校園的美好在哪里？它無處不在，在我們能夠想到每一處，都有它的身影，教師和善的笑容，觸動孩子的心扉，給他們一些美好的感觸。下面是小編帶來的關(guān)于校園抒情的散文600字：今夜，校園多么美，有興趣的快來看一看吧。

    今晚我值班。靜靜的夜晚，校園里燈火通明。住宿生都在晚自習(xí)，沒有老師上課的空氣是自由的。我巡視著每個在晚自習(xí)上寫作業(yè)復(fù)習(xí)的班級。走過七三班的窗前，一個孩子在默默玩飲料瓶。我走過去，彎下腰輕輕關(guān)切地說:

    “小朋友，還渴嗎？老師辦公室有溫開水。”

    “不渴了。 ”

    孩子低低地有些驚慌，馬上知錯了，在老師和大家的矚目下臉紅了。我悄悄地說：“知錯了就趕緊寫作業(yè)吧！”

    他馬上就好了。這時，一個皮膚白凈男孩拿著一個小橘子走來，

    伸出手：“老師，您吃吧？”

    “為什么這樣？”我微笑著看著他有些羞怯的笑容。

    “您待我們真好！”

    我笑著：“大家待我也很好啊，我們是相互的！拿回去等你渴了吃吧。老師的辦公室有。”當(dāng)然我的辦公室里沒有。他只好拿了回去寫作業(yè)去了

    等我第二次巡視到這里，那個學(xué)生又手里拿著一個蘋果，紅紅的閃著光，“老師您吃這個吧！”央求中無限真誠。

    我笑著:“你當(dāng)大家面行賄老師啊”

    “不不，不是……”他的臉紅了“只是想對你好一點兒，你對我們太好了。”

    “快拿回去吧！你的心意老師領(lǐng)了，你們好好學(xué)，老師就開心了！”

    “不，老師，我的寢室還有一個…”

    “你可以等到后天吃呀！”

    孩子說什么也不要周圍的學(xué)生插了嘴：

    “老師，你不拿走，他今晚睡不著覺了。”

    “是呀，作業(yè)也寫不好了。”

    我看著這個小男孩，他馬上使勁地點點頭:“是 ，是， 是的！”

    我知道不拿走就是褻瀆了孩子的尊貴的誠意，“好，老師拿走給你保存著了，等你后天沒有了再給你。”

    教室里靜靜地，每個學(xué)生的臉上都含著微笑。寫作業(yè)的姿勢是那么的幸福。

    我轉(zhuǎn)身走出去，這個夜晚，校園多么美！

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