教育教研工作是我們正在做的工作，也是我們需要做好的工作，對于每一所學(xué)校來說，我們只有先做好這項(xiàng)基礎(chǔ)工作，才能更好的進(jìn)行教書育人，你準(zhǔn)備好新的一年的工作計(jì)劃了嗎？下面給大家?guī)�來的是小學(xué)教育研究室2019年工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全教會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞全市打造教育強(qiáng)市的整體思路，落實(shí)教育局工作要點(diǎn)，抓好“五個(gè)一體化”工作，以研究學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為核心，打造高效課堂升級(jí)版，研究新高考中考背景下小學(xué)教育教學(xué)與評價(jià)，研究高質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再提升。

二、主要工作

（一）實(shí)現(xiàn)高效課堂全面提檔升級(jí)，全力打造恩施高質(zhì)課堂

高效課堂建設(shè)已經(jīng)歷以“總體部署，分層建設(shè)，全面推進(jìn)，整體提升”為原則的“大一統(tǒng)”階段，自2019年開始，將著力各層級(jí)學(xué)校以教育局集團(tuán)化辦學(xué)為基礎(chǔ)，建設(shè)百花齊放式的特色課堂，實(shí)現(xiàn)高效課堂全面升級(jí)，全力打造恩施高質(zhì)課堂。

1.引領(lǐng)試點(diǎn)學(xué)校高效課堂建設(shè)特色發(fā)展

引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“361”快樂課堂、施州小學(xué)的“智慧”課堂、硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)”課堂、思源學(xué)校的“靈動(dòng)”課堂、六角中心學(xué)校的“知性”課堂等試點(diǎn)學(xué)校的高效課堂，從“大一統(tǒng)”到“百花齊放”式發(fā)展，繼續(xù)堅(jiān)持全市快樂課堂建設(shè)的基本理念、基本流程等，結(jié)合校情、學(xué)情、研究現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)成果等形成各自不同的特色課堂。結(jié)合集團(tuán)化辦學(xué)，建設(shè)不同的特色課堂教學(xué)集團(tuán)。定期開展教學(xué)集團(tuán)特色課堂展示研討活動(dòng)。

2.指導(dǎo)已“入模”學(xué)校鞏固成果出創(chuàng)新

城區(qū)小學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的高效課堂基本落實(shí)快樂課堂的基本理念、流程，按快樂課堂的基本范式進(jìn)行課堂建設(shè)，要進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成果，學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校高效課堂特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，充分利用集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

3.督促未“入模”學(xué)校用好快樂課堂范式

部分村級(jí)小學(xué)未按快樂課堂實(shí)施高效課堂建設(shè)，要進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)常規(guī)，落實(shí)快樂課堂教學(xué)流程，用好快樂課堂范式，全面融入入農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校“361”快樂課堂建設(shè)之中。

（二）堅(jiān)持農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)課題研究縱深發(fā)展

繼續(xù)開展省級(jí)課題《提高農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的策略研究》的實(shí)驗(yàn)研究，建設(shè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校：實(shí)施農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校“三六一快樂課堂”建設(shè)，課堂教學(xué)做到：“三有”，即有興趣、有體驗(yàn)、有成長；“六百”，即教師關(guān)注、認(rèn)真傾聽、互動(dòng)交流、技術(shù)運(yùn)用、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)面批六個(gè)方面達(dá)到百分之百；“一好”，即一節(jié)讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的好課。

要求全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校將所有村級(jí)小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）參加農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校“三六一快樂課堂”建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)課題研究縱深發(fā)展，研究的方向?yàn)椋汉霌P(yáng)中華傳統(tǒng)美德、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐研究，新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)踐研究，小規(guī)模學(xué)校綜合實(shí)踐課程研究，提高農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的策略深化研究，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下校園文化創(chuàng)新研究，山區(qū)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的研究與實(shí)踐。

（三）精心組織各種活動(dòng)，力促教師專業(yè)素養(yǎng)提升

圓滿完成“一師一優(yōu)課”曬課任務(wù)（以上級(jí)通知為準(zhǔn)），精心組織湖北、恩施好課堂評選、恩施市“五大三好兩提高”、“四名工程”等活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

三、工作措施

（一）啟動(dòng)高效課堂提檔升級(jí)

高效提檔升級(jí)要做到“五個(gè)聚焦”和“五個(gè)堅(jiān)持”，全力打造高質(zhì)教育。

第一、圍繞“五個(gè)聚焦”，促進(jìn)提檔升級(jí)

1.聚焦立德樹人根本任務(wù)，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代化教育目標(biāo)

聚焦立德樹人的根本任務(wù)，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“六個(gè)下功夫”，即在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素養(yǎng)上下功夫。

2.聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

課堂教學(xué)以發(fā)展素質(zhì)教育為目的，以提升人的綜合素質(zhì)為核心目標(biāo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要讓人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)在課堂養(yǎng)成。

