語文是我們?nèi)�大主科中的一門，對于語文工作我們要重點做好，新學期來了，你做好相關(guān)工作計劃了嗎？是不是還沒有寫好？下面給大家?guī)�來的�?018-2019學年下學期語文教學工作計劃，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考。

花開花又謝，春去春又來。

仿佛是一眨眼的功夫，寒假過了，新學期又來了。

為了更好的培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提升自己的教育教學水平，本學期，我計劃從以下幾個方面入手，腳踏實地，走向語文的詩意與遠方。

獨立的、個性的研讀課文。

余映潮老師說：確保語文教學質(zhì)量的最重要的前提是教師個人獨立的多角度的課文研讀。一年多來，自己努力摒棄了以往依靠教參，唯“參”是命的壞習慣，開始自己獨立的研讀文本�？目慕O絆，甚是艱難，但走過沼澤，穿過風雨，我能感受到自己的成長。新學期，我將更加堅定地、個人化的地、有創(chuàng)意地、多角度地進行文本解讀，設(shè)計課堂教學，讓課堂成為師生共生，師生共悅，師生共融的生命場。

大量的、廣泛的閱讀書籍。

讀書是生命最好的化妝。學生方面，繼續(xù)堅持兩條道路并行的方法：在校在課堂上，利用閱讀課讓學生閱讀本學期必讀書目《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》；在校外在家里，每天堅持讀20分鐘的自選書目，在軟件里發(fā)閱讀信息。學期末寫出本學期的閱讀小結(jié)。自身方面，繼續(xù)堅持三類書同讀的原則：班主任方面閱讀《理想的教室》《班主任微創(chuàng)意》《創(chuàng)新班會課》；語文教學方面，閱讀“上海市十二五工程教學叢書”共八本，余映潮教學系列叢書共六本；文學方面讀梁衡的《我的閱讀與寫作》及梁衡散文作品集共四本。閱讀給了我方法，給了我靈感，給了我方向。讀書，永遠在路上。

豐富的、詩意的開展活動。

教學，離不開師生的共同活動。除了常規(guī)課堂上的教學活動，開展豐富多彩的語文活動，是提高學生學習興趣，提升學生語文素養(yǎng)的運動場。本學期如果時間允許，依然要舉行“名著閱讀交流會”“漢字聽寫大會”“班級詩詞大會”等常態(tài)活動。同時根據(jù)語文課本內(nèi)容的安排，舉行演講比賽、“古詩苑漫步”、“以和為貴”等語文特征特別明顯的活動�；顒邮菍W生學習的舞臺，展示的舞臺，更是成長的舞臺。

小步的、踏實地的課題研究。

教師要走研究之路。20多年的教學生活，雖然也很努力，但卻沒有實質(zhì)性的提升，主要就是自己只是一門心思求高分，要成績，而不是在搞教育。教育是要研究的。只有進行課題研究的教育，教師本身才能有發(fā)展，有成長。閱讀余映潮老師的專著，看他對語文教學那么多的深刻見地，可是他卻說：語文教學還有很多領(lǐng)域未曾涉足。40多歲了，已是不惑之年的我，卻想要在自己還未清晰的課題研究中探尋語文教學之路。本學期我想以“追求詩意的語文課堂”為主題，為切入點，讓自己的語文教學走得更實，更穩(wěn)，更優(yōu)雅，更美好。明知山有虎，偏向虎山行。只愿不虛此生，只求無悔一生。

字跡留于紙，不實行，便是一紙空文。只有腳踏實地，堅定不移的行走，即使一小步一小步，也能丈量出語文的一片天地。

敢問路在何方，路在腳下。

走吧，走吧，走向語文的詩意；

走吧，走吧，走向生活的遠方。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《2018-2019學年下學期語文教學工作計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/199094.html

• 上一篇：2019年高二下學期班主任工作計劃
• 下一篇：中學2019年上半年工作計劃