鄉(xiāng)村的校園，在記憶中也別有一番風(fēng)味，在這里給我們留下了太多的記憶。雖然這里沒有城市中的美好，但是我們總能感受的到生活的氣息，你們?nèi)ミ^鄉(xiāng)村的學(xué)校嗎？下面是小編帶來的關(guān)于鄉(xiāng)村校園的回憶散文，有興趣的可以看一看吧。

    縣實(shí)驗(yàn)初中的實(shí)驗(yàn)樓正在緊鑼密鼓地建設(shè)著，寬闊整潔的校園中心路上，三三兩兩的學(xué)生正推著電瓶車結(jié)伴而行，陽(yáng)光暖暖地照著，開放的夜合梅熱熱鬧鬧，青翠的道旁樹郁郁蔥蔥，高大的教學(xué)樓窗明幾凈，幽靜的連曲廊書聲瑯瑯，遠(yuǎn)處碧綠如茵的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，青春靚麗的身影點(diǎn)染成一幅又一幅精美的沙畫。

    看到這一切，我想起了那所鄉(xiāng)村校園——土橋小學(xué)。

    七十年代中期，土橋沒有小學(xué)校園。我曾隨著隔壁的二哥去過他們的學(xué)堂，在梁灣的一戶農(nóng)舍里，泥墻草屋，窗戶很小，用幾根木棍作擋，室內(nèi)很暗。下課的時(shí)候大家一哄而出，以至于將一位小同學(xué)擠倒在地，下門牙都磕掉了，有好心同學(xué)扶起他，告訴他趕快把落牙扔到房頂上，這樣再生的牙長(zhǎng)得快。于是幾十雙眼睛一起目送著那顆斷牙飛上那屋頂厚厚的枯草叢里去了。

    我問二哥：“這個(gè)學(xué)校怎么還沒有隊(duì)里的社房大呢？”

    二哥也很茫然地說“不曉得！”

    文革快結(jié)束的時(shí)候，村里終于有了一個(gè)校園，坐落在幾個(gè)村組相鄰的那片鹽堿荒地上。一排磚瓦結(jié)構(gòu)的校舍，當(dāng)中兩間是辦公室，左右兩邊是教室。辦公室門前是一口高掛在木柱上的大鐘，上課的時(shí)候，那位全校學(xué)生都很害怕的梁秀英主任就會(huì)優(yōu)雅地甩一下又粗又黑的大辮子，拿起書本，走出辦公室，穩(wěn)穩(wěn)地將鐘繩繃直，敲出清脆的聲響，附近村里的好多人家都聽到——學(xué)生該上課了。

    學(xué)校沒有圍墻，四周是開闊的田野，春耕的老牛在響鞭和吆喝聲中蹚出無數(shù)活蹦亂跳的精靈；夏雨過后，翠柳依依，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，坐在教室可以聽到如鼓的蛙鳴；秋陽(yáng)下，幾里路開外的供銷社窗玻璃將陽(yáng)光反射過來，光芒格外誘人；冬日里，躲在南墻邊扎堆的永遠(yuǎn)都是“擠鹽豆”的男生和跳繩的女生。那個(gè)時(shí)候沒有更多的體育活動(dòng)，學(xué)校唯一的泥地運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，兩塊水泥桿的籃球架上有板沒筐，整個(gè)學(xué)校沒有一只籃球。

    學(xué)校沒有統(tǒng)一的桌凳，都是學(xué)生自帶的，一般人家都沒見過學(xué)桌，于是大大小小、五花八門的凳子就塞滿教室。有一次因?yàn)椴恍⌒脑竭^長(zhǎng)凳上“三八線”，我的手背被一位霸道的同桌用鉛筆尖狠狠地扎了一個(gè)血窟窿。于是，我的父親就托人用幾塊柳條板為我打制了一張布滿蟲眼的簡(jiǎn)易課桌，誰(shuí)知竟成為全班學(xué)生羨慕的對(duì)象，同村的小伙伴每次吃完飯都會(huì)去我家等我一起上學(xué)，只為能夠與我成為同桌。我的那一張課桌在教室第一排，也成了老師上課時(shí)候講臺(tái)。多年過去了，那種與老師“同桌”聽課的感覺至今不能忘記。