3.聚焦新高中考制度，夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)素質(zhì)

聚焦新的高中考制度，以考改促課改，站在“入口”（小學(xué)）看“出口”（中學(xué)），夯實(shí)學(xué)科知識(shí)能力基礎(chǔ)，培強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

4.聚焦高效課堂成果，試點(diǎn)學(xué)校出特色

立足高效課堂試點(diǎn)學(xué)校不同成果，引導(dǎo)高效課堂創(chuàng)新模式，形成試點(diǎn)學(xué)校課堂特色，建設(shè)一批高效課堂建設(shè)特色示范學(xué)校。

5.聚焦恩施課改現(xiàn)狀，形成恩施教育特色

基于恩施教情學(xué)情現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋求突破瓶頸和解決困難的辦法，逐步形成恩施教育特色。

第二、堅(jiān)持“五個(gè)不動(dòng)搖”，保障提檔升級(jí)

1.堅(jiān)持課改理念不動(dòng)搖

嚴(yán)格執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，堅(jiān)持課程改革的教學(xué)理念，堅(jiān)持“學(xué)為中心”（學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生為中心）的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式在課堂落實(shí)。落實(shí)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行《市教育局關(guān)于推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)加快推進(jìn)高效課堂建設(shè)的實(shí)施意見》（恩市教文〔2014〕19號(hào)），保證課堂改革在正確的課改理念的指導(dǎo)下提檔升級(jí)。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)本質(zhì)不動(dòng)搖

“學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是記憶和理解知識(shí)、運(yùn)用和創(chuàng)新知識(shí)的過程。”（北師大校長董奇語），要堅(jiān)持對學(xué)生記憶、理解、應(yīng)用初級(jí)認(rèn)知的訓(xùn)練，更要加強(qiáng)對學(xué)生分析、評價(jià)、創(chuàng)造等高級(jí)認(rèn)知能力的培養(yǎng)，抓住學(xué)習(xí)的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.堅(jiān)持學(xué)科特點(diǎn)不動(dòng)搖

堅(jiān)持近年來各學(xué)科已形成基本的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科規(guī)律，針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、年段特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，研究不同學(xué)科的教學(xué)范示。

4.堅(jiān)持開足開齊課程不動(dòng)搖

堅(jiān)持開足開齊課程，進(jìn)一步開好課程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。

5.堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量不動(dòng)搖

對照《國家教育質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告》（恩施部分）羅列的問題，堅(jiān)持減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕學(xué)習(xí)壓力，向課堂要質(zhì)量。

（二）開展高質(zhì)教育行動(dòng)研究

1.確定教研主題

打造恩施高質(zhì)教育，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

著重研究大班化班級(jí)和小規(guī)模班級(jí)“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)執(zhí)行力度，切實(shí)讓全體學(xué)生全面發(fā)展。

2.精心組織活動(dòng)

在活動(dòng)中進(jìn)行高質(zhì)教育研究，主要組織好“五大三好兩提高”、“四名工程”、“閱讀展示”、“學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)”、“教材培訓(xùn)”、“高效課堂展示”等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課改進(jìn)程、提升教師專業(yè)水平、提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（1）“五大三好兩提高”：春季學(xué)期各市直、中心學(xué)校組織初賽，推選市級(jí)比賽選手，秋季學(xué)期全市展評。

（2）“四名工程”：推選“五大三好兩提高”活動(dòng)優(yōu)秀教師參加“名教師”評比。

（3）“閱讀展示”：春季學(xué)期推出全市課外閱讀實(shí)施方案，各市直、中心學(xué)校組織開展閱讀活動(dòng)，秋季學(xué)期舉行全市師生閱讀展示活動(dòng)。

（4）“質(zhì)量分析會(huì)”：春季學(xué)期開好“學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)”，結(jié)合高效課堂提檔升級(jí)，分別展示“361快樂課堂”（實(shí)�。�、“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課堂”（硒�。�、“智慧課堂”（施�。�、“靈動(dòng)課堂”（思源）、“知性課堂”（六角），促進(jìn)課堂升級(jí)，分學(xué)科開好質(zhì)量分析會(huì)，指導(dǎo)課堂教學(xué)和小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測。秋季學(xué)期開好全市質(zhì)量分析會(huì)，表彰質(zhì)量優(yōu)勝單位、優(yōu)秀兼職教研員。

（5）“教材培訓(xùn)”：組織好統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動(dòng)，布置統(tǒng)編教材單元試題命制工作。

（6）“高效課堂展示”：春季展示“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課堂”，主題：走進(jìn)“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課堂”，秋季展示“361快樂課堂”，主題：“快樂課堂”再升級(jí)。

3.評選優(yōu)秀兼職教研員

落實(shí)兼職教研員職責(zé)管理制度，建立兼職教研員考核評價(jià)機(jī)制，完成優(yōu)秀兼職教研員年度評選工作。

4.教育“精準(zhǔn)扶貧”

