工作計劃是我們正在寫的,這是我們年初時需要為自己規(guī)劃好的,只有先規(guī)劃好工作計劃,我們才能更好的進行別的工作,你有哪些計劃?下面給大家?guī)淼氖?019年高二下學(xué)期班主任工作計劃,有需要的小伙伴可以進來看看。
1729班已經(jīng)走過了高中一半的時間,整體表現(xiàn)差強人意。在2019年需要再接再厲,因為這是關(guān)鍵性的一年,2019年大體確定了學(xué)生高考時的基本走向(當(dāng)然未必絕對)。高二下學(xué)期十分危險,因為本學(xué)期有著讓學(xué)生躁動的春季,學(xué)生易受性激素分泌增多而更沖動,更有談戀愛的欲望,加上運動會期間放松更是創(chuàng)造了機會,班級問題如果處理不好很可能集中爆發(fā)危機,所以需要未雨綢繆,做好預(yù)案,提前預(yù)防,防患于未然。正是由于這是學(xué)生高中最容易墮落的一學(xué)期,更應(yīng)該引起足夠的重視,反過來也可以看到更多的機會,超越自己的機會,超越他人的機會。
【高二學(xué)期整體安排】
1. 做好愛情教育,預(yù)防早戀。(已經(jīng)做了一部分)
2. 制定專門課表,使得課程安排盡量科學(xué)合理有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。(第一周完成)
3. 執(zhí)行1分鐘計劃,提高學(xué)生專注力,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)成習(xí)慣。(第一個月任務(wù))
4. 開展同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法、精華知識總結(jié)的交易會或交流會,促進相互學(xué)習(xí),促進學(xué)生對好方法、好知識進行主動總結(jié)梳理。
5. 本學(xué)期以促進科學(xué)有效學(xué)習(xí)為主題,以科學(xué)學(xué)習(xí)方法研究為載體,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,提升整體學(xué)習(xí)能力。(共讀高效學(xué)習(xí)法有關(guān)書籍)
6. 本學(xué)期確定班級希望生名單(有潛力的學(xué)生),重點關(guān)注、引領(lǐng),個性化指導(dǎo),精細化管理。
7. 制定班級學(xué)期目標(biāo)、個人目標(biāo),努力去實現(xiàn)。(已經(jīng)制定并公布)
8. 大學(xué)專業(yè)介紹、選擇專業(yè)的技巧應(yīng)該逐步教給學(xué)生。
9. 組織好春季運動會,提前做好班級文化工作(制作班級手環(huán)、確定校服),提高班級凝聚力,留下些高中美好回憶。
10.做好一輪復(fù)習(xí)的思想引領(lǐng)工作,順利推進一輪復(fù)習(xí),保障復(fù)習(xí)質(zhì)量。
【指導(dǎo)思想】
1. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是根本。
2. 運動會期間鍛煉班委或組建運動會臨時委員會,學(xué)生主導(dǎo)組織該運動會,班主任、家長會全力配合,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)能力。
3. 通過共讀、共研高效學(xué)習(xí)法(師生一起),找到更多通用有效的高效學(xué)習(xí)法,推廣培養(yǎng),提高班級整體學(xué)習(xí)能力和效率。
4. 培養(yǎng)有獨立思想、判斷力的學(xué)生。
【對應(yīng)措施】
1. 多到班,多陪伴,合理使用監(jiān)控,打造安靜、專注、高效自習(xí)課。
2. 確定班級手環(huán)、班服,豐富班級文化。
3. 確定班級目標(biāo),展示個人目標(biāo),制作夢想大學(xué)海報,張貼在后黑板。(正在做)
4. 師生共讀國內(nèi)外高效學(xué)習(xí)法有關(guān)書籍,已經(jīng)下發(fā)給部分學(xué)生,自己也在讀。班會及時交流讀書心得和收獲。好的方法進行介紹和推廣使用。
5. 愛情教育及時進行,預(yù)防早戀刻不容緩。(已經(jīng)開展)
6. 自己先了解大學(xué)專業(yè),或讓王林濤協(xié)助進行生涯教育。
7. 確定班級希望生名單,及時和任課老師進行溝通,承擔(dān)部分談話和思想教育任務(wù)。(學(xué)科老師的話往往更潤物細無聲,壓迫力小,容易被接受)
8. 利用好學(xué)習(xí)小組競爭機制,進行小組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流,不能僅停留在競爭上,交流會也要組織。
9. 利用好每月量化考核機制,保障班級紀(jì)律、高效課堂,對部分學(xué)生進行深刻教育和轉(zhuǎn)變。
10.多思考,多讀書,多寫作,找出培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的有效措施和路徑。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。