    學(xué)校附近沒有小商店，校園里也沒有師生食堂，校園的后面是一條新挖的昔陽(yáng)渠，渠水淙淙，清涼甘甜，手掬可飲。春夏之交，有好多同學(xué)隨身攜帶各式各樣的玻璃瓶，趁著課間溜到渠邊裝水，要是被老師知道了，少不了被罰站訓(xùn)斥。冬天的昔陽(yáng)渠會(huì)凍結(jié)厚厚一層冰，冰層很厚，有時(shí)為了急著上學(xué)，就會(huì)抄近路偷偷地從冰層上跑過去，回家被父母知道了，當(dāng)然少不了又是被罰站訓(xùn)斥�？墒�，誘惑總是大于畏懼，不幾天相同的錯(cuò)誤再犯，再次被罰站、被訓(xùn)斥，但心里總是樂滋滋的。

    條件越是艱苦，人們對(duì)改變貧窮落后命運(yùn)的愿望越是迫切。小學(xué)畢業(yè)的那一年，好多同學(xué)都自發(fā)地到學(xué)校去上晚自習(xí)了。村里還沒通電，學(xué)校更沒有照明的電燈。小小的空墨汁瓶成了大家手里的寶貝，洗凈空瓶，找一小塊牙膏皮貼放在瓶蓋上鉆眼，用棉線捻成燈芯穿過，倒進(jìn)煤油，一盞照明的小燈就做成了。晚自習(xí)的時(shí)候，教室里煙霧騰騰，燈火通明，每一盞油燈下都有一尊勤勉的身影；晚自習(xí)后，好似群星驟散，流螢飛舞,閃閃爍爍飄向四周幽幽的村落；第二天上學(xué)的時(shí)候，大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)劉海被燒焦了，有的同學(xué)鼻孔被熏黑了，甚至有的同學(xué)連衣服在什么時(shí)候被燒個(gè)小洞自己還不知道呢。

    改革之初，學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)還特別緊張，每到暑假學(xué)生都有一項(xiàng)特殊的作業(yè)——曬干草。開學(xué)前，將暑期自己勞動(dòng)所得干草按斤重上繳學(xué)校，用于籌措辦公經(jīng)費(fèi)。有一年秋學(xué)期開學(xué)的前幾天，我和二哥去學(xué)校上繳干草，突然發(fā)現(xiàn)校園的空地上多了很多石頭和磚塊，問問正在稱重的老師才知道學(xué)校要蓋新校舍了。

    放下空空的草籃子，哥倆坐在大片的石頭中央，擺弄著幾塊碎小的石片，搭建各種房屋的模型，一邊討論著蓋樓還是蓋大房子，一邊暢想著將來的校園如何規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

    “我是你二哥，我說了算！”

    “你又不是校長(zhǎng)，憑什么你說了算？”

    “那你是校長(zhǎng)么，你才這么點(diǎn)？”

    “我長(zhǎng)大了就做校長(zhǎng)，就做校長(zhǎng)！”

    不知不覺，月亮爬上東村的樹頭，兄弟倆還在那片石頭堆中爭(zhēng)論不休。

    就這樣，在這所簡(jiǎn)陋而又充滿生機(jī)的鄉(xiāng)村校園里，我度過了愉快而難忘的小學(xué)生活。

    一晃四十多年過去了，當(dāng)年的土橋小學(xué)早已在全省教育布局優(yōu)化調(diào)整過程中被撤并了。而今，走進(jìn)全縣任何一所農(nóng)村小學(xué)，都會(huì)看到寬敞的校園、高大的圍墻、挺拔的樓宇、干凈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、配套的實(shí)驗(yàn)室，樓上樓下快成歷史，電燈電話早已升級(jí)。坐在教室里的孩子，可以從桌上電腦了解過去的歷史；過去的我們，卻怎么也不敢相信美麗的夢(mèng)想這么快就走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

    “桃花也紅了，心情也好了，冰封的情感，請(qǐng)解除冬眠，風(fēng)也變暖了，云也變淡了，往事它飛了，飛過那忘川。”樓下校園傳來《春暖花開》的優(yōu)美旋律，學(xué)生放學(xué)了。

    暮色漸起，浩浩蕩蕩的人群緩緩地流淌出校園，旋即像一支五彩繽紛的禮花璀璨散開，好似多年前的那個(gè)鄉(xiāng)村夜晚，每一點(diǎn)閃爍就是一顆希望，流光溢彩，點(diǎn)亮夜空。

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