實(shí)施教育“精準(zhǔn)扶貧”計(jì)劃，充分發(fā)揮名師、骨干老師、優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用，明確市級(jí)以上名師、骨干老師的職責(zé)，切實(shí)做好教育“精準(zhǔn)扶貧”。

5.連片教研創(chuàng)新

結(jié)合集團(tuán)化辦學(xué)“恩施三式”（同體式、協(xié)作式、支教式）分學(xué)科創(chuàng)新連片教研形式，加強(qiáng)“兩類學(xué)校”建設(shè)，促進(jìn)教科研均衡發(fā)展。

6.加強(qiáng)藝體教研

引導(dǎo)、研究藝體課程開設(shè)，強(qiáng)化藝體課程的教育教學(xué)研究。加強(qiáng)“兩操一課一歌一活動(dòng)”（眼保健操、課間操、體育課、課前一支歌、第二課堂活動(dòng)）教學(xué)常規(guī)的管理、考核、評價(jià)。

7.推行質(zhì)量綜合評價(jià)

協(xié)助全市小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)體系構(gòu)建，積極推行質(zhì)量綜合評價(jià)。認(rèn)真組織學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，把握質(zhì)量監(jiān)測真實(shí)度，利用達(dá)美嘉系統(tǒng)作出科學(xué)分析，為各學(xué)校課改提供數(shù)據(jù)支撐。

8.強(qiáng)化校本課程開發(fā)和第二課堂建設(shè)

組織學(xué)習(xí)外地校本課程開發(fā)和第二課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)全市各級(jí)各類學(xué)校校本課程開發(fā)，擬定第二課堂建設(shè)實(shí)施方案，研究第二課堂在不同層級(jí)學(xué)校建設(shè)與實(shí)施的科學(xué)方法與基本策略，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生特長、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康全面協(xié)調(diào)發(fā)展、提升核心素養(yǎng)。

四、活動(dòng)安排

二、三月：

1.擬定工作計(jì)劃。

2.開學(xué)視檢查學(xué)校教學(xué)研修計(jì)劃。

3.組織“湖北好課堂”市級(jí)評選活動(dòng)（體育、數(shù)學(xué)學(xué)科）。

4.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校課堂指導(dǎo)。

5.擬定拓展閱讀方案。

6.組織全市教師參加統(tǒng)編版教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

四月：

1.啟動(dòng)“五大三好兩提高”活動(dòng)，各市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)校開展初賽

活動(dòng)。

2.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校、集團(tuán)化辦學(xué)課堂指導(dǎo)。

3.分學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)活動(dòng)。

4.組織“湖北好課堂”市級(jí)評選活動(dòng)。

5.組織校本課程開發(fā)和第二課堂建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.全市首屆中小學(xué)生美術(shù)主題創(chuàng)作作品征集評選活動(dòng)。

五月：

1.分片區(qū)參加各校“五大三好兩提高”初賽活動(dòng)。

2.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校、集團(tuán)化辦學(xué)課堂指導(dǎo)。

3.高效課堂提檔升級(jí)課堂展示（“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課堂”）。

4.全市綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議。

5.參加全州學(xué)科質(zhì)量抽測活動(dòng)。

六月：

1.參加分片區(qū)“五大三好兩提高”復(fù)賽活動(dòng)。各市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦完成“五大三好兩提高”活動(dòng)復(fù)賽，推選確定決賽名單。

2.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校、集團(tuán)化辦學(xué)課堂指導(dǎo)。

3.完成春季期末監(jiān)測試卷命題工作。

4.參加全州小學(xué)課堂教學(xué)典型案例征集、推廣活動(dòng)。

七月：

1.春季期末教學(xué)質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。

2.學(xué)期工作總結(jié)。

九月：

1.籌備、分學(xué)科召開2018年小學(xué)教學(xué)工作會(huì)。

2.分片區(qū)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校的教研究活動(dòng)。

3.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校、集團(tuán)化辦學(xué)課堂指導(dǎo)。

4.舉行全市“五大三好兩提高”課堂展示決賽。

5.組織“湖北好課堂”州級(jí)選送課例（語文等學(xué)科）。

十月：

1.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校工作指導(dǎo)。

2.分片區(qū)參加連片教研活動(dòng)。

3.配合教育局開展“四名工程”評選工作。

十一月：

1.分片區(qū)參加連片教研活動(dòng)。

2.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校、集團(tuán)化辦學(xué)課堂指導(dǎo)。

3.高效課堂提檔升級(jí)課堂展示（“361快樂課堂”）。

十二月：

1.收集整理農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)工作資料。

2.完成秋季期末監(jiān)測試卷命題工作。

3.全市學(xué)生閱讀展示活動(dòng)。

2020年元月：

1.做好秋季期末教學(xué)監(jiān)測及質(zhì)量分析工作。

2.優(yōu)秀兼職教研員評選。

3.全年工作總結(jié)。

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