡快開展“校本研修”活動。學(xué)校制訂校本教研工作方案和計(jì)劃，教研組長制訂教研組工作計(jì)劃，學(xué)科教師制定教學(xué)進(jìn)度表。開學(xué)兩周內(nèi)完成有關(guān)計(jì)劃。一個月內(nèi)上交第一學(xué)期工作總結(jié)、教學(xué)案例或?qū)W科論文。學(xué)校將進(jìn)行匯編和組織專題會議分享優(yōu)秀的教學(xué)總結(jié)，并推薦優(yōu)秀的學(xué)科論文參加教研部門組織的評比或匯編（上期末，教務(wù)處和教研組長上交的上期工作總結(jié)已整理并匯編，學(xué)校微信平臺已推送部分總結(jié)）。

2.關(guān)于理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期已購買《高效課堂》和其它一些專業(yè)書籍，請全體老師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫讀書心得體會，將推薦優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會參加6月份進(jìn)行的區(qū)教師讀書活動成果評選。繼續(xù)每兩周組織一次“柚子樹下”理論學(xué)習(xí)分享交流活動，適時組織讀書會成員外出學(xué)習(xí)交流，歡迎更多的老師積極參與，進(jìn)一濃厚“學(xué)習(xí)型－教研型”的校園文化氛圍。

3.關(guān)于聽評課。校長及相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任不少于30節(jié)；年段長、教研組長、備課組長（指導(dǎo)老師）不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。聽評課既要數(shù)量更要質(zhì)量，要做好記錄并與任課教師認(rèn)真交流，通過合作、研討解決實(shí)際問題。聽課要以同教研組的為主，還可以聽取同年級或班級老師的課，也可以是“一師一優(yōu)課，一課一名師”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)課。要帶著問題去學(xué)習(xí)和研究，通過系列研究提煉和開發(fā)典型課例，幫助提升專業(yè)水平。

4.關(guān)于課題研究。日常教學(xué)研究往往因?yàn)闆]有主題，不夠聚焦，因此作用有限。如果能在理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)下，將問題轉(zhuǎn)化為課題，以專題研究解決所遇到的問題，將能更有效地促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。我校現(xiàn)有立項(xiàng)的省市級課題各1項(xiàng)。課題組將依托教研組，以磨課為抓手，通過開展有主題、系列化的課例研討和課堂觀察，提升課堂教與學(xué)有效性。如，一些老師在開展“小組合作學(xué)習(xí)”的應(yīng)用性實(shí)踐性研究。小組合作可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提升學(xué)習(xí)效果，但怎樣提煉已有成果，或怎樣學(xué)習(xí)和推廣？又如信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合可幫助提升教學(xué)有效性，怎樣優(yōu)化多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用？只要用心研究，將能幫助提煉教學(xué)智慧，讓我們更優(yōu)秀。

5.關(guān)于校本課程和作業(yè)的開發(fā)。過去的一年，我校學(xué)生活動形式多樣。如語文組依托文學(xué)社建設(shè)，組織征文、演講比賽、閱讀與寫作等活動；女子排球隊(duì)和書法課的定期開展。本學(xué)期，要嘗試開發(fā)一些校本課程，以校本課程或?qū)ｎ}研究等形式開展綜合實(shí)踐活動（根據(jù)文件要求，參加職稱評審的老師要提交綜合實(shí)踐活動教學(xué)材料，請相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件并積極開展此項(xiàng)工作）。如英語角要從內(nèi)容和形式多樣化等角度去提升活動水平和質(zhì)量；數(shù)理化等學(xué)科可開展初高中銜接的研究，開發(fā)學(xué)科競賽校本課程與作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)形成學(xué)科觀念和個性特長，培育優(yōu)生的學(xué)科素養(yǎng)。

6.關(guān)于班主任隊(duì)伍建設(shè)。政教處可以組織開發(fā)和共享主題班會資源，開發(fā)心理健康教育活動設(shè)計(jì)的校本課程，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動。通過活動加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)愛特殊家庭學(xué)生和留守兒童。引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和健全的人格。班主任、結(jié)對幫扶老師要繼續(xù)與學(xué)生和學(xué)生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。

7.關(guān)于教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。每位教師盡量做到“八個一”：每年讀一本教學(xué)理論專著，至少學(xué)習(xí)一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報(bào)刊，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課（示范課、匯報(bào)課），主持或參與一項(xiàng)課題研究，發(fā)表（或交流、評獎）一篇教學(xué)論文（課件），面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座，命制一套高水平試卷、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思）。教務(wù)處要存留每學(xué)期班級課程表、教師任課安排表、教師和教研組長工作計(jì)劃與總結(jié)，學(xué)科教研組聽評課、磨課的活動記錄等原始材料，學(xué)期統(tǒng)一考試成績，教師與學(xué)生獲獎名單和證書復(fù)印件等材料，作為考核、評估學(xué)科教研組和教師教育教學(xué)工作的基本依據(jù)。

8.關(guān)于提前批考試輔導(dǎo)工作。九年級要盡快確定參加保送生考試學(xué)生名單，制定優(yōu)秀學(xué)生分層指導(dǎo)工作方案。加強(qiáng)《省教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)和研討。參加省教育學(xué)院組織的2019年中考復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動（時間待定）。優(yōu)秀教師要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和專題研究，努力提升試題研究與復(fù)習(xí)備考能力，并重視個人研究成果提煉，爭取在市區(qū)級畢業(yè)班中考復(fù)習(xí)研討會上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

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